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1、高中政治教育教学的实践和思索 高中政治总结框架图 伴随经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。所以，高中政治老师在实施素质教育的改革实践中，就必需以创新教育为关键，有的放矢，组织教学，才能不停取得突破性的进展。一、转变传统的教育观念要全方面实施素质教育，必需更新教育者头脑中的部分传统、陈旧、落后的教育观念。只有具有了优秀的教育观念，才会有优秀的教育实践。作为新时期的老师，要转变教学观念，不停提升本身素质。1.认真学习和研究创新教育理论。高中思想政治课素质教育的关键应是创新能力的培养。为此，老师首先应该认真学习有关培养创新人才的理论思想，用优秀的教育思想
2、武装头脑，并把这一理论详细应用到教学实际之中，增强实施创新教育、培养学生的创新精神和实践能力的自觉性。2.提升老师业务素质。作为政治老师不但应含有高尚的政治素质，更应该含有高深的业务素质。政治老师要含有广博的文化科学知识、精深的学科专业知识和教育学、心理学知识形成多层次新型的知识结构，含有指导学生开展研究性学习的素质和能力，才能在教学活动中提升学生认识问题、分析问题和处理问题的能力，激发她们的发明潜能，进而培养中学生的科学精神和团结协作意识，促进她们德才素质的全方面提升。3.创新教育方法。在信息化时代的教学中，老师不再是知识的垄断者，而是学生的指导者、教导者、合作者。素质教育对高中政治教学提出
3、了新的要求：课堂不但要传授知识，教会技能，更要重视情感、态度、价值观的培养；不但要关注学生眼前发展，更要着眼于终生学习愿望和能力的培养；不但要注意学习方法培养，更要重视学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质的培养。老师要能够换位思索，要站在学生的角度体验学生的处境和感受，引导学生采取自己的方法进行学习。二、改革课堂教学模式政治课教学在培养德、智、体全方面发展的“四有”新人中曾发挥了巨大的作用，积累了相当丰富的经验。不过，教学方法陈旧，教学形式单一，在不一样程度上使政治课教学失去了吸引力。要想全方面实施素质教育，必需转变这一情况，充足发挥学生的主动性、主动性，指导学生“学会学习”，使学生真正成为
4、学习的主体。我们必需正视这一点，在教学中应一直把增强吸引力、调动学生学习主动性放在十分突出的位置上。1.探索新型的教学方法。高中学生的世界观、价值观正在形成阶段，对什么问题全部喜爱刨根问底，因此高中教学需要巧妙“布惑”，设置障碍，激发学习爱好，使学生产生强烈的思索欲望，从而拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，引发学生探索问题的热情，在主动主动的思索中完成创新过程。同时，高中生的认知水平处于感性思维向理性思维转变的阶段，因此政治教学假如过于理论化轻易造成学生在认知上产生障碍，需要理论和实际的结合才能实现认知水平上的更大跨越。因此，政治教学要讨教师采取创设情境的方法来阐释相关的政治理论，让学生身临
5、其境，从而起到事半功倍的效果。2.开展综合实践活动课。综合实践活动课是基础教育课程改革中创新的课程，是在教育引导下学生自主进行的综合性学习活动，它提倡的是开发学生的创新精神、发明能力，学科学、重实践。而综合实践课的关键在于让学生得到最大的活动体验，让学生在体验和探究中成长，在参加和合作过程中溶入社会，在认识自我和重塑自我中发展并成才。在综合实践活动中，老师的指导任务要贯穿学生综合实践活动的全过程，包含活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。高中政治综合实践活动的实施，能够促进学生转变学习方法、综合利用学科知识，在实践中发觉、提出、处理
6、问题的能力，在实践中取得丰富的情感和体验等方面的目标得以实现。3.把当代教育技术引入课堂。多媒体技术作为一个工具，这种崭新的教学模式打破了“以老师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统教学模式。这种当代化的教学手段是对传统教学模式的革新，必将大大优化政治课堂教学，提升教学质量。三、开展研究性学习中学阶段的研究性学习，学生应在老师的指导下，从学校生活和社会生活中选择和确定研究的专题，经过主动地探索、发觉和体验，学会对大量信息进行搜集、分析和判定，从而促进思维能力和发明能力的一个学习方法和学习活动。对于传统教学而言，在培养学生的探究性学习能力、发明能力和创新精神方面含有巨大的优势。开展研究性课
7、程首先要依据学生的知识基础确定研究专题，然后由学生自主参加社会调查，搜集有效信息资源，再经过学生自己建构专题性知识网络，综合提取多学科的主干知识并给发展，从而形成自己的研究结果。在这一连串的研究过程中，充足表现了学生的自主性，挖掘了学生的潜能，使学生的发明能力、实践能力和协作能力得到了很大程度的发挥。全方面提升中学生的整体素质，思想政治课含有尤其主要的地位和作用。适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是目前广大思想政治课老师迫切需要思索和处理的问题。假如老师只满足于传统教学模式而不愿做新的探讨，那么培养创新精神和实践能力就只能成为泡影。高中政治老师只有适应新时期素质教育的要求，在教学实践中以创新的精神实施创新教育，才能深入发挥思想政治课在素质教育中应有的地位和作用。
