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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021年小学教资面试教案范文 2021 年最新 学校 教资面试 教案范例 学校美术 自画像 一、教学目标 1.了解人体头部的不同特点，学习细致地观看、大胆地运用绘画方法表现自己的脸型、五官的特点。 2.在观看、体验中引导同学学习观看表现的方法，提高观看力量和线条造型表现力。 3.通过观看、表现自己，培育同学的美术学习爱好。 二、教学重难点 重点：大胆运用恰当的方法表现自己。 难点：抓住人物特征进行表现。 三、教学过程 活动一：设置嬉戏，激趣导入 引导谈话：同学们，看一看老师的长相有什么特点?你们能说一说吗?老师引导同学有挨次地进行观看，从脸型、五官到发型、
2、体型等。同学一边说老师长相的特点，老师一边画，边画边说用什么样的线条表现，尤其是在关键部位。老师小结：老师给自己画了一张像，你也想画自己吗?今日这节课我们就来画自己吧。揭示课题自画像。 活动二：直观感知，形式分析 (一)赏析作品课件出示书中徐悲鸿的自画像。提问：你们知道这幅画画的是谁吗?用什么方法表现的?同学乐观参加争论 分析，并分小组讨论汇报：这幅画画的是我国闻名画家徐悲鸿年轻时的自画像;是一幅油画作品。接着出示徐悲鸿的照片，引导同学对比说说：画家抓住了自己长相的哪些特点?同学倾听或依据自己对画家徐悲鸿的熟悉参加课堂互动，并小结：画面上炯炯有神的双眼、红扑扑的脸庞，表现了画家对艺术的坚决信念
3、和对将来的憧憬。 (二)形式分析请同学拿出预备好的小镜子，观看，并说一说：你的脸形像什么外形，五官有哪些特点?也可以请同学来补充。同学沟通争论自己的脸形及五官特点，老师小结：人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。引导提问：你能说说老师刚刚是怎么画自己的吗?同学思索回答，老师总结：先观看镜中的自己分析特点，先画脸形，然后画五官、头发，最终上色。 活动三：老师示范，课堂实践 (一)老师示范针对同学简单消失的问题部位，比如鼻子、眉毛、脸形等，老师有重点地示范。 (二)课堂实践作业要求：坐在镜子前，认真观看自己面
4、部的特点，大胆地画出自己的相貌。同学实践练习，老师巡察辅导。 活动四：展现评价，扩展延长 (一)展现评价 展现作品，并引导同学从五官、脸形、表情等方面进行自评、互评、师评。最终全班同学将自画像展现在黑板上，鼓舞同学主动大胆的对本节课重点内容做以总结，主要强调表现人物形象时需要抓住的特征等。 (二)课后扩展 引导同学课下尝试以不同的表现形式画一幅人物肖像。 四、板书设计 自画像 人物面部特征：脸型、五官、发式 学校信息技术熟悉画图 一、教学目标 1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。 2.通过观看老师演示、小组合作等熟悉画图的过程，提高动手操作力量以及绘画力量。 3.通过像素画的绘制，
5、把握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】熟悉画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。 【难点】铅笔工具和橡皮工具的敏捷应用 三、教学过程 (一)导入新课 老师创设情境青苹果想要学习用计算机画出一副小树的画向机器人老师求助。老师提问同学：如何用计算机画出小树呢?Windows 家族有哪个伴侣可以关心我们呢?从而引入本节课题。 (二)新课讲授 1.打开画图程序 老师提示同学 Windows 家族里有个绘画小能手但是它却藏在了 Windows 附件的大森林里，请同学进行探究打开画图程序。老师找同学回答画图程序的打开步骤。 【单击开头全部程序附件画图】老师可以评价同学是发觉小能手，
6、能够关心老师找出绘画小能手。老师打开画图程序，然后让同学观看画图程序的组成。老师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。然后老师可以强调绘图区就是平常所用的画布。老师提问：如何设置看到的图像的大小呢?老师演示让同学观看，并总结操作步骤。 【单击查看选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】老师可以评价同学观看的很认真，能够把操作记得这么清晰。老师连续引导：如何设置图像的实际大小呢?这一部分可以选择让同学同桌两人为一组进行小组争论时间为 3 分钟，老师进行巡察指导。争论结束后老师可以找小组代表汇报。老师进一步归纳总结：单击主 页选项卡中的重新调整大小在
7、弹出的调整大小和扭曲对话框中将水平和垂直参数分别进行设置。 2.开头绘画 老师提问同学如何在画布上进行绘画呢?同学能够想到实际生活中用笔进行绘画。老师说明同学可以用画图中的铅笔工具进行绘画。老师可以连续引导同学：假如想让画出的线条粗一点应当怎么办呢?从而引出铅笔四种不同的线宽并强调不同的工具线宽是不一样的。然后老师让同学尝试根据老师给出的图形进行绘画，预设同学会有画错的状况，引出橡皮擦工具可以擦出不想要的痕迹。并补充快捷键Ctrl+Z可以快速撤销。老师可以进一步引导想要画出绿色的树，如何把铅笔的颜色调整成绿色呢?让同学自主探究如何更改铅笔的颜色。自主探究结束后，同学汇报 【颜色 1 可以更改铅
8、笔的颜色】老师可以评价同学动手力量真强。老师补充：颜色 1 是前景色颜色 2 是背景色。老师提问：青苹果小伴侣想给大树换一个颜色栏中没有的颜色，该如何帮它呢?老师进行讲解：通过编辑颜色可以选择颜色栏中没有的颜色。老师补充颜色提取器可以关心我们快速选择颜色，并指出颜色提取器的样式。 3.保存作品 老师提问：青苹果小伴侣想看一下自己的绘画效果之后再保存应当怎么办呢?让同学进行自主探究并同学进行汇报。 【单击查看选项卡中的全屏或缩略图按钮可以预览。通过保存按钮或快捷键Ctrl+S 进行保存】 (三)巩固提高 在同学把握了基本操作之后，开展一个小竞赛。请同学以同桌为单位，合作完成一副作品。看哪组同学完成得又快又好。 (四)小结作业 小结：老师提问画图程序的界面组成等。老师可以点评同学们听课很仔细，记忆力真强。 作业：课后尝试自己制作自己喜爱的动漫人物的像素画。 四、板书设计 第 1 页 共 1 页
