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1、可爱的家乡人教学要求：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。教学重点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图教学过程：一、谁是我们的家乡人1、 讨论：什么是家乡人？2、 说一说家乡话，加深对家乡人的理解。我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。3、 欣赏、诵读古诗回乡偶书，理解家乡人浓浓的家乡之情。二、夸夸我的家乡人1、 家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向
2、大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、 让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。3、 你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。三、家乡的骄傲1、 在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。2、 让学生用简短的语言介绍家乡的人物。四、我是小小家乡人1、 说一说：我们应该做怎样的家乡人？2、 设计“我的服务计划”。五、美丽的传说1、 听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。2、 学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。六、浓浓的家乡情1、 古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。欣赏古诗静夜思2、 下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。3、 学生各自练写。4、 写后交流七、课堂小结。
