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1、大班幼儿礼仪培养目标礼仪类别具体活动礼 仪 要 求生活常规用 餐饭前饭后安静活动，能独立并安静进食，不挑食，能自理饭前饭后个人的清洁工作，乐于帮助老师完成课室公共部分的清洁工作。盥 洗能自理，洗完后会关好水笼头，有节约用水的意识，并有公共意识如提示他人或主动处理他人没做好的事情。大 小 便能大小便自理，遇事不惊慌，能帮助他人。午 睡睡前及时入厕，能自行脱去外衣裤和鞋，并摆放在指定的地方，安静入睡，有事轻声说。起 床能自行穿好外衣裤和鞋并乐于助人。拒绝不雅不将衣服当毛巾用，知道当众挖鼻孔、吐口水、掏耳朵、吮手指是不好的行为，学会打嗝和打喷嚏时背对他人用纸巾或手捂住，能提示他人。行 走平地行走抬头
2、挺胸，步速均匀；上下楼梯有安全意识；列队行走时，能自觉维持队列秩序，遇他人有难乐于相助。开、关门 轻轻旋转小门把，把门推开或拉开，看看门后有无小手或人，再将门儿轻轻关，能提示他人。对待物品轻拿轻放，用后归原，可提示别人，能就使用方法有创见地提问。过 马 路知道人行指示灯的意义，并自觉遵守交通规则，能提示他人。公共场所不随地丢垃圾和吐痰，不乱涂乱画，不随地大小便。不远离老师或同学自行活动，遇见不熟悉的人和事会及时寻求老师和家人帮助，有保护自己的意识，有乐于助人的风范，并能积极地影响他人。活动常规晨间活动积极参加各种活动并会将器械放回原处，能帮助他人，能处理人际冲突。早 操能明白早操的意义，完成早
3、操的各种动作，能自觉维持纪律。活动收尾安静离开并能将小椅子及其他物品放好，会与人分享活动的体验。自由活动在规定范围内活动，不推打他人，不故意损害玩具，学习用品和公共设施，乐于人际交往会有意识地自己处理人际冲突。区域活动能自己选择在区域内进行活动，乐于与人合作，爱护玩具用品。集会活动能理解活动的内容，自觉遵守活动现场的秩序，能与人分享活动体验。联谊活动乐于交友，会照顾弟弟妹妹，会自觉维持活动秩序，会与人分享活动体验。外出参观不随便触摸展出物品，轻走细看，自觉遵守现场纪律，会分享活动体会。集体游戏能创设规则内容，能用语言表达观点，欲求和感受，会处理人际冲突。离园活动在安全区域内自行选择有益于自己成
4、长的活动如阅读和体育运动等，并能充分利用时间与他人进行自由有益的交往活动，明白课后学习任务。学习常规户外教学能完成老师要求的活动，积极并乐于人际互动，乐于自主探索并勇于提问，能与人分享经验。 阅 读轻翻书，保持视距和安静阅读，不影响他人，说话和走路要轻声，有不明白处积极向老师发问，乐于与人分享阅读感受和内容。课堂教学专心倾听和积极参与课堂互动，勇于向老师提问并自觉维持课堂纪律，能完成学习任务。书 写能保持正确书写姿势，有整洁书写意识，并会提示他人。文具使用轻拿轻放，能正确使用并爱护文具如笔，纸与本等。手工操作专心安静，用正确方法操作工具，能完成手工作业，乐于助人，会处理突发事件如作品不小心被弄
5、坏。交往常规与人交流目视对方，耐心倾听，能清晰和流利地与对方交流并会转述他人。 受人帮助目视对方，面带笑容道声谢谢，有感恩意识。他人致谢目视对方，面带笑容道声不用谢，会享受助人的乐趣。接听电话面带笑容说你好，安静倾听，理解并能转述通话内容，说完电话后道再见。接待客人微笑，目视对方，用正常声调与音量问好和告别，能与来访者自由地交流。面对批评安静倾听对方说完后表达自己的想法，会总结经验。遭人投诉先说对不起，再清楚明确地解释自己的行为初衷，能达到对方的理解。关心他人会注视对方，会上前抚摸拥抱，能用语言进行安慰并能收到效果。误伤他人真诚道歉，提供力所能及的帮助，会吸取经验，会记住并提示他人。深圳市罗湖区新港鸿幼儿园幼儿礼仪培养目标2010年9月
