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1、1. 一个落后生父亲在家长会的演讲 2013-10-292. 看完全文，心里有种莫名其妙的感动。对 孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的 人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的 时候，我没有帮助他。3. 各位朋友，大家好！ 今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层 次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步 的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部 分可能更像是检讨。 我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也 付出很多，但这不是个愉快的过程。 我是个教育工作者，有满脑子的教育理 想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习 不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原 则，坚持不在外边报班，相信自己的教育
2、。结 果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线 一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一 点。 于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、 辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和 哭泣。 我不能接受这样一个事实。做老师的都知 道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不 会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习 惯。 失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时 我也打孩子，有时下手很重。 每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时 候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十 分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时 那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力 都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承 受心理和肉体的摧残，
3、而这个他是自己的宝 贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难 以明说。 直到现在，每当回想当年，看自己当年写 的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也 常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。 我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃 的坚韧。 最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观 点： 1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样 的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育 他。 不是优秀的父母就一定有优秀的孩 子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的 孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社 会的结构也太稳定。 不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么 同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是 所有
4、的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经 历就是一个例证。 老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨 一生，你就痛苦一生。 有遗传就会有变异，一切可能的现在都在 上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接 受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到 这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你 能够给他的最好的教育。 2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。 也许有这样两种情况都可能是幸福：如果 你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控 制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方， 你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。 但也可能有另外的情况，记得我读书的时 候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我 一人考到县里的
5、中学，我的父亲骄傲死了，可 是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福， 当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样 的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出 息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就 少了。 妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的 时候，我们没有在她的身边。这不是诅/咒，这 是一种可能。 如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反 复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时 间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在 一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲 近的机会就少了。在他未成年的时候，比对别 人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福， 千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流 声音，
6、把可能的幸福，变成彼此的折磨。 世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤 害，而且长久。 3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩 子做不到有时候不是态度，是能力。没有谁因 为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁 因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子。因为外表 的差异看得见。 我们承认：升学率也没与这些，学校不因 为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口 气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不 见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱 因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为 孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能 成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？ 为什么就是记不住？说了千万遍，打了好
7、几 场，他还是他，怎么就是不听呢？ 家长朋友们，很可能不是因为态度，就像 学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们 只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习 生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法 怪他。 4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲， 孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧 都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的 过程和积累中。 这一点，之前我似乎已经 说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并 不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理 已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实 他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。 我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有 没有效，是不是要想
8、想？我是觉得如果他在学 校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一 周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老 师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的 作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为 巩固，一个大学生就可能做到。 当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我 的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？ 5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子 大器晚成。 对孩子的教育和帮助，我做好 了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复 的准备，做好了一直不见效的准备。没有办 法，就是因为他是我的孩子。 当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我 几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这 样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为 什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没 有学会，它就销声匿迹了呢？ 尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时 候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某 一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是 他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的 成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？ 但，我要坚持。就像人的身高一样发育有 早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相 信：我的孩子大器晚成。 对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养 而亲不在，那是遗憾。 对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩 子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需 要的时候，我没有帮助他。
