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1、细心整理 优秀老师个人先进事迹介绍 黄明丽，2006年6月毕业于阜阳师范学校，从2007年8月至今始终在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教化部门的组织关切、造就和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、酷爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教化教学和担当学校支配的各项工作中都取得了可喜的成果。一、酷爱教化、教书育人忠诚于党的教化事业。谨慎执行党的教化路途、方针，严格遵照党的教化政策、依据教学大纲谨慎教学，为人师表，一心一意做好教书育人工作，无论在任何岗位担当什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去。自2007年参加工
2、作以来，她爱岗敬业，关切、疼惜每一个学生，努力钻研业务，不断充电，学习驾驭各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授学问，充分发挥老师主导，学生主体的地位，留意学生的情感沟通，接受“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，接受自己独有的教化方式去教化和感化每一位学生爱心教化。能以造就有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的特性特征和心理特点，留意与学生沟通沟通，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，接受“晓之以理，动之以情”按部就班的教化方法，与家长联系、协作，共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生，此时此刻已经毕业三年了，当时教他的
3、时候都已经上五年级了，可他连字也写不好，黄老师就常常利用下午放学的时间和周末给他补习，渐渐地这个学生的字也写工整了，成果也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成果很好，但她与同学相处并不是很和谐，为了这个学生黄老师也是花了许多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待过她，从今以后，她学习更努力了，与班里的同学也相处得越来越好了，她说她遇到了一个好老师。在教学的过程中，黄老师能从端正学生们的学习看法，帮助驾驭正确的学习方法入手，到达树立自信念，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中承受教化，从而自觉地投入到学习中去，提高
4、学业成果，使之成为一名合格的小学生的目的。在做好日常教学工作的同时，踊跃组织和指导学生参加中心校举办的歌颂竞赛、体操竞赛、学科竞赛，都取得了优异的成果，尤其是学科竞赛都取得了前三名的好成果，有两次还拿到了第一名的好成果。二、关爱留守儿童的成长因为许多农村的孩子，父母是常年在外打工，亲情和家庭教化的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了一些违纪违法事务。她常说，我们就要像亲娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题，把孩子的喜怒哀乐放在心上，留意孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教化。与孩子沟通沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失，多与留守孩子谈心，多鼓舞支持孩子参加学校举办的各种活动，多进
5、展家访，了解孩子在家活动和学习状况，还要定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并接受针对措施，供应必要的帮助，用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。有一个叫常付保的学生，此时此刻也已经毕业三年了，当时也是个后进生，又很顽皮，黄老师很头疼。后来听其他学生介绍，才知道他的爸爸不在了，妈妈又改了嫁，与姥姥姥爷生活，可他们都不在家，家里只有他一个人，她了解这一状况后，确定每天中午去给这个孩子做一顿饭，孩子也很懂事，每天吃过饭，都要抢着刷锅，还非要认她当他干妈不行，弄得我们哭笑不得，后来成果也有了很大的提高。此时此刻毕业了，可他无论走多远，都会在全部的节日中回来看看黄老师，有一次还带着月饼来的呢！今年的老师
6、节他还特地从外地赶回来给黄老师过，非要请她吃饭不行！ 针对孩子的不同状况，她常常说要接受不同的教化方法，对症下药，因材施教，严禁简洁粗暴的教化方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子的安康成长。当她疑心孩子说谎时，她并没有当面表现出对孩子的不信任，而是通过多方调查，证明孩子的确在说谎，再进展沟通沟通指导。有一个叫杨金金的学生，他很机智，可就是不宠爱写作业，总是给自己找许多没有完成作业的借口， 她就通过询问与他邻近的学生，并向他家里打电话询问，最终证明他说谎了。她当时很生气，但并没有发作，而是把他找来与他进展沟通沟通，让他相识自己的错误，做一个恳切的好孩子。当孩子与其他孩子发生纠纷时，她常常教
7、化孩子主动担当责任，做一个恳切守信的人，决不支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与她对着干时，她会等双方都冷静后，再像挚友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的缺乏，错误和缺点。有一个叫杨帅的学生，由于个子比拟高，我说的话从来都不听，对我也是爱理不理的，但我并没有放弃对他的管教，经过我一学期的努力和其他学生的帮助，他渐渐地明白了我的用心，也懂事了，由于个子比拟高，所以班里有许多学生都很服他，我也省去了许多的麻烦，少操了不少心呢！这个学生已经毕业两年了，今年的老师节他还特地到学校看了黄老师呢！ 当孩子缺乏自信的时候，她会热忱鼓舞并告知他她：“孩子，把头抬起来，我坚信你能行！” 当孩子受到委屈的时候，她会帮
8、他们擦去眼泪，并劝慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我坚信你最坚毅，以后别人会理解你的。”当孩子取得进步的时候，她会刚好地给孩子表扬说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当赐予物质嘉奖。所以，无论多么难教的班，经过她的调教都会发生很大的变更，课堂纪律、学习的自觉性等都得到了很大的提高；无论多么顽皮的学生，只要交给她，都会不再惹麻烦。许多学生都情愿上她的课，许多家长都情愿把孩子交给她。有一个学生家长对她说过这样一句话：“你教俺家静文，我很放心，即使她数学学不好，我也不怨你们老师！”当时，她下决心无论用什么方法都要让学生把数学学好！三、克制困难、忠于职守
9、作为一名平凡老师，她既担当班主任，又担当少先队辅导员、语文教研组组长、学校的环境卫生工作和六年级语数两科的教学任务，工作量很大，特别是女儿刚一周岁，必需有人细心照看，但她从不计个人得失、只讲求奉献精神，常常放弃休息，加班加点，自觉履行人民老师荣耀而神圣的职责。同时，以学校和教化工作为重，忠于人民老师的职守，正确处理和支配好工作与家庭之间的冲突，根本上放弃了全部与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人不行思议的实际困难的现实，坦然处之，对所担当的各项工作都能做到谨慎负责，充溢热忱、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有
10、成为她努力工作的包袱。四、用心做事、以诚待人无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和谐。在工作中能团结老同志，带着新同志，谨慎落实学校部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她。她也总是以自己特有的工作方法和热忱带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时总是换位思索，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都情愿跟她说。她也总是耐性地倾听，对她们进展谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了全体教职工们的相同认可。五、 扎根农村、奉献教化 有很屡次时机黄老师可
11、以到更好的乡镇中心学校或县城小学去任教，但她都放弃了，之所以不情愿离开，是因为这里的空气很清爽，环境很漂亮，更重要的是她认为这里须要她，这里的孩子也更须要她！她曾经和在一起工作的同事们开个玩笑，她说：“就算有一天我们的乡村教化没有了，我也不会离开这个地方的，我要和我们的学校共存亡！”我们说等到那个时候就由不得她了。但她说他不想想那么远，她只想把握住今日！因为这几年的农村生活使她已经习惯了、爱上了这里的生活。在这里，用她曾经写过的一篇稿子的结尾来表达她扎根农村、奉献教化的坚决决心。在这篇题目叫孩子们，感谢你!稿子中，她说“我要说的更多的是感谢。感谢我的领导，我的同事，我的学生，是你们让我的生活充
12、溢了色调，让我找到了生命的真谛！让我不会为自己的无所作为而后悔！是你们让我始终漂泊的心找到了避风的港湾，让它不再流浪！是你们陪我度过了一个又一个春秋，让我在这个生疏的地方不再感到孤寂，我心里对你们充溢了无限感谢！假如人生有来世，假如上天再给我一次选择的时机，我照旧会毫不犹豫地选择当一名普平凡通的老师，我毅然会来到这个地方，与你们一起为祖国的明天而努力拼搏！” 附： 2007年至今个人成果状况1、2008年春季获镇学科检测五年级语文指导老师第一名；2、2009年春季获镇学科检测六年级语文指导老师其次名；3、2010年秋季获镇学科检测五六年级语文指导老师第一名和第三名；4、2011年春季获镇学科检测六年级语文指导老师第三名；5、2012年春季获镇学科检测五六年级语文指导老师第三名和第五名： 6、2012年中考已毕业学生亓先玲以766分全县第九的成果被阜阳一中录用，其他四名学生都是600分以上，均被春晖中学录用！
