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1、外研版四年级英语教案 外研版四年级英语教案1（1577字）教学目标：1、能听懂会说runfast.jumphigh、jumpfarandridefast等词汇。2、能熟练运用句型Canyou?Yes,Ican、No,Icant.重点难点：情态动词Can引导的一般疑问句以及肯定和否定回答。教学资源：PPT课件预习设计：自读第五模块单词教学过程：Step1：Greetings.T：Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Step2：Leadin多媒体出示图片“踢足球”T：Whataretheydoing?Ss：Theyareplayingfootball.T：Canth
2、eyplayfootball?多媒体出示图片“游泳”T：Whataretheydoing?Ss：Theyareswimming.T：Cantheyswim?引导学生回答猜测出can的意思T：Whichsportscanyoudo?Step3：Presentation.（一）学习新单词runfast1、出示课本内容课件T：Whataretheydoing?Ss：跑步。T：Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?2、使用单词图片教学单词：runfast.3、Practiseonebyonetosaytheword.（二）用同样的方法教学jumphigh,jumpfar,r
3、idefast.（三）listentothetape1、Listenandpoint.2、Listenandrepeat.Step4：Practice1、运用所学语言完成“我会做的运动”任务活动。T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?2、同桌进行练习。Step5：Summarize1、Reviewthenewwords.2、T：今天我们学习了如何询问他人所能做的运动,它是什么结构呢?Canyou?那又如何回答呢?Yes,Ican、/No,Icant.Step6：homeworkWhatcanyoudoforyourMum?Pleasedoitaftergohome
4、.板书设计：Unit1Canyourunfast?A：Canyourunfast?A：Canyoujumphigh?B：Yes,Ican、No,Icant.教学反思：围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思外研版四年级英语教案2（862字）教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。学情分析学生能用简单的英
5、语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。教学目标一、情感态度与价值观1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。二、过程与方法1.学习新单词old、young、strong、than2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.三、知识与技能1.学会运用形容词比较级的句型：-erthan2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际及学生感
6、兴趣的事物进行比较。教学重点和难点1.单词than 及其它形容词的运用。2.功能句：Amy is taller than Lingling.3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异外研版四年级英语教案3（2098字）教学目标：1）Newwords：dumplings,want,make,nice,cook,vegetables,love.2）Language：Whatareyoudoing?Immakingsomedumplings.Doyouwantsomerice?Yes,please.No,thankyou.3）TalkingaboutChineseandwesternfood.
7、教学重点：Aim1,2,3教学类型：Newlesson.教学方法：look,listen,talkabout,CAI.教学教具：pictures,wordcards,arecorder,food.教学过程：一、warmer1、ReviewthetextofModule5,Unit1.2、Rememberthetext.二、presentation1、Reviewthefoodwords.（e.g、：noodles,soup,make,cakes,rice,fish）2、Askandanswer：Doyouwantsome?Yes,please.No,thankyou.三、practiceAct
8、ivity1.Listenandsay.1、Learnthenewwords.（dumplingsvegetables,want,make,cook,love）2、WordGame：Whoisthequickest?3、Learnthenewsentences：Immaking./Imcooking4、Distinguish“cook”and“make”anddomoreexamples,e.g.：Immakingsoup/cakes/noodles.Imcookingrice.5、Askandanswer：Immaking./Imcooking（dumplings/vegetables）6、
9、Playthetape,pauseitaftereachutterance,getsstorepeatthesentences.7、Readthetexttogether.Activity2、Actitout.1、Lookattheslideandreadthesentences.2、Askthestudentstoreadthedialoguetogether.3、Askthemtopracticeinpairs,thenmakethedialogue.四、ExercisesListenandpoint.1、LookatthepicturesofABUnit2Ex1,point,askand
10、say.（e.g、：Whatarethey?Whoishe?Whoisshe?Whataretheydoing?）2、Listenandnumber,thenpoint.3、Reviewthetext,andthentrytoremember.五、Homework1、Rememeberthefollowingwords：make,cook,want,love,vegetables.2、ReadPart1.3、Copythefollowingsentences：Whatareyoudoing?Immakingcakes.Doyouwantsome?Yes,please.板书设计：Whatarey
11、oudoing?Immakingcakes.Doyouwantsome?Yes,please.外研版四年级英语教案4（1769字）教学目标：情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：学习句型Doyouwant?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot?Yes,wehave./No,wehavent.能力目标：谈论中国和西方的食物。教学重点：1、学习句型Doyouwant?Yes,please./No,thankyou、Haveyougot?Yes,wehave./No,wehavent.2、掌握单词及词组：Chinesefastfood/makenoodles/n
12、ice/chopsticks/difficult辅助资源：课件、卡片教学过程：一、Warmingup.演唱歌曲：rowyouboat.二、Revision.1、用单词卡片复习学过的食物单词。2、复习“Haveyougot?”句型。把食物单词卡片分发给学生,然后提问,学生根据手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihavent.回答。三、Presentation1、T：Doyouwantsomeapples?（师手持食物卡片,提问学生）S1：Yes.T：Yes,please.（师引导学生完整回答,并操练）T：Doyouwantsomenoodles?S2：No、T：No,thankyou.（
13、同样引导学生完整回答,并操练）教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Doyouwantsomerice?教师现场书写出：Yes,please.和No,thankyou.引导全班学生齐读问句和答句。2、PracticeAskandanswer：T：Doyouwantsomeapples?（师手持食物卡片,提问学生）S1：Yes,please.（师生相互击掌,表示赞同）T：Doyouwantsomepears?S2：No,thankyou.（师配合手势和表情,表示遗憾）引导学生用接龙的形式操练这几句话利用自备的食物,操练句型,与同桌一起分享。老师进行指导,检查,并给予奖励。四呈现课文。1、在上一课的故
14、事中,Daming和Amy在公园里逛了半天,感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。提出问题：Amy想吃炒饭吗?Amy想吃拉面吗?Amy会用筷子吗?学生带着问题听课文录音。2、回答教师的问题,并跟录音磁带朗读课文。3、学生分角色朗读课文。五、Practice1、SB活动3。2、进行“你想吃什么?”的食物问答接龙游戏3、小组调查：师将准备好的调查表发给同学,请同学们帮助老师调查这次郊游,同学们想带什么食物,喜欢用不喜欢用NameApplesPearsMilkChocolateRiceNoodlesOrangesFish.六、Homework1、用“Doyouwantsome?询问家人想吃什么,然后自己试着准备。2、Listentothet
