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1、九年级一班期中英语试卷分析报告教师：年刚一、对命题的评价试卷整体难易度适中，适合考查即将中考的全体学生。试题知识点多，题量适中，阅读量大；试题考查重细节，重基础，体现灵活运用；语言基础知识考查覆盖面广，重点突出，重视考查学生综合运用语言知识的能力；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；对语言情境的设置合理，注重从语言形式向语言意义转化；试题突出了从考查知识向考查能力的转变，强调学以致用；试题重视语言的交际性，强调在特定的语境中对英语知识的灵活运用。下面就本试卷各大题学生的做题情况做一分析。1、单项选择题此题重基础，考查学生对基础知识的掌握程度，同时考查学生的细心程度和对知识的
2、运用能力。例如第5小题，学生知道此单词的意思，但忘记了构成的短语。第9小题考查点是定语从句，也是历年来考试中易出错的语法点，学生失分说明学生对于这种语法知识理解的不够透彻，不会运用，在教学中还应加强对语法知识的强化。2、完形填空题此题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。所选课文是一篇记叙文，考查的词汇主要包括名词、特殊疑问词、介词、动词及形容词。完形填空题的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时往往忽略文意的整体性和连贯性。此题难度不大，学生答题情况较理想。 3、阅读理解题阅读理解共4个短文，该部分主要检测学生的阅读速度和对语篇的领悟能力。其中A、B、C短文
3、内容较简单，多数题目的答案是比较明显的，可在做题中仍会有好多细节性的错误，如对题目的理解不透彻、不善于揣测和归纳作者的观点等情况。D短文的类型学生是比较怕的一种任务型阅读，学生不会用完整的句子来回答问题。4、词语运用该题也是失分较多的一种题型。学生要读懂句子，选对单词，注意变化形式，需要他们在平时做题的时候注意总结。5、补全对话 ：此题的灵活性比较大，学生得分普遍不高。学生主要是不会联系上下文，这是造成失分的主要原因。6、书面表达：本题考查学生根据实际生活的体验运用英语进行有效英语表达的能力，这也是学生成绩差距最大的一个题。本次题目给出了提示内容，学生有话可写，可基础差的学生表达的内容仍会出现
4、大量的语法错误，造成得分不高。启示：加强英语语言表达技巧的训练，提升学生的书面表达能力；加强卷面整洁度和书写规范化的训练，提高非智力因素得分率。二、 成绩对比项目九（1）九（2）九年级实考人数222042总分150012892789平均分68.18264.4566.4及格人数13821及格率59.09%40.00%50.00%优秀人数336优秀率13.64%15.00%14.29%最高分99106106.00最低分272121.00加减分1.782-1.95三、应试技巧1、选择题应紧扣所学的知识点，先读懂题，然后认真审题做题。2、完形填空及阅读理解题要学会分析文章和题目，认真反复读懂文章，学会
5、在文中找答案对于完形填空题语感也是很重要的。3、词语运用题应对所给的词性做一简单的分析，选对词并注意句子结构而变化形式。4、补全对话要注意上下文贯通，逻辑清晰，时态正确，语法运用得当，无单词书写错误。5、书面表达要做到心中有数，心中有一个框架结构，在书写时要注意规范性，避免出现语法错误，保证卷面的整洁度。四、教学总结及改进措施在学习的过程中注重课本上的知识学习，而忽略了学生对知识的运用能力。写作训练中学生的字迹和卷面的整洁度还应强调。根据教学实际，在今后的教学中应该：1、加强听力训练。2、强化单词记忆。3、抓好语法分类复习。4、加强训练学生的答题速度和质量，有针对性的组织学生进行阅读训练。5、训练学生的语感及通过时态、语态、固定用法等培养学生词语填空的能力。6、重视对作文的评讲和范文的分析，教会学生审题，组织正确的语句。
