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1、岗位大练兵活动阶段小结这个学期学校继续开展着教师岗位大练兵活动，我作为一名年轻教师更是积极的参加此项活动。为了使我自己在今后的工作中有所进步，现将本学期的练兵活动总结如下：一、务实培训，提升教师专业水平我校以学科组为单位，开展不同层面的教研活动，每位教师互相听课，并对课堂中存在的优缺点进行点评，方便今后教学中改进，更好地打造优质课堂。学校也继续实施“青蓝工程”，这种传、帮、带的方法使我们这些青年教师的教学水平有了很大的进步。二、通过技能大练兵，提高了我的教学基本功。在岗位练兵的过程中，规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经
2、常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。三、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力作为
3、从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，不仅仅要传授相关的学科知识，还有指导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探究的过程中获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力，绝非是书本上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生，他们获取知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎，教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备，绝对无法应对今天的小学教学实践的挑战的。四、努力方向我作为一名青年教师，应该不断的努力与学习，这样才能够成为一名合格的小学启蒙教师，满足学生们的求知欲。第页共页
