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1、中学2021-2021学年度教学工作总结 开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学发展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不停深化教学改革，强化内部管理，教学工作取得了一定成绩。现总结以下：一、明确教学工作思绪，突出关键、强化方法学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思绪；突出了“以教学为中心，经过提升课堂效益，全方面提升教学质量”的工作关键，在全方面规范办学行为，强力推进素质教育实施的前提下，不停增强质量意识，努力提升教学质量，实现了办人民满意的教育的工作目标。部署作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要适当，引
2、导学生自觉做课外习题。凡部署的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，搞清各类习题的安排意图、要求和轻易出现的问题，方便指导学生完成作业。严格要求学生独立完成作业，果断杜绝剽窃现象。作业要求按时完成，通常在当日放学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。老师应严格要求学生认真完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图正确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有部署就有检验和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生以后努力方向的作业评语。对基础差的学
3、生提倡面批。作业批改要注明批改日期。立即纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，部分性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检验批阅。6.抓学生作业自评，制订评价内容。学生作业评价包括的方面很多，我们只从培养学生良好的学习习惯出发，从基础的书写基础入手，逐步引导学生在作业自评中提升自己的书写能力和水平、培养学生独立思索、独立完成作业的习惯，培养学生质疑的意识和习惯。我们首先制订出了学生作业自我评价中实用、可操作的内容。落实评价要求。学校要求班主任和科任老师在学生作业中强调和部署作业自评。进行评价指导为养成独立完成作业的习惯，老师要求:a.作业经过自己努力能够做出来的，
4、不要问他人；b.作业中感到不知所措的，要先复习概念公式，再看例题，接着自己思索，争取独立完成；c.对于自己实在难以完成的题目也要认真思索，提出问题，在作业自评中写出，老师再给教导处理。三、落实三个有效，提升教学效益和育人水平。学校制订韩吉中学有关“有效管理、有效教学、有效学习”，全力提升教学质量的实施方案，以提升教育质量为关键，以教学工作为关键，以课堂教学为主阵地，以提升管理、教学、学习效益为目标，经过重视内涵发展，转变教学质量增加方法，全力提升我校教学质量。四、加强学生管理，重视学生良好习惯的养成一是学校主动开展“知识改变命运，学习成就未来”专题教育活动，将学生的思想品德、养成教育及知识教育
5、有机结合，加强了学生的日常养成教育。学校成立心理咨询室，重视对学生的心理疏导，培养了学生良好的情商。在学生中牢靠树立了“天天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的观念，确保学生天天锻炼一小时，培养了学生良好的体育锻炼习惯。二是加强控辍保学工作。学校采取多个方法，加大了阻止辍学的工作力度，取得了很好的成效。三是培养习惯促提升培养学生良好习惯是提升教学质量的主要手段和策略。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，改变“教学硬指标、德育软指标”的认识，以学习习惯为关键抓好学生行为习惯培养。对此，针对实际制订培养学生良好学习习惯工作计划和各年级、各学科培养学生良好学习习惯训练内容和活动安排，关键对学
6、生上课认真听讲、读书、作业、书写、纠错和观察思索、质疑问答、合作交流和课前预习、课后复习等习惯作明确要求，定时开展评选和检测，并收到良好效果。对学生良好学习习惯的培养要从每堂课的每一个细节抓起，重视一个“实”字；重复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，重复强化，突出一个“严”字。五、加强老师队伍建设提升质量，以老师为本。针对学校老师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象，和师资调动频繁等实际问题，学校把老师专业发展作为提升教学质量的当务之急，多路径、多角度、多方位推进老师发展。以校本教研为主，定时组织教学业务学习。开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”研究。组织
7、老师参与省、市、县课题研究，参与多种层次和不一样形式的教学研究活动，并负担各级教研任务，和县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动，激励老师参与学历提升、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习当代教育技术等形式提升业务。详细做法以下。加强了老师的职业道德建设。学校依据教育局的统一安排，经过查、摆、议、评、改的形式，集中进行了师德教育，取得了一定成效。引领了老师的专业成长。学校不间断地对老师进行校本培训，重视加强青年老师的培养工作，开展了师徒结对子活动，制订并实施新老师上岗培训计划；每学期每位老师必需上一节高质量的公开课。1认真组织好老师参与各级各类业务培训、活动和交流。本学期
8、有20人次外出听课、培训，参与活动老师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达成共同提升。经过学科教研活动、教学展示活动，提升了老师业务水平。2组织老师认真参与各类评优课和基础功竞赛，让每位老师全部有锻炼、提升和发展的机会。对每次评优课和基础功竞赛全部能做到从教研组层层选拔，推荐参赛，其中高国春获安丘市优质课。3统一了思想，统一了认识，学校教育工作焕然一新，教职员工作热情空前高涨，教育工作出现了新的生机和活力。六、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升初三是学校的窗口，初三中考，直接关系到学校的声誉，关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，我校即成立了
9、毕业班工作领导小组，由校长主任亲自主抓，同时制订九年级中考考评奖惩方案，加强过程管理，向管理要质量。每次考试，全部按中考要求，严厉考风考纪，严格阅卷和等级评价，立即反馈总结，学生在严厉的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中取得了收益，提升了成绩。2021年中考，韩吉中学又传喜讯：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入试验中学1人，升入青云学府8人、安丘三中9人，职教中心24人，学生升学累计55人。七、存在问题一学期来，尽管我们取得了一定的成绩，但也存在着一定的问题和不足：1备课组的作用还没有得到充足发挥，有待深入督促、指导和挖掘。2 .教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待以后深入加强管理。3.对教学过程的管理还不够有力，以后要更多地深入课堂，多了解教育教学的详细情况，方便更加好地布署和开展教育教学工作。回顾一学期的工作，我们有成绩，也有不足。面对困难，我们将坚定信心，在上级教育行政部门和校长室的领导下，我们将以愈加高昂的热情、愈加坚强的斗志、愈加务实的作风，和时俱进，开拓进取，为教育教学质量再上新台阶作出新的更大的贡献。
