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1、鲁教版高三语文必修五读伊索寓言优异教案|鲁教版高中地理必修一 高三语文必修五鲁教版教材中，钱钟书先生在她的读伊索寓言一文中,对读者熟悉的九个寓言小说做了新的解读，下面是XX给大家带来的鲁教版高三语文必修五读伊索寓言优异教案，期望对你有帮助。高三语文必修五读伊索寓言教案教学目标1、 在重复研读的基础上，了解文章主旨。2、 培养学生自主发觉、研究、探讨问题的能力。3、 认真琢磨、了解关键段落、语句，了解其深层含义。4、 培养学生发散思维的能力。教学关键1、 探讨中心意思。2、 了解难句含义。教学设想1、 方法构想： 做好预习，引导学生课外读伊索寓言，激起学习本课的爱好。 激励发散思维，采取研讨式，
2、经过集体讨论了解文章的句子和主旨。 学习时，可先整体把握，再抓住关键内容评析学习。2、 课时安排：二课时。 第一课时，整体把握，了解文章基础内容及结构框架，探讨作者对九则寓言的评语。 第二课时，关键段落语句的探讨分析，深刻了解文章主旨，完成相关练习。第一课时一、情景导入：你读过伊索寓言吗?从谈见解入手。人常说，仁者见仁，智者见智。你是怎么了解那些寓言的?钱钟书先生也读过伊索寓言，她写了 一篇看法深刻的读后感。大家想读一读吗?二、读前提醒：1、 有关作者钱钟书：阅读圈划“附录”材料。2、 有关寓言及伊索寓言：小黑板提醒：寓言是一个带有劝谕性的小小说。伊索寓言，相传为公元前6世纪古希腊的伊索编，共
3、有寓言小说350余篇。提供 伊索寓言样本。三、速读课文，整体把握：1、 提醒：文章比较艰涩难懂，但全文思绪清楚，请在预习的基础上，把握文章框架。2、 点拨并明确：文章有两大块内容，可分为三部分。四、研讨作者对九则寓言的“评语”：1、 学习步骤说明：阅读-思索-讨论-明确2、 研讨问题设计： 哪些寓言讽刺了社会上某类人的劣根性?详细 说明讽刺了什么。明确：1、2、3、4、9 结合社会现实说明。 哪些寓言揭露了社会上的部分现象?明确：5、6、7、8 联络社会现象讨论说明。 作者对每则寓言的见解和态度是不一样的，哪些是从寓言引申的，哪些是直接反正确?明确： 引申 -2、3、4、5、8反对 -1、6、7、93、 小结：作家很善于透过表面挖掘出事物的新意来，经常 言人所未言，见人所未见，这便是发散思维。文章所揭示的社会人事现象，值得我们深思。点击分享更多鲁教版高三语文必修五读伊索寓言优异教案
