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1、教师在“双减”背景下单元作业有效设计与实施学习心得为切实给义务教育阶段学生减负，今年下半年，印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。自从“双减政策落地以来，我校召开了多次学习探讨会议，争取从多个方面发力，扎实推进“双减工作。响应国家号召，全面扎实做好“双减”工作。一、深刻理解“双减”的育人价值“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措，是确保党的教育方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。党中央以“双减”为“小切口
2、来撬动基础教育“大改，着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确，发力精准。我校要求全体教师要坚决贯彻双减政策要求，提高政治站位，既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，又要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所在，要通过落实“双减任务，大力营造校园教育发展的良好生态，为推进我校基础教育高质量发展开好局、起好步。二、全面落实“双减”的重点环节我校坚决按照“双减”政策要求，在“双减”工作的三个重点环节上同时发力。一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工作。紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠正，要求教师在严控作业总量、提高作
3、业质量、强化作业管理、丰富作业种类等方面下功夫，坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求；二是充分发挥课后服务的育人作用，为充分利用课后延时，促进学生德智体美劳各方面均衡发展，我校多次召开了课后延时服务会议，学校在延时服务内容、活动、学生成长方面做了一定要求。不但要保证学生学校作业得到高质量完成，同时借助少年宫，安排了一系列素质活动，充分提高学生的各方面能力。三是充分利用好课堂的主阵地功能，要求教师精简课堂，20分钟内完成新课讲授，20分钟练习，增强课堂高效性，充分保证了学生注意力集中，做到给课堂减负增效。双减政策落地，减量不减质，作为一名教育工作者，要不断调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进学生全面发展、个性发展的“加法。立足“育人主阵地，真正做好人民满意的教育。
