《高三物理 专题2《研究物体间的相互作用》第2课时《摩擦力》复习测试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三物理 专题2《研究物体间的相互作用》第2课时《摩擦力》复习测试（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 摩擦力要点一 滑动摩擦力子 即学即用1.如图所示,将质量m=5 kg的木板置于水平桌面上,将其右端三分之一长推出桌子边缘,木板与桌面间的动摩擦因数为,试求欲将木板推回桌面所需施加的最小水平推力（g取10 m/s2）.答案 N2.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是（ ）A.受滑动摩擦力的物体一定是运动的B.滑动摩擦力一定阻碍物体的运动C.滑动摩擦力一定与物体的运动方向相反D.两物体之间有滑动摩擦力,则两物体间一定存在弹力答案 D要点二 静摩擦力 即学即用3.（2009杭州模拟）如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力,即F1、F2和摩擦力的作用,木块处于静止状态.其中F1=
2、10 N,F2=2 N,若撤去F1,则木块在水平方向受到的合力为（ ）A.10 N,方向向左B.6 N,方向向右C.2 N,方向向左D.零答案 D题型1 摩擦力大小的计算【例1】如图所示,质量为mA的物块A静止在质量为mB的木板B上,若A与B之间的动摩擦因数为.试分析下列各种情景中A、B间和B与地面间相互作用的摩擦力大小.情景:若一水平向右的外力F作用于B上,使A、B一起向右做匀速直线运动.情景:若水平向右的外力F作用于A上,如图a所示,使A在B上做匀速直线运动,且B始终静止. a b情景:若水平向右的外力F作用于A上,如图b所示,使A、B一起向右做匀速直线运动.答案 情景:0、F 情景:mA
3、g、mAg 情景:F、F题型2 静摩擦力方向的判断【例2】指明物体A在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向.（1）物体A静止于斜面上,如图甲所示.（2）物体A受到水平拉力F作用而仍静止在水平面上,如图乙所示.（3）物体A放在车上,在刹车过程中A相对于车厢静止,如图丙所示.（4）物体A在水平转台上,随转台一起匀速转动,如图丁所示.答案 （1）沿斜面向上 （2）水平向左 （3）水平向左 （4）总指向圆心题型3 滑动摩擦力方向的判定【例3】如图所示,在倾角=30的粗糙斜面上放一物体,重力为G,现在用与斜面底边平行的力F=G/2推物体,物体恰能在斜面上斜向下匀速直线运动,则物体与斜面之间的动摩擦因数是多
4、少?答案 题型4 生活物理【例4】一般家庭的门上都安装一种暗锁,这种暗锁由外壳A、骨架B、弹簧C（劲度系数为k）、锁舌D（倾斜角=45）、锁槽E,以及连杆、锁头等部件组成,如图甲所示.设锁舌D与外壳A和锁槽E之间的动摩擦因数均为且受到的最大静摩擦力f=N（N为正压力）.有一次放学后,当某同学准备锁门时,他加最大力时,也不能将门关上（此种现象称为自锁）,此刻暗锁所处的状态如图乙所示,P为锁舌D与锁槽E之间的接触点,弹簧由于被压缩而缩短了x,求:（1）锁舌D与锁槽E之间的正压力的大小.（2）在正压力很大的情况下,仍然能够满足自锁条件,则至少要多大?答案 （1） （2）0.4141.卡车上装着一只始
5、终与它相对静止的集装箱,不计空气阻力,下列说法正确的是（ ）A.当卡车开始运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动 B.当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动C.当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力等于零 D.当卡车制动时,卡车对集装箱的静摩擦力等于零答案 AC2.（2009潍坊质检）长直木板的上表面的一端放置一个铁块,木板放置在水平面上,将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起,木板另一端相对水平面的位置保持不变,如图所示.铁块受到的摩擦力f随木板倾角变化的图线可能正确的是（设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小）（ ）答案 C3.如图所示,位于水平桌
6、面上的物块P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的,已知Q与P之间以及P与桌面之间的动摩擦因数都是,两物块的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为（ ）A.4mg B.3mg C.2mg D.mg答案 A4.某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案:方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图（a）所示;方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图（b）所示.（1）上述两种方案中,你认为更合理的方案是 ,原因是 .（2）该实验中应测量的物理量是 .（3）除了实验必需的弹簧秤、木板、
7、木块、细线外,该同学还准备了质量为200 g的配重若干个.该同学在木块上加放配重,改变木块对木板的正压力（g=10 m/s2）,并记录了5组实验数据,如下表所示:实验次数12345配重（个数）01234弹簧秤读数（N）0.501.001.501.802.50测木块重（N）2.00请根据上述数据在图给出的坐标纸上作出木块所受摩擦力和压力的关系图象;由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是 .答案 （1）B 不受木板如何运动的限制（或摩擦力的测量更方便、准确）（2）木块的重力、每次拉木板时木块和木板间的摩擦力（3）图象如右 0.251.如图所示,一被吊着的空心的均匀球壳内装满了细沙,底部有一阀门,打
8、开阀门让细沙慢慢流出的过程中,球壳与球壳内剩余细沙组成的系统的重心将会 （ ）A.一直下降 B.一直不变C.先下降后上升 D.先上升后下降答案 C2.如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30的斜面上,杆的另一端固定一个重量是2 N的小球,小球处于静止状态时,弹性杆对小球的弹力 （ ）A.大小为2 N,方向平行于斜面向上 B.大小为1 N,方向平行于斜面向上C.大小为2 N,方向垂直于斜面向上 D.大小为2 N,方向竖直向上答案 D3.如图所示,物体A、B叠放在物体C上,水平力F作用于A,使A、B、C一起共同匀速运动,各接触面间的摩擦力的情况是 （ ）A.A对C有向左的摩擦力 B.C对B有向左
9、的摩擦力C.物体C受到三个摩擦力作用 D.C对地有向右的摩擦力答案 A4.（2009苏州模拟）实验室常用的弹簧秤如图甲所示,连接有挂钩的拉杆与弹簧相连,并固定在外壳一端O上,外壳上固定一个圆环,可以认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳（重力为G）上,弹簧和拉杆的质量忽略不计,现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上,如图乙、丙所示,分别用恒力F0竖直向上拉弹簧秤,静止时弹簧秤的读数为 （ ）A.乙图读数F0-G,丙图读数F0+ G B.乙图读数F0+G,丙图读数F0- GC.乙图读数F0,丙图读数F0-G D.乙图读数F0-G,丙图读数F0答案 D5.如图是力学中的三个实验装置,这三个实验共同的物理思想
10、方法是（M为平面镜） （ ）A.控制变量的方法 B.放大的思想方法C.比较的思想方法D.猜想的思想方法答案 B6.如图所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板的动摩擦因数为,由于光滑导槽A、B的控制,物体只能沿水平导槽运动.现使钢板以速度v1向右运动,同时用力F沿导槽的方向拉动物体使物体以速度v2沿导槽运动,则F的大小为 （ ）A.等于mg B.大于mg C.小于mg D.不能确定答案 C7.如图所示,在=0.1的水平桌面上向右运动的物体,质量为20 kg,在运动过程中,还受到一个方向向左的大小为10 N的拉力作用,则物体受到的滑动摩擦力为（g=10 N/kg） （ ）A.10 N,
11、向右 B.10 N,向左 C.20 N,向右 D.20 N,向左答案 D8.（2009黄岗模拟）在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时,木块与桌面的接触面相同）,则由下表分析可知 （ ）实验次数小木块的运动状态 弹簧测力计读数（N）1静止0.32静止0.53直线加速0.64匀速直线0.45直线减速0.2A.木块受到的最大摩擦力为0.6 NB.木块受到的最大静摩擦力可能为0.5 NC.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的D.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同答案 BC9.如图所示,甲、乙、
12、丙三个物体质量相同,与地面间的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F.它们受到的摩擦力的大小关系是 （ ）A.三者相同 B.乙最大C.丙最大 D.已知条件不够,无法判断答案 D10.如图所示,匀强电场方向与倾斜的天花板垂直,一带正电的物体在天花板上处于静止状态,则下列判断正确的是 （ ）A.天花板与物体间的弹力一定不为零B.天花板对物体的摩擦力可能为零C.物体受到天花板的摩擦力随电场强度E的增大而增大D.逐渐增大电场强度E的过程中,物体将始终保持静止答案 AD11.如图所示,板A的质量为m,滑块B的质量为2m,板A用绳拴住,绳与斜面平行,滑块B沿倾角为的斜面在A板的中间一段匀速下滑,若A、B之间以及B与斜面间的动摩擦因数相同,求动摩擦因数.答案 12.如图所示,带斜面的小车在水平地面上,斜面倾角为,紧靠斜面有一质量为m的光滑球,试确定在下列状态下斜面对小球的弹力.（1）小车向右匀速运动.（2）小车向右以加速度a（agtan）做匀加速直线运动.（3）小车向右以加速度a=gtan做匀加速直线运动.答案 （1）0 （2） （3） 13.（2009济宁统考）如图所示,有两本完全相同的书A、B,书重均为5 N,若将两本书等分成若干份后交叉地叠放在一起置于光滑桌面上,并将书A固定不动,用水平向右的力F把书B匀速抽出,现测得一组数据如下:实验次数1234n将书分成的份数24
