中班数学教案(合集15篇)

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1、中班数学教案(合集15篇) 中班数学教案1（1259字）设计意图：本学期我园围绕“数学”领域组织青年教师开展了“一课多研”、“好课多磨”等活动，提高了青年教师的教育教学水平。从而使她们对教学活动的设计理念、教材分析、教学策略和组织形式有了长足的更新和优化。她们在一次次思维火花的碰撞中、一次次组织实施的经验总结中，形成了组织数学活动特有的可持续发展的较稳定的策略。以中班数学活动“比高矮”为例，思考数学教学中的细节问题提出切实的要求、适宜的操作来实现各环节目标的落实，将目标达成情况作比较。【活动目标】1.感知物体的高矮，并能按高矮给物体排序。2.掌握比较高矮的正确方法，发展观察力与比较判断力。3.

2、能积极主动地参与活动，感受有序操作带来的快乐。【活动准备】1.悬挂气球，幼儿每人两套操作材料。（高矮不同的三个动物卡片、高矮不同的小牛卡片分两次投放）2.教学ppt。3.音乐找朋友。【活动过程】一、1.情境导入，引出话题。（欣赏ppt相关内容）师：这是谁啊？ 猜猜小熊发生了什么事情？你们能帮忙将气球取下来吗？（请高矮不同的两名小朋友）小结：原来他们两人一个高，一个矮。二、观察ppt图片，了解比较高矮应站在同一高度。师：小熊谢谢小朋友帮他拿到了气球，现在小熊准备回家了，他看见了两个娃娃在比高矮。你们看得出来他们谁高谁矮吗? （露出两个娃娃的头部）猜对了吗？（再露出图片的下半部分）。他们一个站在地

3、上，一个站在椅子上能比得出高矮吗？应该怎样比？小结：原来比高矮应该站在同一水平线高度。三、比较三个动物卡片的高矮，并将其按高矮排序。师：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找来了猴子和老虎。请小朋友一起帮帮忙，将他们三只小动物按照从矮到高的顺序排一排。（同时出示从矮到高的标记图）一定要让小动物站在同一高度哦！ （幼儿分组操作，教师巡回指导。）请幼儿说一说是怎么排列的，谁个子最高，谁个子最矮，谁排中间。四、幼儿比较四张动物卡片的高矮，再次操作。师：小牛们听说小动物在比高矮，也被吸引过来了。（ppt出示四头高矮不同的小牛）请每个小朋友选择一头小牛，再跟原来的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛应该排哪个位置合

4、适？（幼儿再次分组操作，教师巡回指导。）请小朋友说说自己的操作纸。五、音乐游戏“找朋友”比较高、矮、一样高，结束活动。师：小朋友想不想学小熊来玩一玩比高矮的游戏呢？那我们一边唱找朋友，一边和同伴比一比，并说一说：我和一样高，我比高，我比矮。中班数学教案2（3940字）设计说明：在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻

5、数，在玩中学，进一步认识数的概念活动目标：1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识19各数的相邻数。2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。活动准备：1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子;小草，小花，用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字;数字娃娃的头饰。3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。4、小朋友会玩游戏蝴蝶找花。活动过程：一、老师、小朋友一起布置数字王国。1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演

6、的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字;数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。二、小朋友去数字王国做客。师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。给每个小朋友脸上贴一个数字(19)，进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。三、小朋友和数字娃娃见面。师：咦，数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!1、数字娃娃(2)从布景后跳出来：“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。2、数字娃娃(2)说：“接

7、下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了，数字娃娃(1)就出来。3、老师：数字娃娃(2)还有一个邻居，他的数字比数字娃娃(2)多一个，他是谁呀?(小朋友说对了，数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数)。4、依照此方法，19的数字娃娃有趣的出来。5、给数字娃娃按数序排好队。6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。四、观看蝴蝶的时装表演。1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎!2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。3、

8、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀?(2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场!4、依照此方法19号蝴蝶都出场。五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)六、音乐游戏蝴蝶找花。1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，

9、每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。2、大家玩游戏。七、结束。1、放打雷的音乐。师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。3、关掉音乐。师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧!4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。活动反思：本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效

10、地促进幼儿的发展。7、中班数学花儿是我们的好朋友教案反思活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡17，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)、-师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。-魔术师：“小花

11、树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”-幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“_X花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)、游戏：花开花落师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡2、3、4。)“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。(1)、感知“8”的数量。师：刚才花宝宝

12、们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?” 幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。)教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。(3)、认读数字“8”

13、，并大胆想象，积极思考。师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”，并且集体认读。师：“数字8象什么?”(教师鼓励幼儿大胆的想象。)葫芦、眼镜、雪人师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢?”3、幼儿操作练习：(1)、守恒练习。(2)、多角度分类。教学反思：通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给

14、孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。中班数学教案3（1632字）一、活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。3、培养幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。二、活动准备：数字卡(15)，5间房子，5位客人卡片(孙悟空、米老鼠、蓝猫、机器猫、皮卡丘)15数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。三、活动过程：1、以小客人夸奖小朋友爱动脑，引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。今天，我们班来了一位小朋友喜爱的小客人，它来助小朋友学习新本领，(出示蓝猫卡片)，蓝猫听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和蓝猫比一比，看谁先发现数字的规律?个别小朋友回答，老师小结。中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。2、创设情景，理解相邻数的简单关系。