《学教一体自主合作范进中举》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学教一体自主合作范进中举（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题 范进中举 设计者: 季国秀 一、 引入定标:（时间： 分钟)1、引入：2、学习目标：了解作者及时代背景，掌握字词. 理清文章情节和写作思路。二、 探究指导：第一轮1、自学指导：（抛出任务，明确要求)（时间： 分钟）知识链接科举制度始于隋唐时期.清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举考试分为三级：(1） （2) （3） 。乡试通常每三年在各省省城举行一 次。 取中后称为 ，第一名称为 .会试在乡试后的第二年 春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 .殿试是皇帝主试
2、的考试,考策问。参加殿试的是贡士,取中后统称为 .殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ,合称为三鼎甲。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题,考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。 吴敬梓（1701-1754）,字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人,清代讽刺小说家.出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介,不慕荣利，对吴敬梓颇有影响.吴敬梓13岁丧母,后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因为财产和
3、权力而展开了激烈的争 斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官,对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试,他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽,直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活. 他出身于仕宦名门,随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识,对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变,使他与广大下层人民有较多的接触,这些成了他创作儒林外史的丰富的素材，费20年心血著成儒林外史.（1） 速读课文，注意下列字的音和形.作揖（ )带挈（ ) 行事( ）见教（ ） 醉醺醺（ ) 腆（ ）癞蛤蟆（ ）
4、 啐（ ） 嗑( ) 讳（ ） 踹倒（ ） 星宿（ ） 宿舍（ )住一宿（ ）阎王（ ） 兀（ ） 绾（ ）桑梓( ）斋公( ）轩敞（ ）紧攥（ ） 瘟（ ） 中举（ ) 相公 ( ）(2)下边词语现在已经不用，在后面括号里填上意思相同的现在用语：行事（ ） 见教（ ）桑梓（ ） 营生（ ） 兀自（ ) 些须（ ） 浑家（ ) 郎中（ ）相公（ ） 在下（ ）(3）据课文内容和括号内提示，填写成语范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个_（形容骂得痛快淋漓）。你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!_（指不正派或不像样子）,就想天鹅屁吃！说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷
5、过去，失去知觉）。 2、反馈梳理:（展示、讨论、交流、评价）（时间： 分钟）3、点拨总结（归纳、收获、启示）强调易错字第二轮1、自学指导:（抛出任务，明确要求）（时间： 分钟）（1)朗读课文完成下列问题A请仔细观看以下画面，说出相关情节。B理清情节,梳理文章结构2、反馈梳理：（展示、讨论、交流、评价）(时间： 分钟）3、点拨总结（归纳、收获、启示）三、 拓展练习 (时间： 分钟)1、内容：1、吴敬梓，字 ，号粒民，晚年自号 ，安徽全椒县人. 代小说家。著有长篇讽刺小说_,文木山房诗文集等。2、儒林外史是一部 小说，共55回。主要描写封建 _ 的生活和精神状态，揭露 _ 的腐朽和在这个制度奴役下
6、的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响.2、交流更正，点拨归纳：四、 分层达标:（布置作业)【必做题】练习册基础部分【选做题】阅读儒林外史 第二课时一、 引入定标：(时间： 分钟）1、引入：2、学习目标：了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度的毒害。理解对比和讽刺的写法与作用。品味个性鲜明的人物语言和动作。二、 探究指导:第一轮1、自学指导:（抛出任务，明确要求）（时间： 分钟）小说中重点刻画了范进和胡屠户两个人物，主要运用哪些描写方法来塑造他们?2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同,从中分析他们的性格品质.(1
7、）胡屠户形象面面观胡屠户中举前中举后对范的态度贺礼离开范家的神态动作对范母的称呼性格：（2）范进中举前后的对比范进中举前中举后生活状况社会地位对胡屠户的称呼性格：2、反馈梳理：(展示、讨论、交流、评价)（时间： 分钟）3、点拨总结（归纳、收获、启示）文中对比的运用产生了怎样的艺术效果?第二轮1、自学指导：（抛出任务，明确要求）（时间： 分钟）（1）范进中举了,变的不只是他和丈人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？(2）通过上面的分析,你能概括本文的主题吗？2、反馈梳理：（展示、讨论、交流、评价）（时间： 分钟）3、点拨总结（归纳、收获、启示)归
8、纳主题的方法三、 拓展练习 （时间: 分钟）1、内容：(1)下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣（2）指出下列各句所用的修辞手法.胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么?”（ )(2）胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ )（3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ )（4）我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ 2、交流更正,点拨归纳：分析写作特点四、 分层达标：（布置作业）【必做题】练习册【选做题】你怎样看待范进发疯?写在日记本上。文中如有不足，请您指教！ /
