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1、2021语文书本四年级2021四年级语文工作总结四篇 提供一篇个人工作总结，为您提供帮助！寒假马上来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸收教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全方面的、系统的回顾总结和说明:一、课标对本册的教学要求:1.认200个，会写200个，养成主动识的习惯。2、会使用典、词典，有独立识的能力。能用钢笔熟练书写正楷，用毛笔临摹帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。4、体会课文中关键词句表示情意的作用。5、能初步把握文章的关键内容，体会文章表示的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
2、6、养成读书看报的习惯，收藏并和同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、和人商讨的习惯。听人说话能把握关键内容，并能简明转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表示。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有显著错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目标地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，处理生活中的简单问题。二、培养学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在
3、新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(1)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键培养的学习习惯包含以下几方面:汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等多种方法进行复习、巩固汉语拼音。词记忆:从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写。课文朗诵:抓好课前预习、逐步养成认真预习的好习惯;课堂上利用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方法，
4、对学生进行朗诵训练和指导。阅读:从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多处理问题，提升阅读水平。为深入攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每七天安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全方面提升学生的语文综合素养，采取部分个性化的方法:每位学生全部有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄统计。提升学生对古文化的感悟能力,教学工作总结，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。(2)、培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。
5、为此，在语文教学中，构建语义的了解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。这么课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表现自我价值。三:备好课，做好充足准备教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课上，认认真真钻
6、研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。课前，为了令教学生动,教学工作总结，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或自己加工、自己制作部分必须的课件，在课堂上起到了很好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。四、主动参与教研活动，努力提升教学水平。这学期的教学工作能够说是很难忘的，在深钻教材的同时，主动参与多种教研活动。身为教导主任本学期我主动参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教
7、学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。即使课上的不出色，不过从我主动准备，认真对待给其它老师带了一个好头。五、存在问题学生在语文学习方面全部存在以下几点不足:1、汉语拼音掌握不牢靠，生词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读了解。3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。一份耕耘，一份收获。好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗!今
8、学期我担任四年级一班语文教学。因为教学经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。一班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如理想
9、。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在讲授峨眉道上的时候，这课的教学难度比较大。假
10、如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到二分之一的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生尤其用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料
11、全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师天天全部要有充分的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这么一个大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让她们对语文产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是尽可能多讲部分文化生活小说
12、，让她们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，她们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽略。为此，我制订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升；
13、第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会更加好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立即纠正。课后发觉学生作业问题也立即处理，立即讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升
14、，怎样共同提升学生的语文水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导的指导下，提升教学质量，发明出更加好的成绩。白驹过隙，日月如梭，不知不觉一个学期就这么结束了。本学期我担任的是小学四年级（2）的语文教学。面对43双陌生的眼睛，我对她们充满了好奇。经过向上一任的老师了解情况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制订了学期语文工作计划。在工作计划中我本着提
15、升学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学纲领为标准，重在朗诵和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培养。为了圆满完成教学计划，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合自己的实际情况灵活应用，并依据不一样的课型利用不一样的讲授方法，充足提升学生学习的主动性。在学生的养成习惯上我关键强调她们的书写习惯，读书习惯等，而且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的主要性，“课堂十分钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生。针对学生的朗诵，书写等部分综合素质的培养，我则把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对她们语文素养的提升也有一点的帮助。至于阅读，从平时对考试，我全部十分重视对学生阅读能力的训练，想经过阅读提升她们的思索能力，处理问题的能力，而且还常常经过考试，对学生进行解题能力的训练。为了培养学生的阅读爱好，学校还单独安排了一节阅读课，在课上我常常给学生们分享阅读所带来得愉快。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，学生的养成习惯有了一定的改进，部分学生有了极大的阅读爱好，学生的成绩也在不停的上升，语言表示能力有了一定的提升，学生有很高的朗诵爱好等等。当然在本期的教学中也有很多的不足之处，比如作文教学指导不够得力，学生的写作能力没有得到对应的提升，没能全方面，多层的提升学生的语文能力
