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1、尔雅通识课音乐鉴赏周海宏 期末考试答案（版）作者:日期:音乐鉴赏周海宏音乐鉴赏期末考试（20）成绩：100.0分一、单选题（题数：50,共50.0分）1 .下列哪一位演奏家所作的降A大调波兰舞曲作品53号的结构式最为严谨的：（）1.0分A.RubinsteinB.LhevinneC.HorowitzD.Cortot我的答案：D2 .下列哪一部作品最适合给610岁的孩童欣赏：（）1.0分A.命运交响曲B.英雄交响乐C.献给爱丽丝D.安魂曲我的答案：C3.下列哪一项是音乐音响的基本属性：01.0分A.语义性B.视觉性C非视觉性D.美学性我的答案：C4.音乐的再现认知中不包括哪一项：01.0分A.变
2、化音色再现B.变化主题再现C变化速度再现D.变化力度再现我的答案：B5.胡志厚的管子独奏胡笳十八拍要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）1.0分A.注意的集中能力B.注意的专注能力C注意的分配能力D.注意的保持能力我的答案：D6.音乐音响所传达的表情情感取决于：01.0分A.声音大小B.声音强度C声音长短与高低D.声音五种属性的配合效果我的答案：D7.以下关于乐感的说法正确的是：（）1.0分A.期待感B.联觉反应C可以训练D.不可以训练我的答案：D8.下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品： （）1 .0分A.红珊瑚8 .刘三姐C.年轻的朋友来相会D.社长的女儿我的答案：
3、C9 .音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：01.0分A.知觉能力B.注意能力C记忆能力D.直觉能力我的答案：D10 .在社会行为上我们往往强调中规中矩，在艺术行为上我们强调：（）1.0分A.尊重传统B.一成不变C新颖创新D.墨守成规我的答案：C11 .下列哪一项表述不属于推动音乐作品的力量：01.0分A.大量音响凑集B.阻碍期待C提tWj首量D.加强张力我的答案：C12 .G弦上的咏叹调的作者是下面哪一位：（）1.0分A.贝多芬B.莫扎特C巴赫D.肖邦我的答案：C13 .根据联觉对应关系，悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为：（）1.0分A.低音B.明亮C缓慢D.暗淡我的答案：B14
4、.当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变 化手法：（）1.0分A.渐弱B.渐长C渐强D.渐缓我的答案：C15 .在第二钢琴协奏曲中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是：（）1.0分A.拉赫玛尼诺夫B.里赫特C卡钦D.科特我的答案：C16 .通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。01.0分A.小夜曲B.安魂曲C.格里高利圣咏D.巴斯蒂安与巴斯蒂娜我的答案：C17.下列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件：01.0分A.理解音乐的真谛B.演奏方法的设计C布局的设计D.旋律的设计我的答案：C18 .在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟
5、大演奏家是：01.0分A.李斯特B.莫扎特C巴赫D.理查德弗里德曼我的答案：A19 .人与人之间活动的共同的审美规律被称为：01.0分A.主观偏好B.社会共识C主体间性D.主观个性我的答案：C20 .影响价值判断最重要的也是最难控制的指标是下列哪一项：（）1.0分A.逻辑性B.有序性C细节D.丰富性我的答案：C21.音乐是一个整体，为了保证整体结构的严谨，就必须加强对下列哪一项的控制：（）1.0分A.群体B.演奏者C细节D.作曲家我的答案：C22.音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：01.0分A.视觉性B.语义性C表达性D标准性我的答案：B23.下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期
6、待的结果：（）1.0分A.自然B.流畅C连贯D.生硬我的答案：D24 .我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）1.0分A.越来越快B.越来越慢C渐慢渐强D.越来越弱我的答案：C25 .肖斯塔科维奇的第七交响曲的第一个主题的关键词是：（）1.0分A.战争B.胜禾IJC人民D.苦痛我的答案：C26 .因惯性心理引起的（）产生保持性期待和连贯感要求。1.0分A.归属感B.期待感C安全感D.新鲜感我的答案：B27 .在演奏的过程中，我们要十分注意关注下列哪一项的变化： （）1.0分A.全景结构B.远景结构C.中景结构D.近景结构我的答案：C28 .根据形式与体裁的经验音
7、乐的美丽不包含以下哪一方面：（）29 0分A.节奏B旋律C音长D.音色我的答案：C29 .湖南民间笛曲鹏鹊飞是下列哪一位演奏家的代表作：（）1.0分A.俞逊发B.曾永清C陆春龄D.赵松庭我的答案：C30 .下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：01.0分A.理论知识水平B.内心的期待感C听众的音乐天赋D.听众的乐感我的答案：B31 .一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因在于：（）1.0分A.权威引导性B.社会趋同性C从众心理D.主体间性我的答案：D32 .排除时间因素，我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化：01.0分A.强刺激B.大量的接触C亲身试验D.感觉经验我的答案：A33
8、 .下列哪一种表现违反音乐中的审美原则：01.0分A.有序的丰富主义B.逻辑主义C变化新颖主义D偶然主义我的答案：D34 .在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）1.0分A.音量大小B.音量长短C音量高低D.音量刻度我的答案：C35 .人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：（）1.0分A.舒缓B.活泼C清新D.紧张我的答案：D36 .下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）1.0分A.长相B.法律C悲伤D颜色我的答案：C37 .审美偏好是依据下列哪一项为标准：（）1.0分A.客观事物B.主观集体C客观集体D.主观个人我的答案：D38 .下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）1.0分A.李
9、斯特B.朗朗C莫扎特D.肖邦39 .在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的 后果：（）1.0分A.人们的传统B.人们心理期待C人们的欣赏惯性D.人们的习惯我的答案：B40.一个音乐能够获得张力的最重要因素是：（）1.0分A.节奏B.音符间隔C音强D期待我的答案：D41.下列哪一项不是琵琶古曲十面埋伏所传达的意境：（）1.0分A.和平舒缓B.局促C极富张力D.紧张我的答案：A42.下列哪种情景不是莫斯科河上的黎明所描述的：（）1.0分A.昏暗B.宁静C曙光D.紧张我的答案：D43 .下列哪一项不是美学散步中所揭示的中国音乐的审美特质：（）1.0分A.追求意境B.
10、追求空灵C追求韵味D.追求炫丽我的答案：D44 .斯美塔纳的沃尔塔纳河没有表现出下列哪一项场景：（）1.0分A涓涓小溪B.小溪汇成洪流C.一对恋人相会D.乡村的舞蹈我的答案：C45 .从个人角度来讲，下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径：01.0分A.仔细分析乐谱，做出变化B.演奏时强调变化C加入出人意料的因素D.社会环境的宽容我的答案：D46.格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）1.0分A.奥地利B.苏联C芬兰D.英国我的答案：B47 .紧张度最低的乐器是下列哪一种：（）1.0分A.长笛B.短笛C小提琴D.长号我的答案：A48 .以下对联觉反应的表述错误的是：01.0分A.联觉是一种
11、习惯和本能B.联觉是一种理性行为C联觉无法控制D.联觉反映无处不在我的答案：B49 .一般情况下人类对哪个音域不敏感：01.0分A.低音B.中音C中高音D.高音我的答案：A50在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一种途径建立评价标准：（）1.0分A.记忆B.经验总结C弓I导D.理论学习我的答案：C二、判断题（题数：50,共50.0分）1 .有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。（）1.0分我的答案：V2 .拉威尔的波莱罗被称为配器史上的里程碑。（）1.0分我的答案：V3.良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。（）1.0分我的答案：x4.音乐在人文教育领域
12、主要负责培养人的理性素质。（）1.0分我的答案：X5.周海宏老师所著的音乐何需懂可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。（）1.0分我的答案：V6.我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。（）1.0分我的答案：V7.一般说来，经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。（）1.0分我的答案：V8.音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能比文字、历史书籍所传递的职能弱。1.0分9.无论欣赏层次有何不同，只要是基于同一作品，其欣赏价值就相同的。（）1.0分我的答案：x10.第七交响曲是在列宁格勒保卫战胜利以后首演的。（）1.0分我的答案：X11.我们的身体对音乐的反应在我们成人以后才会形成。
13、（）1.0分我的答案：X12.好的音乐应该是细节精微、丰富多彩、富于变化的。（）1.0分我的答案：V13.我们可以通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、节奏等 属性，这是用音乐的态度生活。（）1.0分我的答案：V14.真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）1.0分我的答案：V15.我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。01.0分我的答案：X16.丰富的生活经验的积累可以让我们更深刻地理解和感受音乐。（）1.0分我的答案：V17.只要一种事物有序那么我们就可以称它是美的。01.0分18.瓦格纳的音乐风格与其道德一致，都是鄙夷的。1.0分我的答案：X19.注意能力分配有问题可能会产生对音乐作品的误读。01.0分我的答案：V20.注意的保持能力对理解音乐至关重要。（）1.0分我的答案：V21.艺术是人类心灵对外界事物反应的总结。（）1.0分我的答案：V22.音乐没有好坏之分，没有评价的判断标准。（）1.0分我的答案：X23.人们往往对平庸者持宽容态度，却对标新立异者十分苛刻，甚至群起而攻之。（）1.0
