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1、小学语文教案 主备人 课题：国 徽第课时【课 型】新授课【学习目标】1.理解课文内容，体会作者的思想感情。培养学生爱护国徽，用自己的行动为国徽增光的思想感情。.指导学生有感情的、有节奏朗读诗歌。【重 点】培养学生爱护国徽，理解用自己的行动为国徽增光的思想感情。【难 点】指导学生有节奏地读出诗歌的语气。【教学准备】国徽的电教片；硬币；录音【教学过程】一、基础预习检测认读字词二、导入引出课题，教师板书课题：国徽。三、文本解读（自主探究、讨论交流）精读课文，理解诗歌内容。1、同学们生字词都认识了，相信大家能把课文读的更加通顺了，谁先试一试，（指名读，小组读，师生评价）2、利用插图展开想象，帮助理解课
2、文。（1）出示第一幅插图，请同学们仔细观察图画，同桌互相说一说，在图上看到了什么。谁能找出诗歌中哪小节是描写这幅图的内容，读一读，（指名读，自由读）通过读这一小节，你知道了些什么？（生：我助人为乐，我扶小弟弟等）你们认为应用怎样的语气来读这一小节呢？（让学生自由说，学生试读，指名读，教师再重点指导朗读长句子。（2）师：第二小节的诗歌大家读的真好！我们再来读一读诗歌的第一小节，默读，边读边想像，诗歌所描绘的画面。先让学生说一说想象的画面，再指名读，生评价，教师再指导读，联系课文帮助学生理解“闪烁”的意思。（用同样的方法学习第三小节）3、美读全诗。（1）教师配乐范读。（2）学生加自己喜欢的动作朗读。（3）小组练读，每组选一名好的学生参加朗读比赛，评选班级朗读小明星。4、背诵诗歌，师：这么美的诗歌大家想不想永远记在心里，赶快背下来吧！四、巩固检测拓展延伸，升华感情1、展出国徽图片，让学生说一说国徽图案里有什么？指名到台前指着图片说一说，师总结：国徽是国家的标志-2、你们在哪些地方还可以看到国徽？（先小组内说一说，再指名说。3、那你认为做什么事能为国徽增添光彩？（充分让学生说一说，心里想的）教师正确引导。抄写词语：闪烁 摔倒 照耀 祖国2、实践作业：假如你看到有人不爱护国徽，你会怎样做呢？
