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1、班主任实习报告班主任实习报告 (一)6月 7 日接任初二 (6)的班主任，我反思了这一个月班主 任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变 纪律、学习等各方面有好转呢 ?我制定多项的工作， 在一定程 度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴 的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持 下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是 学生健康 成长的引路人， 是 联系各科任教师的纽带 。班主任工作既是 艰巨的 ，这个月我担任了初二 (6)班的班主任工作。下 面是我 这个月班主任的几 点 做法。一、培养和选 拔 班干部。要有一个良 好 的班集体，必须有一个 好 的班
2、级领导核 心。这个 核心，就是班主任领导下 的 班委会。这个月我调整 了班干部的人选，我有意 识 地通过开展各科活动观 察 和分 析，发展并挑选了 一 些关心集体，团结同学 ， 作风正派，有 一定组织 能力，开创精神和奉献精 神 的学生来担任班干部。 当班干部选定后，我便加 强 培养、教育、既要大胆 地放手让 他们开展工作， 给 予他们班干部的权力， 又要根据实际对他 们加强 指导。特别是对班干部 的要求更加严格，要求他 们以身作则： 如经常佩戴 校徽、穿校服等，学习成 绩优秀，团结同学、处 处起模范带头作用，做老师 的得力助手。经过不断的 培养和 努力，终于提高了 学生干部的工作能力，让 他
3、们分工协作， 使学生自己管理自己，逐渐形成具 有本班特色的优良班风。二、在集体中教育学生 学好功课，加强思想教育。作为学生，学习是学 生的主要任务，教育学生 学好功课 是班主任的一贡 项重要任务。因此，在班 主任工作中，我既 要引导学生学好功课，以要同科 任教师密切配合。针对这 个 普通的班级，学生对学 习积极性不高，上课时间 经常睡觉、 讲话、开小差、做小动作等不良现象， 极少数学生竟然与教 师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课。因此，我有针对性的找 出这些学生，对他们进行 严厉批 评，告诫他们要学 会尊重别人，做到认真听 课，做好课堂纪 律，我利用课余时间，我积极地和 各科任教师
4、互相交换学生 的学习情况，反映学生对 教学的要求，共同研究解 决的办法， 统一对学生的 要求，调整学生的作业负 担，避免学生负担太 重，影响学生其他方面的发展。另外，要从学生的实 际出发，通过学生的学习 、 劳动、 游戏、生活等各 方 面，系统地进行深入细 致的思想品德教育 工作。 其 中，班会课及思想品德 课是最佳的德育方式。我 们 知道人是生活在社会中 的 人，人与人之间就会有 一定的情 感，在日常生活 中，就应对他们进行各种 感人至深的熏陶、 教育。三、做好后进生的转化工 作 。在我初二 (6)班 ，后进生在班中为数较多 ，能量也大，影 响坏。因 此 ，转化后进生是班主任 的一项必不可少
5、的基本功 。 首先要把真诚的爱给予 后进生、寻找出每后进生 学习毛病所 在。要做到从 思想上对他们不歧视，感 情 上不厌倦，态度上 不粗 暴，方法上也不能过于简 单。要用自己对差生的 一 处真诚的爱心，叩响他 们心灵的 门。其次要善于 发 现他们的“闪光点”。 比如：在课堂上给 他们创 造 条件，鼓励他们举手发 言，及时给予肯定、奖励 。 课外积极辅导、跟踪， 多与家长联系，有利于为 他 们创设一 个健康良好的 环境，也有利于班集体的 建 设。在实际工作中， 还 有许多做法值得我支探 讨 和总结。四、适当的 善意惩罚。036 班作 为学校的一个普通班级， 我 认为“没有惩罚的 教育 是不完整的
6、教育”，当然 采取什么样的惩罚方式， 却也 需要花费一些心思， 大 的方面不能违背教育原 则，小的方面 不能伤害学 生 的自尊。对一些违反 纪律同学适当做出惩罚， 我的惩罚措施是。一、书面检讨，做深刻反省 ;二、罚为班里做件好事 ;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老 师 在实施惩罚，不知内情 的同学 则以为这些同学在 为 班里做好事，一则这些 同 学的自尊得到 了最大限 度的保护，二则在班里树 立 了正气，无形之中学生 的自我约束力加强，提高 了 班级凝聚力。五、关 心 他们的生活、学习初二(6)班的学生，大部 分都是内宿生，因此，我 利 用课 余时间与他们交谈 了 解他们学习、生活等
7、情 况 ，经常到宿舍 看看他们 的纪律、卫生状况， 这样 ，改善班主任与学生关系 ， 使之更加融洽、和谐。总之，我要坚持正确的 教 育方针，注意工作方法 ，紧密 团结在学校领导的 周围。班主任工作就会迈 上 一个新的台 阶，取得丰 硕 的成果。班主任实习 报告（二）一、任务与 目的通过实习，使我们 在社会实践中接触与本专 业相关的实 际工作，增强 感性认识，培养和锻炼我 们 综合运用所学的基 础理 论、基本技能和专业知识 ，去独立分析和解决实际 问题 的能力，把理论和实 践 结合起来，提高实践动 手能力，为我 们毕业后走 上 工作岗位打下一定的基 础 ;同时可以检验教学 效果 ，为进一步提高教
8、育教 学 质量，培养合格人才积 累 经验， 并为自己能顺利 与社会环境接轨做准备。二、条件我们几个人 是在甘露园小学实习的， 小学招收实习生的 条件很 少 。主要就是本科四年级 的学生，有教师资格证或 在 以后能拿到教师资格证 。我们到那实习的学生都 是由甘露园 小学的有经验 的老师一个带一个，随时 指 导。甘露园小学的 正式班主任上下班时间都是有 要求的，早上 7：30 之前到校， 下午 4：30 之后走。对实习生相对较宽 一点，要求我们 8 点 之前 到就可以，但是我们为了 拉近和班主任职位的距离 ，都 是以正式老师的时间 要 求自己的。三、实习 内容：实习班主任 （小学 四年级 ），四年
9、级数学 语文教学，一年级英语教学1、听课：全天跟听四年 级的主科课 (数学、语文 、英语)， 通过听课认识 ，了解，掌握各科教师的 讲 课过程，方法。上 课的 大概内容，不光是课本上 的知识，还有一些根据课 本内 容引申出来的知识。 再 有就是如何有效的控制 课堂，不让学 生因为纪律 问 题耽误上课。观察班主任对于班级管理的方法， 对于有错误的学生应该采 取怎样的措施。2、给 四年级的学生批改作业本 、练习册、卷子等。四 年级 的三门主科都各有两本 练 习册，几个作业本，每 天 我们 到班里的第一件事 就 是把学生收上来的作业 批 改了。开始， 我们只管 批 改这些作业，后来，渐 渐开始给学生
10、个别讲解他 们不会的题。要是大多数 学 生都不会的题，我们还 会到黑板 上整体讲解。有 时 候我们也会帮语文老师 判作文，判作文真 的是一 件很头痛的事情。四年级 的学生写作文，都是脑袋 想 到哪就写到哪，而且写 完的作文也不自己读读， 很 多错字， 有的字还是就 写了一半。(.fwsi r)他们写作文用的句子 经常都 是病句，少主语的 、少宾语的，各式各样的 错误，我们都要 用红笔一 点一点的批改。作文写得 好的，作文本上只有可数 的几个红色标注，但是作 文写得不好的，作文本上 就是一片 红。3、根据 学生情况，制定英语复习 方 案。主要是通过对 学生所学的英语单词的听写， 课文的背诵、 默
11、写三方面 入手， 按照学生的接收强 度决定内容。4、从 11月 9日到 11月 28日带一年级英语课。因为甘 露园小学给一年级、二年 级 上英语课的老师进行三 个星期的 封闭式集训，英 语 组另外一个英语老师也 无故离职，教师资 源紧缺 ，临时交给我带一年级英 语课的任务。5、大概 掌握了讲课技巧、方法， 进 行试讲。倒数第二 周， 我们分别试讲了数学或语 文或英语一节，我试讲的 是四 年级的语文课。根据 老 师挑选的语文书上的课 文备课，由于 语文杨老师 把 她的课件给我用，所以 我 只是根据老师的幻灯 片来 备课，相对容易一些。 但 是由于时间特别紧，而 且 我还 有英语课的任务， 所 以
12、备课不是很理想，希 望 在以后的教学 工作中得 到 改进。四、现象分析1、刚到这个学校的时 候 ，很多学生都不把我当 老 师看 待，可能是长相比 较 显小吧。记得刚到四年 级 三班的第二天 中午，我 坐 在教师一边判作业，有 一 个小男孩从我身边跑过 去，正好跑到我身边的时 候 ，对着我的耳朵大声说 了一句： 陈老师好 !党建工作总结 虽然看着是 一 句问候，但是感觉我 被受 到了惊吓，而那孩子跑 过 去后还回头看着我笑， 当 时真 不知道应该用什么 方 法教育他。在之后的那 些 日子，我仔细 观察了其 他老师是怎么样管理学生 的 ，并学到了一些要点。 在我们的心中，一直觉得 老师应该爱学生、
13、关心学 生，这样 才能缩短与学生 的距离，更好的管理他们。但是，我们错了， 并不是一上来就想着怎么样爱 学生、怎么样关心学生， 因为 这样，学生只会把你 当成他们的同伴，却不会听从你的命令、 你的要求。其实像我们刚进学校的 实习老师，通常都会想给 学生一些不一样的、自在 的，能够促进学生自由发 挥、自主 发现的课堂。可 是当我真正走进课堂，一 个人看管他们的时 候，我发现，不管你付出多少爱 心，学生也不会听你的， 只 管自己随便说话。所以 说要管理好课堂，首先要 让自己严厉 起来，控制好 学生的纪律，这个是最重 要的。只有纪律控制 了，学生安静了，你说的话他 们才会听，这个时候你再 来说 爱学生、关心学生才 会起作用。所以我渐渐的 严厉了起来， 对学生的管理能力也得到了提高。
