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1、隆回二中高一数学备课组 必修4导学案主编：陈楚基 审定：廖信山 使用时间：2013年4月班 级 组 号 姓 名 小组评价 教师评价 2.2.3向量数乘运算及其几何意义【学习目标】1. 掌握向量数乘运算，并理解其几何意义；2. 理解两个向量共线的含义；掌握向量的线性运算性质及其几何意义.【学习过程】一、自主学习（一）知识链接：复习： 向量减法的几何意义是什么？（二）自主探究：（预习教材P87P90）探究：向量数乘运算与几何意义问题1：已知非零向量，作出：；.通过作出图形，同学们能否说明它们的几何意义？ 1、一般地，我们规定_ 是一个向量，这种运算称做向量的数乘记作，它的长度与方向规定如下：（1）
2、=_;（2）当_时，的方向与的方向相同；当_时，的方向与方向相反，当_时，=。问题2：向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算.请同学们解释它们的几何意义.2、向量数乘运算律，设为实数。（1）_； （2）_； （3）_；（4）_=_； （5）_；（6）对于任意向量,，任意实数恒有=_。问题3：引入向量数乘运算后，你能发现数乘向量与原向量之间有什么位置关系？3、两个向量共线（平行）的等价条件：如果共线，那么_。二、合作探究1、计算：； ； .2、已知两个两个向量和不共线，求证：、三点共线.3、如图，平行四边形的两条对角线相交于点，且，你能用、表示、吗？ 三、目标检测（A组必做，B组选做）A组1. 下列各式中不表示向量的是（ ） A. B. C. D.（，且） 2. 下列向量、共线的有（ ） ； ； ； （不共线） A. B. C. D.3. 中，且与边相交于点，的中线与相交于点.设，用、分别表示向量.B组1、设两非零向量不共线，且，则实数k的值为 2、若，则的取值范围是（ ） A. B. C. D.四、课后作业五、课后反思这节课我学到了什么？还有哪些地方我还没弄懂？
