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1、第五课中华文化与民族精神私扬与培育 民族精神 &n bsp;教学设计第五课中华文化与民族精神弘扬与培育民族精神 教学设计（一）教学目标：1 .知识目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民 族精神的原因 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要 组成部分，是我们的力量之源。 在新的历史时期，民族精神在不 断地丰富和发展2能力目标 通过弘扬和培育民族精神的学习， 使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际 行动弘扬和培育民族精神。通过木课学习，使学生初
2、步掌握活动 探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3.情感态度与价值 观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用， 认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力 量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。4.教学重点：中华民族 精神的丰富内涵及其重要作用。5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精 神。（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容, 学生在全而了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学 生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。（三）学情分析: 九年级学生，己经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了 一定的了解，但水平有差异，
3、部分学生对知识的综合分析与运用能力 有一定的欠缺。（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由 教师讲解会显得很枯燥，因此木节课的设计思路是从时政新闻出发， 以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师 为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解 和应用的目的。一、 教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新 课9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发 生相撞。我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其 雄及14名船员被日方逮捕，中华儿女群起抗议（二）讲授新课二、 弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列举五千 年发展
4、中，”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节？ 注：1.学生列举并感知，师生2019-10-17第五课中华文化与民族精神弘扬与培育民族精神 教学设计（一）教学目标：1 .知识目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民 族精神的原因 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要 组成部分，是我们的力量之源。 在新的历史时期，民族精神在不 断地丰富和发展2能力目标 通过弘扬和培育民族精神的学习， 使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际 行动弘扬和培育民族精神。通
5、过本课学习，使学生初步掌握活动 探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3.情感态度与价值 观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用， 认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力 量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。4.教学重点：中华民族 精神的丰富内涵及其重要作用。5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精 神。（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容, 学生在全而了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学 生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。（三）学情分析: 九年级学生，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了 一定的
6、了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力 有一定的欠缺。（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由 教师讲解会显得很枯燥，因此木节课的设计思路是从时政新闻出发， 以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师 为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解 和应用的目的。一、 教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新 课9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发 生相撞。我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其 雄及14名船员被日方逮捕，中华儿女群起抗议（二）讲授新课二、 弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内
7、涵）列举五千 年发展中，”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节？ 注：1.学生列举并感知，师生2019-10-17第五课中华文化与民族精神弘扬与培育民族精神 教学设计（一）教学目标：1 .知识目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民 族精神的原因 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要 组成部分，是我们的力量之源。 在新的历史时期，民族精神在不 断地丰富和发展2能力目标 通过弘扬和培育民族精神的学习， 使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际 行动弘
8、扬和培育民族精神。通过本课学习，使学生初步掌握活动 探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3.情感态度与价值 观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用， 认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力 量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。4.教学重点：中华民族 精神的丰富内涵及其重要作用。5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精 神。（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容, 学生在全而了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学 生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。（三）学情分析: 九年级学生，己经有了一定的事物认知和理解能力，对
9、国情国策有了 一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力 有一定的欠缺。（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由 教师讲解会显得很枯燥，因此木节课的设计思路是从时政新闻出发， 以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师 为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解 和应用的目的。一、 教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新 课9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发 生相撞。我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其 雄及14名船员被日方逮捕，中华儿女群起抗议（二）讲授新课二、 弘扬与培育民族精神【环节一】
10、：民族精神我感知（内涵）列举五千 年发展中，”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节？ 注：1.学生列举并感知，师生2019-10-17第五课中华文化与民族精神弘扬与培育民族精神 教学设计（一）教学目标：1 .知识目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民 族精神的原因 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要 组成部分，是我们的力量之源。 在新的历史时期，民族精神在不 断地丰富和发展2能力目标 通过弘扬和培育民族精神的学习， 使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导
11、学生要用实际 行动弘扬和培育民族精神。通过木课学习，使学生初步掌握活动 探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3.情感态度与价值 观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用， 认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力 量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。4.教学重点：中华民族 精神的丰富内涵及其重要作用。5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精 神。（二）内容分析：本节课是中华文化与民族精神的第二部分内容, 学生在全而了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学 生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。（三）学情分析: 九年级学生，已经有了一定的事
12、物认知和理解能力，对国情国策有了 一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力 有一定的欠缺。（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由 教师讲解会显得很枯燥，因此本节课的设计思路是从时政新闻出发， 以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师 为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解 和应用的目的。一、 教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新 课9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发 生相撞。我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其 雄及14名船员被日方逮捕，中华儿女群起抗议（二）讲授新课二、 弘扬与培
13、育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列举五千 年发展中，”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节？ 注：1.学生列举并感知，师生2019-10-17第五课中华文化与民族精神弘扬与培育民族精神 教学设计（一）教学目标：1 .知识目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民 族精神的原因 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要 组成部分，是我们的力量之源。在新的历史时期，民族精神在不 断地丰富和发展2能力目标 通过弘扬和培育民族精神的学习， 使学生体会中华民族精神的深刻内
14、涵及伟大作用，引导学生要用实际 行动弘扬和培育民族精神。通过木课学习，使学生初步掌握活动 探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3.情感态度与价值 观目标：体验中华民族精神对于民族生存与发展所具有的巨大作用， 认识到民族精神是中华文化的精髓、是凝聚各族人民的巨大精神力 量，愿意以实际行动弘扬和培育民族精神。4.教学重点：中华民族 精神的丰富内涵及其重要作用。5.教学难点：怎样弘扬和培育民族精 神。（二）内容分析：木节课是中华文化与民族精神的第二部分内容, 学生在全而了解了灿烂的中华文化后，教师需要以此为基础，引导学 生理解中华民族精神的内涵，弘扬和培育民族精神。（三）学情分析: 九年级学生
15、，已经有了一定的事物认知和理解能力，对国情国策有了 一定的了解，但水平有差异，部分学生对知识的综合分析与运用能力 有一定的欠缺。（四）设计思路：本节课内容理论性较强，如果只由 教师讲解会显得很枯燥，因此木节课的设计思路是从时政新闻出发， 以学生活动为主体，以分析时政热点以完成教学任务为主线，以教师 为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解 和应用的目的。一、 教学过程（一）时政热点钓鱼岛事件导入新 课9月7日，一艘中国渔船在钓鱼岛海域同日本海上保安厅巡逻船发 生相撞。我国被撞渔船“闽晋渔5179号”遭到日方扣押。船长詹其 雄及14名船员被日方逮捕，中华儿女群起抗议（二）讲授
16、新课二、 弘扬与培育民族精神【环节一】：民族精神我感知（内涵）列举五千 年发展中，”中国脊梁”以及他们身上流淌着什么品质和气节？ 注：1.学生列举并感知，师生2019-10-17第五课中华文化与民族精神弘扬与培育民族精神 教学设计（一）教学目标：1 .知识目标 懂得新时期我们要弘扬和培育民 族精神的原因 理解在长期、历史发展过程中，中华民族形成了以 爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。懂得民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要 组成部分，是我们的力量之源。 在新的历史时期，民族精神在不 断地丰富和发展2.能力目标 通过弘扬和培育民族精神的学习， 使学生体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用，引导学生要用实际 行动弘扬和培育民族精神。通过本课学习，使学生初步掌握活动 探究法、情感体验法、时政分析法等学习方法。3.情感态度与价值 观目标：体验中华民族精神对于民族生
