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1、机电一体化技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：应、往届普高（职高）、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生学 制：全日制三年二、职业目标本专业面向机电制造行业，以益阳的机电制造产业背景为参照，将职业目标定位于机械加工与维护产业链的各个环节，如图1所示。本专业的职业目标定位于每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。1、机械零部件生产中、低职位职位：操作机加工设备进行零件的生产；零件的组装；2D/3D绘图员；车工、铣工、钳工等操作工职位。2、机电设备的操作与维护中、低职位职位：机加工设备的调试与维护；工厂电气控制技术；维修电工等职位。3、工艺编制中、低职位职位：零件
2、工艺性审查；工艺流程方案的制定；设备的选用；现场生产指导；不合格产品的分析与控制、工艺设计员等职位。4、机电产品的售后服务中、低职位职位：产品检验员；质量统计与分析；机电产品营销等职位。工艺加工维护服务高端设计高级绘图员工艺流程方案的编制中低端设计2D/3D绘图员零件加工工艺的制定工艺编制机电设备技术服务机电制造产 业 链岗位群高级职位机械加工工艺师车间主任中低级职位车工操作工铣工操作工钳工操作工电焊工操作工 高级职位高级顾问车间主任中低级职位维修电工设备维护高级职位营销策划技术服务总监中低级职位售后服务产品维修职业目标定 位机械零件图1 机电一体化技术专业职业目标定位三、职业能力（一）岗位描
3、述通过走访行业协会、调查企业、回访毕业生及召开专家研讨会，共确定了4个典型工作岗位及相应的素质、能力要求，如表1所示。表1 机电一体化技术典型工作岗位及其素质、能力要求岗位名称岗位描述素质与能力要求机械零部件生产1、机床的操作；2、刀具的选用与刃磨；3、工件的装夹；4、通用量具、专用量具的正确使用；5、机加设备的日常维护。6、机电设备的操作（普通机床的操作）1、熟练使用电脑绘图，达到中级以制图员水平；2、熟练操作一种普通机加工设备（车床或铣床），达到中级工水平；3、具有钳工、车工、铣工等技能操作证；4、能操作普通机床，达到中级工水平；5、能熟练进行机加工设备三级保养；6、熟练使用各种常见工具、
4、量具；7、能进行简单的机电产品装配。机电设备的维护与维修1、设备的正常运转维护；2、具有维修电工技能操作证；3、机床机械系统以及电气控制系统常见故障排除；4、机电设备维护；5、机电设备的一级保养；1、进行普通机加工设备的一般维修工作；2、熟练使用电脑绘图，达到中级以制图员水平；3、使用标准件手册；4、能熟练机电设备维护的操作规程。5、能进行机床机械系统以及电气控制系统常见故障排除；6、具有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作证。7、能阅读专业资料；8、具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。机械加工工艺规程编制及实施1、零件工艺性审查；2、工艺流程方案的制定
5、；3、工量具的选用；4、设备的选用；5、现场生产指导；6、不合格产品的分析与控制。1、能进行详细的零件图纸分析；2、能设计较合理的工艺流程方案；3、能挑选适当的设备和量检具；4、能正确完成工序卡片的编制；5、能进行生产组织管理。6、具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。机电产品的售后服务技术1、熟悉典型机电产品性能；2、掌握销售渠道和方法，能稳妥地解决售后各类技术问题。1、能与顾客进行良好的语言沟通；2、具有装配钳工、维修电工技能操作证；3、具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能；4、具有机电设备安装和调试能力；5、具有良好的质量意识与职业道德
6、。6、具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力。（二）典型工作任务及其工作过程机电制造行业典型工作任务及工作过程如表2所示。表2 机电一体化技术典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1机械制图与测绘1、进行减速器、齿轮泵拆装，减速器零件图基础环境设置，实体投影方法与选择；2、通过减速器零件结构分析及轴测图绘制；3、进行减速器零件图及装配图绘制；4、减速器、齿轮泵零部件测绘；5、CAD软件应用。2机械零件设计1、平面机构的认知与制作；2、带传动选用；3、齿轮传动选用；4、减速器结构与选用；5、CA6140车床零部件的拆装，工程机械零部件拆装。3机电设备零部
7、件核查与测绘1、识读零件图；2、部件装配图；3、测绘典型的零件。4机械加工工艺1、识读零件图；2、根据图纸要求，制订合理的工艺流程方案；3、编制机械零件加工工艺和机械装配。5液压系统组装及调试1、磨床工作台液压系统的认知；2、液压控制阀的拆装；3、液压系统控制回路组装与调试；4、气动基本知识与气动机械手的组装与调试；5、挖掘机液压系统分析与调试。6CAD/CAM1、根据零件或用户要求设计机械零件；2、进行必要的设计计算和分析；3、构想三维建模思路；4、用CAD/CAM软件绘平面图和三维模型。7液压系统组装及调试1、液压原理图、接线图；2、液压系统方向控制回路组装与调试；3、液压系统压力控制回路
8、组装与调试4、液压系统速度控制回路组装与调试；5、液压控制阀的拆装与调试；6、工程机械的液压系统组装与调试。8可编程序控制的应用1、熟悉各指令；2、熟悉继电器接触器控制原理；3、电动机控制系统编程与实现；4、楼梯灯PLC控制系统编程与实现，5、四层楼电梯编程与实现，6、挖掘机电气系统的PLC控制与实践，PLC的应用提升。续上表：9普通机械加工1、识图；2、编制制造工艺（毛坯和具体的加工工艺）；3、制坯（铸件做砂型、锻件做模具）-作毛坯料-进行失效处理；4、粗加工；5、进行中间热处理；6、半精加工；7、测量；8、精加工10电子元器件制作与调试1、基本电路图识读，安全用电；2、常用电工仪表的使用；
9、3、三室二厅二卫家庭照明电路的设计与实施，一般工厂配电实践；4、小型变压器的拆装与制作；5、直流稳压电源的制作与调试；6、音频单管放大电路的设计与制作；7、功率放大电路的制作与调试；8、逻辑笔的制作与调试；9、数码显示器的制作与调试；10、简易抢答器的设计、制作与调试；11、报警器的制作与调试。11工厂电气控制设备的检修与维护1、识读电气原理图；2、工厂低压电器、三相电机的拆装；3、电动机基本控制与电气识图；4、CA6140型卧式车床电气控制系统的维护；5、Z3040摇臂钻床电气控制系统的维护；6、M7130型平面磨床电气控制系统的维护；7、X62W万能铣床的电气控制系统的维护；8、T68镗床
10、电气控制系统的维护；9、PQR10A桥式起重机电气系统的检测与维护；10、机床电气系统的设计与实施。12机电一体化技术1、常用机电一体化机械装置的拆装实践；2、常用传感器的使用；3、计算机控制及接口技术认识，伺服控制电机的使用，抗干扰技术的实践；4、典型机电一体化设备的调试。12质量检验1、产品最终检验；2、质量反馈；3、质量统计与分析；4、工程机械产品的检验和质量管理。13售后服务1、机械产品结构、性能、特点；2、机械设备的工作原理；3、销售渠道和方法，售后常见技术问题；4、与顾客进行良好的语言沟通、公关知识。（三）能力与素质总体要求对本专业所对应的职业岗位和典型工作任务进行分析，得到本专业
11、学生必须具备的能力集合，具体如表3所示。表3 机电一体化技术能力与素质结构总体要求专业能力社会能力方法能力1、阅读一般性英文技术资料和简单口头交流能力2、计算机操作与应用能力3、识图与手工绘图，计算机绘图能力4、机电设备机械、液压、气压、电气系统拆装、调试能力；5、机电设备电气控制故障诊断与维修能力；6、机床设备基本操作能力；7、具有电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制；能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制。8、具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力；9、具有进行机械产品售后维修能力。10本专业新技术、新产品、新设备的消化、吸收、开发和应用能力。1、很强的团队精
12、神；2、善于发现问题、解决问题；3、踏实肯干、耐心细致、有责任心；4、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。5、思路清晰、独立性强；6、诚信可靠、良好的客户服务意识；7、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。1、能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法； 2、具有对新知识、新技术的学习能力,通过不同途径获取信息的能力，以及对工作结果进行评估的能力； 3、具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； 4、具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。四、专业培养目
13、标本专业面向机电制造行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务一线需要，具备较强的机械零件的加工、机电设备故障诊断与维修技能、工厂电气控制技术、机床设备基本操作技能、PLC控制技术、机电设备售后技术支持等专业实践能力，主要从事机电设备的操作与维护、机械零件的加工、机械加工工艺规程编制及实施、机电产品售后技术服务等高素质技能型专门人才。五、课程体系设计（一）设计思路本专业结合机电一体化技术职业岗位发展的需要，以真实的工作任务为依托，以核心技术能力培养为中心，设置培养职业能力的学习领域课程，以工作过程导向为原则建立课程体系。根据本专业职业岗位（群）对专业能力和职业素质的要求，以及典型工
14、作过程中各工序的要求，从而确立本专业对应的学习领域课程，最终形成模块化、能力进阶式的课程体系，具体如图2所示。第1阶段基础能力第2阶段核心能力培养第3阶段综合能力培养第4阶段拓展能力培养机械识图互换与测量刀具金属切削机床金工综合实训现代加工机床的操作电工技术电力拖动工厂电气控制PLC技术机电设备维修单片机识图能力机械零件设计机械制造工艺复杂零件的造型设计 核心职业能力分解机械零部件生产能力机电设备的操作与维护能力工艺编制能力公共课程能力进阶岗位适应训练图2 能力进阶知识体系（二）参考教学计划以专业课程体系为基础，加入公共基础课程，按照三个学年、六个学期进行时间和学习量的分配，得到“机电一体化技术参考教学计划”，如表4所示。表4 机电一体化技
