教学设计：8年级上册第四单元第九课、引导层动画

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1、8年级上册 第四单元、第九课 引导层动画教学目标：知识和技能目标：理解创建引导层动画的基本原理、用途。使用引导层动画制作各种移动动画。（还要学会移动速度的调整）过程与方法：观察法、演示法、任务驱动、分组教学等教学方法。情感与态度：培养学生认真对待事物，提高观察能力、想象力。提高学生对动态动画制作的兴趣，认识动画制作的作用。教学重点： 掌握运动引导层动画的制作方法。教学难点： 运动对象与引导线的吸附操作。教学过程：（全过程视频演示）1. 导入新课：导入新课时我先制作完本课要制作的动画（地球绕着太阳运动动画）给学生看，然后说，这个动画的效果是我们使用“引导层”功能来实现的。看了以后学生的积极性会大

2、大提高，还有学生的注意力会集中在老师的演示过程中。2. 开始演示操作：第一步、创建一个新的falsh文档，把图层名称改为“太阳”。 第二步、画出太阳，画太阳时颜色调好。第三步、添加新的图层命名为“地球”。第四步、把已经下载的地球动态图片导入到库，然后把库里面的自动生成的影片元件拖入到场景里。第五步、添加“运动引导层”并画出引导轨道。第六步、引导层和太阳图层的第六十帧上插入“帧”。第七部、回到地球图层把图层的补间动画制作好。（注意：引导层和地球图片的贴近）3. 课堂作业：让学生制作完成老师演示的动画。（老师为节省时间把素材发给学生机上，也可以把微课发给学生参考。）4. 补充：演示引导线出现在动画播放中。学生补做动画。5. 总结：讲解引导层的运用。6. 作业：学生可以把教材上的“蝴蝶飞舞”动画做出来。【课后反思】1、学习基本完成了本节的学习目标，通过情景教学和任务驱动等方式，由浅入深的对于本节内容进行了学习，通过简单到复杂的任务让学生了解了引导层动画能够进行多种动画的设计，并且很好的实施了分层次教学。2、充分体现了学生的主导性，实践操作、师生交流等教学方式充分体现了学生们的主导性和教师的引导作用，提高学生们独立解决问题的能力，同时培养了学生们团结协作、互帮互助的精神。3、作品展示环节学生积极性高，有较强的表现力和创造力。在日后教学中多给学生展示的平台。