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1、精选老师读书活动总结篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我细心整理的老师读书活动总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师读书活动总结篇1 20xx年9月，带着学校领导的嘱托,满怀一腔热血和一颗惴惴担心的心，我作为校际沟通活动老师踏上了去凤州初级中学学习沟通的路途。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教化文化的沟通与沟通,去学习凤州中学的先进教化理念和教学方式,为教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段老师沟通活动期间,我始终牢记这一使命,努
2、力创建条件,为架设教化沟通之桥而主动努力.在相互沟通与沟通的过程中，我特别珍惜这次学习机会,并主动主动地参加其中,不仅与凤州中学的老师们建立起了深厚的友情，而且通过思想的沟通,做到相互取长补短，共同发展.使我从中得到了学习和熬炼的机会,现将这次活动的感受总结如下：一、对沟通学习的相识和收获 到凤州中学后,我下定决心，不管遇到多大的困难，肯定要干好,用自己最大的努力去工作.我严格要求自己,听从学校领导的各项工作支配,严格遵守学校各项规章制度.时刻不忘自己是一名人民老师,踏踏实实做人，兢兢业业工作.在做好教化教学工作的同时,我与凤州中学的老师一起,参与他们的集体备课,共同探讨新课程的理念、教化教学
3、的对策、沟通如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把驾驭的先进备课方法和阅历传授给我们.在平常的上课中，与凤州中学老师沟通教学心得，随堂听课评课.学校还组织老师，实行公开课,双方沟通，取长补短，相互沟通,共同提高.通过与老师们的真心接触,我不仅收获了真挚的友情,而且还收获了珍贵的教化教学阅历和教学技巧，更为凤州中学老师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法,进一步充溢了自己。二、沟通学习的反思 沟通活动使两所学校的老师在沟通互动中，开拓了视野.通过这次的实践沟通学习,我的收获很大其中主要有以下几点： 1、我的教化理念得到了进一步更新.走进凤
4、州中学的校内，一种全新的的感觉油然而生,通过听他们的课、看他们的校内,接触他们的师生，我心中的教化理念得到了进一步更新.让我深感沟通的重要性和必要性 尤其是新课标下的高效课堂教学模式，让我觉得教化改革的必要性，在这一年的学习,深深的领悟到学生探究实力的重要性。2、我的视野得到了进一步拓宽通过上公开课、听课、评课,相互沟通活动.无论是教化还是管理都让我耳目一新，使我的教化视野得到了进一步拓宽开展老师沟通是加强老师队伍建设的有效方法 3、我的教学方法得到了进一步提高.通过学习他们的高效课堂的教学模式,在我的心中渐渐形成一套完整的教学方法体系,从而使我的教学方法得到了进以步提高.4、在这一年的学习沟
5、通过程中,我个人也获得了多项荣誉,并且学到了很多新的教学理念，教学成果也在沟通过程中再次有所提升。我被凤州中学的高效课堂模式折服,自主、合作、探究、创新的理念落实到课堂上，使得课堂教学耳目一新 三、沟通的感悟 老师沟通，这是一种先进教化思想,先进教学方法的沟通,是先进教研方式的有机结合,沟通使我得到了学习、取长补短,对于今后的教化教学工作起着重要的促进作用. 上好每一堂课首先必需努力钻研教材，反复阅读教材,反复钻研教学重点,教学难点，依据学生的实际状况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精致,创新,但是肯定也要务实!说出来或许很简洁,要真正做到那不是一件简单的事,那须要的不仅是耐性最重要
6、的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追,快速前进！ 四、将来的安排作为一个年轻老师,我真的很喜爱学校多组织几次这些活动虽然很累,有压力,可是就是这次活动，我发觉自己在教学实力上往前迈了一大步,这次活动对我们年轻老师来说是难得的，是宝贵的,是有益的.在今后的工作中，我将立足实际,深化探讨,借鉴和总结阅历,正视不足,不断增加实践实力.爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、;勇于创新、奋勉进取,并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益.在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证和发展这种理论，始终以身作则，为
7、人师表做一个受学生接受和欢迎的老师。 在本次沟通活动中,我特别感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关切和帮助,更感谢我校领导能给我的这次机会和对我的培育.老师读书活动总结 篇2 开学了，又进入惊慌而劳碌地工作状态,老师读书活动总结。 针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据教委统一支配,这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同时还配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。一、主动组织发动,宣扬 “读书活动”的精神实质,使每一
8、位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。 学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍,工作总结老师读书活动总结。二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织老师参加、实施;各位老师主动响应,有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还配
9、制光盘、音像制品，为活动供应足够的保障。 四、各项活动的开展,会有效地促进老师专业的发展，提高老师的科研实力。学校打算每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔老师的视野,老师的自身素养会得到明显提高。 通过读书活动,老师们在学问的海洋中遨游,感受教化大师的风范,领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平,对科学探讨的相识会越来越深化，课题探讨的水平会逐步提高。 促进学校教化教学改革的不断深化,我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。老师读书活动总结 篇3 学习陶行知思想开学了,又进入惊慌而劳碌地工作状态,针对老师的教学和教化
10、工作的须要，学校依据教委统一支配，这个月细心选择了教工必读作为必读书目，同时还配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上,学校月底组织的读书心得沟通和研讨活动,使老师们能够在短时间内学习、解惑。 一、主动组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质,使都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标，工作总结老师读书活动总结。学校召开全体老师会议,首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了走在行知路上等一系列书籍。 二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的
11、开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障;教研组负责组织老师参加、实施;各位老师主动响应,有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好,学校添置了大量的图书;还配制光盘、音像制品，为活动供应足够的保障。 四、各项活动的开展，会有效地促进老师专业的发展,提高老师的科研实力。学校打算每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲竞赛、并开拓了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔老师的视野，老师的自身素养会得到明显提高。通过读书
12、活动,老师们在学问的海洋中遨游,感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛,提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识会越来越深化,课题探讨的水平会逐步提高。促进学校教化教学改革的不断深化,我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。老师读书活动总结篇4 为丰富学生的课余生活,提高学生们的写作水平，让学生学会读书,宠爱读书，改善学生气质,提高学生修养，真正地享受阅读的乐趣。使学生通过课外书籍,开拓广袤视野,增长学问。依据八角小学0x年春读书征文竞赛活动方案支配，学校三-六年级班级于0x年月26日实行了读书征文竞赛。此次读书征文竞赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验,也是对老师平常是如何进
13、行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读主动性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现将这次活动总结如下: 一、提前通知支配到位,师生参加度高。 在竞赛的前一周,学校教育处就确定了全校以“好书举荐”、“我读书,我欢乐”、“好书共享”为主题的竞赛方案,本周全校语文老师刚好并按要求组织学生进行了竞赛。其中低段班级以口头举荐为主，中高段班级以口头举荐与书面作文两种方式进行。本次活动,各班都能按要求上交作品，最终评出中、高段一、二、三等奖与优秀作品共0份(获奖名单附后)，并在课余时间对获奖作品进行了展出。作品一展出就吸引了学生们的眼球,全校师生仔细地阅读了本次征文活动的佳作。二、凸显主题、文字美
14、丽。 参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺,语言美丽,有的还运用了一些恰当的表达方法，主题显明,有较深的读书体验和感悟。 三、注意指导、加强阅读 本次读书作文竞赛，虽取得了肯定成果，但也反映了学生在写作中所存在的问题。老师在平常的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法,须要老师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位,一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法,激发写作欲望。老师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点,让学生借鉴其写法，进行写作。也可供应作文材料进行指导，开阔学生的思路。二是老师要有目
15、的地引导学生多看课外书,让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野,增长学问。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必需进行细致、仔细的修改。“好文章是改出来的”,是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。同时可以让每一个学生在课堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改,不仅文章的质量会明显提高,学生对作文课的爱好以及参加度也会明显增加。总之，引导学生写好作文，应当遵循“阅读积累构思写作修改”的过
16、程，在教学中细心支配、奇妙组织，这样,作文教学才可望取得较好的效果。这次征文活动,学生参加的主动性高，作品中谈“读书”的所感所悟，情文并茂,真诚地写出了自己的真实感受，本次活动取得了满足的效果。老师读书活动总结 篇5 1、可悲、可怜的我曾终日与书无缘,有时除了读教材、教参,就不曾读过其他书籍特殊不问津教化教学书籍,更别提潜心阅读,坚持阅读了。这一点要变更,争取读李老师所说的三类书。一读教化经典，真正的教化经典永恒而平易;二读教化报刊，了解同行在思索什么;三读人文书籍，拓展自己的人文视野;四读中学生写的和为中学生而写的书,走进学生心灵。 2、老师对学生影响巨大:老师读书意识、热忱和习惯对学生的影响是潜移默化的,特别重要。学生是否真正酷爱读书许多时候并不取决于老师的明令要求,而
