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1、老师，您有一双慧眼吗榆社县东升小学 张丽锋昨天，我随同学领导去逸夫小学参加“开放日”活动，我们一直都被那精彩的作文课感动，而最让我受启发的是老师那数的真的几句引导。其实，这堂课的教材很普通，他选的是公交车上的一幕，田老师在课的一开始和学生谈话：“你们坐过公交车吗？”“坐过十分拥挤的公交车吗？”“拥挤到了什么程度？”“虽然只是简单的三句话，”可问题层层深入，采用身边事例，让学生有感而发，当学生你争我抢赶着说时，老师说；纸就在你的面前，笔就在你的手中，拿起你手中的笔把它记下来吧学生自然而然把心中的想法吐于纸上，然后又利用录音播放了一则对话，让学生推测一下为什么会吵，你仿佛又看到了什么学生展开想象，
2、与开头衔接，写出了描写的细腻，感情真执的文章。于是我一直思索。老师一节课只说了几句话，学生却心趣盎然，有着说不完的话，和表达不完的情感，思索一天，我觉的原因有二：一是“公交车”的一幕是学生都经历过的真实事情。真实的、学生体验过的，他就有话可说，有感情可以抒发，所以学生写的真，描写的细。其实这些事情在我们的日常生活中也经常发生，我们也有真实的体验，可我们为什么没有想到过呢？这就是第二点：老师必须有一双善于观察生活发现生活的一双慧眼。生活中处处是写作的素材，关键就是老师必须在学生与素材之间架一座桥梁，建一种平台，那么学生才会有话可写，就像田老师一样，他在学生与公交车之间建立了一座桥，让学生想到了公
3、交车，又由公交车上的事想到了人的道德。这不仅教给了学生作文，更重要的是教给了学生做人的道理，就是我们教育的最终归宿。因此，我想“没有教不会的学生，只有不会教的老师，”我们老师是一座桥，我们就必须有一双慧眼，其实，学习并不需要老师手把手，需要的只是在关键处的一指，所以我们必须自己有一双慧眼去发现然后才能给学生适当的一指。 教，并快乐着-赴乡下支教之感受榆社县东升小学 张丽锋曾经，我总是抱怨自己的工作不好，太累太苦，可两天的乡下支教工作使我自己把自己的抱怨推翻。当天晚上我在记事本上坚定地写下大字：教，并快乐着！一、 乡下的教学条件令人吃惊。兰峪、北寨小学属于乡镇小学，都是寄宿制学校，兰峪小学一年级
4、十几个来自五、六个村的孩子挤在一间老式的土墙教室里，光线十分昏暗七、八张破旧不堪的双人桌凳摆在教室中间，再加上又是冬天，一进去给人种又黑又冷的感觉，一个学校才一台投影仪。北寨小学共六名一年级学生，师生共住一间里外间的教室，墙上是一块三合板取代黑板。我很吃惊，我从九五年毕业后分在全县的一流小学华峪小学任教八年后进入县属小学，课改中我一直想要是能每天都在多媒体教育上课，那该多好。可谁知乡下竞连小黑板都没有！二、 乡下教师的学习热情令人佩服我是一名年青的教师，并且刚随课程一同发芽，去之前，我想，这也许只是一种仪式，可到了之后（特别是兰峪）我才感觉我想错了，我做的是一节年级品德课，说真的，多年的品德课改革的让人摸不着头脑，谁也是在摸索可教师们却个个精心笔记，认真“取经”课后的研讨会上还提出教学中的困惑来请教我们这些无名小卒，说真的，我哪有什么“经”在如此的环境中工作，工作的竞如此有滋有味，我真的很是佩服。三、 给我的启示：教，并快乐着！每当工作时，我总抱怨条件差，工作苦。可两天的乡下之行和乡下的老师比起来，我是多么的幸福，我的条件是多么优越。乡下的老师能干得有滋有味，我岂能满口怨言，我懂得了我的工作是多么的高尚，我的生活是多么充实。所以，我一定要珍惜自己的今天，教并快乐地教好每位学生。
