七年级语文下册文言文复习题解之《口技》

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1、七年级语文下册文言文复习题解之口技一、原文、译文遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽

2、人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。【译文】京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。远远地听到深巷里狗叫，就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子也醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒了。妇

3、人抚摸着（拍着）孩子喂奶，小孩口里含着乳头哭，妇人一面拍着孩子，一面轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大孩子醒了，连续不断地说个不停。在这个时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时发出来，各种妙处都具备。（各种声音都表演得惟妙惟肖）。全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，默默地赞叹，认为妙极了！不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物翻倒倾斜的声音，妇人在睡梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了

4、。突然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫，两个孩子一齐哭了起来。一会儿，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手上有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离

5、开座位，扬起衣袖，露出手臂，两条大腿哆嗦直抖，几乎想要抢先跑掉。忽然醒木一拍，各种声响全都消失了。撤掉围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。二、文学常识积累1.出处:节选自虞初新志秋声诗自序 2.作者:林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人，清顺治初进土。3.文学影响: 虞初新志是清代人张潮编选的一部笔记小说集。三、生字读音。 林嗣环(s) 少（shao）顷(qng) 犬吠(fi) 呓语(y) 叱(ch) 齁(hu)声曳屋(y) 许许声(h h) 呓（yi）语 叱(ch) 齁(hu) 中间(jin)力拉崩到之声曳(y)屋许许(h h)声 几(j)欲先走四、重点字词解释。

6、1、京中有善口技者（善，擅长。者，的人） 2、会宾客大宴（会，适逢，正赶上。宴，用作动词，举行宴会） 3、施八尺屏障（设置，安放） 4、众宾团坐（围绕而坐）少顷（少顷：一会儿） 5、但闻屏障中抚尺一下 （但：只。闻：听见）6、满坐寂然 （“坐”同“座” 座位。寂然，静悄悄）7、便有妇人惊觉欠伸（欠伸：打哈欠，伸懒腰） 8、其夫呓语 （呓语：说梦话）9、妇抚儿乳 （抚：抚摸。乳：喂奶）10、众妙毕备（毕：全）以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点） 11、夫鼻句（打鼾）声起 盆器倾侧（翻倒倾斜） 12、宾客意少舒（意，心情。少，稍微。舒：伸展，松弛。），稍稍正坐（稍稍：渐渐）13、中间力拉崩倒之声（间

7、：夹杂）14、曳（曳，拉）屋许许声 15、虽人有百手（虽：即使）16、不能指其一端（一头；一种） 17、不能名其一处也 （名：说出） 18、变色离席（色，脸色。座，座位） 奋袖出臂（奋，扬起、举起） 两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战）几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑）19、群响毕绝 毕：全 。绝：尽、消失20一抚尺而已(而已，罢了)五、表示时间的词语。 1少顷：一会儿。2既而：不久，紧接着。 3是时：这时候。 4一时：同时。 5未几：不久。 6俄而：一会儿。六、通假字。通假字 ：满坐寂然（“坐”通“座”，座位） 满坐宾客无不伸颈（通“座”，座位）七、一词多义。1.乳 妇抚儿乳（喂奶）儿

8、含乳啼（乳头）2、坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）3、指：1.手有百指（名词，手指） 2.不能指其一端（动词，指出）4、绝：1.以为妙绝（副词，极） 2.群响毕绝（动词，消失） 5、秒：1.众妙毕备（名词，妙处） 2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙） 6、作：1.有鼠作作索索（拟声词） 2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音） 7、坐：1.满坐寂然（名词，通“座”） 2.众宾团坐（动词，坐）八、古今异义。1、会 宾客大宴（会，古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢；会议。）2但闯屏障中抚尺一下 （ 古义：只 今义：表转折的连词 ）3、微 闻有鼠作作索索（微，古

9、义：隐隐约约。今义：小，细微。）4、微闻有鼠作作索索（闻，古义：听。今义：用鼻子嗅。）5、宾客意少舒（少，古义：稍微。今义：数量少。）6、稍稍正坐。（*稍稍：古义：渐渐地，慢慢地 今义：稍微）7、中间 力拉崩倒之声（古义：当中夹杂。今义：里面。）8、虽人有百手（ 古义：即使 今义：表示转折关系的连词，虽然）9、两股战战（ 古义：大腿 今义：屁股）10、几欲先走（ 古义：跑 今义：行走）九、课文理解文章结构全文可分为三部分，第一部分（第一段）表演前，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。第二部分（第二段至第四段）表演中：，写表演者的精彩表

10、演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。第三部分（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。中心思想 本文记叙了一场精彩的口技表演

11、，表现了一位口技艺人的高超技艺，口技采用正侧面描写相结合的形式，体现了口技表演者的精湛技艺。写作特色1. 以动写静、表现深夜寂静气氛。2. 正面描写与侧面描写相结合。十、内容填空1、文中语句回答。A表现深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡过程：a.由远而近，由外而内，由小到大，由分而合：遥闻毕备b 由大而小，由密而疏，微闻余声：夫鼻句声咳嗽。B.表现从失火到救火的情况a.响声大作，由少而多：忽一人犬吠。b.百千齐作，应有尽有：中间力拉无所不有。2、技中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

12、3、技中从侧面描写烘托口技表演效果的句子有：1、坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；2、宾客意少舒，稍稍正坐。3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4、称赞口技者的句子是凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。5、表现火势凶猛的句子是_中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。6、大火中人们行动的声音是：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。7、全文从三个方面突出表演者技艺高超：对表演的描绘；道具的简单；听众的反应。8、口技艺人表演了哪些场景：梦中惊醒、 渐人梦乡 、火场百象。哪个是表演高潮：火场百象。9、由

13、一个字统摄了全文：善10、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠11、表现宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程的语句是什么？ “稍稍正坐。”12、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作、观众的反映，属_描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的_。都是为了突出 。附答案：1正面；侧面；技艺的高超“善”13.“一时齐发”指文中妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声14、文中描写宾客听表演后神态的句子是 ，这样写的作用是 无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝; 烘托口

14、技艺人技艺之“善15、文中用 写声之远，用 、 和 写声之近，用 写声之大，用 写声之小、夜之静。犬吠声 妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之 儿醒大啼 有鼠作作索索十一，开放性试题1、“善”字在文中起什么作用？概括口技表演者的高超技艺，统领全篇。2、这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在，它写出了”说一句话。*善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。3、首尾为什么交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？起到什么作用？（文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？）答：首尾呼应，突出道具简单，侧面烘托口技表演者的高超技艺，突出了其技艺之“善”。4本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分)答本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。5、阅读全文后总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。6.语言品味任选一句，分析