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1、人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习班别：姓名：学号：观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。2、观沧海的作者是，字，末年家、家、。他的诗以见称。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。2、下面的诗句描写沧海的景
2、象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。1 / 93、下面的诗句中， “若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。2、次北固山下这首诗作者是，是代诗人。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从
3、哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象 “潮平两岸阔，风正一帆悬 ”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年 ”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。钱塘湖春行一、常识填空2 / 91、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。2、钱塘湖春行选自，作者，字，号；是代著名诗人二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：2
4、、诗中描绘西湖胜景的诗句是：3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。3、诗中 “几处 ”“谁家”用得极有分寸，换作 “处处 ”“家家 ”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙秋思是一首。“天净沙 ”是，“秋思 ”是。2、天净沙秋思作者，是代著名作家3 / 9二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。三、按要求写出诗句天净沙秋思点明主旨的诗句
5、是：四、探究提高1、天净沙秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150 字左右。（课后完成）古代诗歌四首同步练习（答案）观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、观沧海的作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：东临 / 碣石，以观 / 沧海。水何 / 澹澹，山岛 / 竦峙。树木 / 丛生，百草 / 丰茂。秋风
6、/ 萧瑟，洪波 / 涌起。日月 / 之行，若出 / 其中。星汉 / 灿烂，若出 / 其里。幸甚 / 至哉，歌以 / 咏志。三、按要求写出诗句4 / 91、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了沧海的雄伟壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。2、下面的诗句描写
7、沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙 ”动静结合，描写大海全景； “树木丛生，百草丰茂 ”描写静景，表现了岛上的勃勃生机； “秋风萧瑟，洪波涌起 ”描写动景，表现了大海波涛汹涌的磅礴气势。3、下面的诗句中， “若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。5 / 92、次北固山下这首诗作者
8、是王湾 ，是唐代诗人。二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：客路 / 青山外，行舟 / 绿水前。潮平 / 两岸 / 阔，风正 / 一帆 / 悬。海日 / 生/ 残夜，江春 / 入/ 旧年。乡书 / 何处达？归雁 / 洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象 “潮平两岸阔，风正一帆悬 ”是怎样的情景
9、，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。 “悬”是端直高挂的样子，风 “正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年 ”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。（ 1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。景中有理，是说新事物一定会代替旧事物，景中有情，表达了作者豁达乐观的情怀，表思乡而不低沉。（ 2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。6 / 9钱塘湖春行一、常识填空1、钱塘湖春行从诗的体裁看，它是一首 七言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。2、钱塘湖春行选自
10、 白氏长庆集，作者白居易 ，字 乐天 ，号香山居士 ；是 唐 代著名诗人二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：孤山 / 寺北 / 贾亭西，水面 / 初平 / 云脚低。几处 / 早莺 / 争暖树，谁家 / 新燕 / 啄春泥。乱花 / 渐欲 / 迷人眼，浅草 / 才能 / 没马蹄。最爱 / 湖东 / 行不足，绿杨 / 阴里 / 白沙堤。三、按要求写出诗句1、钱塘湖春行这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不
11、足，绿杨阴里白沙堤。四、探究提高1、从钱塘湖春行的哪些词语可以看出写的是初春景象？如： “水面初平 ”、“争暖树 ”、“啄春泥 ”、“没马蹄 ”。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情7 / 93、诗中 “几处 ”“谁家”用得极有分寸，换作 “处处 ”“家家 ”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处 ”“谁家 ”照应 “早莺 ”“新燕 ”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作换作 “处处 ”“家家 ”就没有这种表达效果。天净沙秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲 。 “天净沙 ”是
12、 曲牌名 ，“秋思 ”是 题目 。2、天净沙秋思作者马致远，是元代著名戏曲作家二、用 / 划分这首诗的朗读节奏：枯藤 / 老树 / 昏鸦，小桥 / 流水 / 人家，古道 / 西风 / 瘦马。夕阳 / 西下，断肠人 / 在天涯。三、按要求写出诗句天净沙秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、天净沙秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明： “小桥流水人家 ”是以乐景反衬哀景， “小桥流水人家 ”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。8 / 94、根据
