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1、网络化时代医学生职业道德培育工作分析 摘要：作为未来的医生，医学生的医德即职业道德情况关系到以后整个医疗卫生事业的发展。在网络化时代，网络在给医学生学习、生活等方面带来便利的同时，也会对她们的思想观念、价值取向等方面产生很多负面影响。所以，应重视网络化时代医学生职业道德培育工作，对该工作的研究下，提出对应的对策提议，以教育医学生养成良好的职业道德。关键词：网络；医学生职业道德；影响；对策；培育 引言 职业道德是指大家在职业生活中应遵照的基础道德，即通常社会道德在职业生活中的详细表现，是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围。在全部行业的职业道德体系之中，医生职业道德即
2、医德显得尤其主要，原因在于医生服务的对象是人，其医德直接关系到人的身体健康甚至是生命。所以，古往今来，大家一直强调良好的医德是为医之本，即“无德不成医”。而医学生作为未来的医生，其医德情况将直接关系未来医疗卫生事业能否深入发展。尤其是在当今网络化时代，网络在给医学生学习、生活等方面带来便利的同时，也会对她们的思想观念、价值取向等方面产生很多负面影响。1 做好医学生职业道德培育工作的主要意义 做好医学生职业道德培育工作，对于提升全社会的医疗卫生水平和服务质量的主要性是不言而喻的。2021 年卫计委和教育部曾联合下发有关加强医学教育工作提升医学教育质量的若干意见(教高20214 号)，意见明确指出
3、，以后的医学教育一定要“德育为先，促进医学生的全方面发展”“要将德育和职业素质培养列为医学教育人才培养的主要内容”1。因此，做好医学生职业道德的培育工作，有利于培养和造就一支合格的医疗卫生人才队伍，也有利于全方面促进中国医疗卫生事业的大发展。1.1 培育医学生良好的职业道德对于重建友好医患关系意义重大 多年来，首先因为中国医疗卫生资源分配不尽合理，很多老百姓全部反应看病比较难，其次也存在极少部分医务工作者缺失良好职业道德的现象，收受病人或家眷红包、医疗供货商回扣，医务工作者工作责任心不强，造成医疗纠纷增多、医患关系愈发担心。所以，抓好未来医务工作人员的关键在校医学生的良好医德培育工作，对于重建
4、友好的医患关系意义重大。因为这些在校医学生的思想道德水平将在很大程度上决定着未来中国医疗卫生行业的整体职业道德情况，扎扎实实对她们进行系统的医德培育，能够逐步改变现在医疗卫生行业存在的部分不良风气，从而使医患关系不停缓解。1.2 培育医学生良好的职业道德是未来经济社会发展的需要 1977 年，美国罗彻斯特大学教授 EngelG.L在Science杂志上率先提出了医学模式应由生物医学模式转变为“bio-psycho-socialmedicalmodel”。伴随医学模式的转变，医学已不再是一门单一的学科了，而是集医学、社会学和心理学为一体的综合学问。诺贝尔医学奖的取得者 LuriaS.E 就曾指出
5、“医学在本质上含有二重性，它既是一门科学，又是一门人学，需要人文滋养”2。所以，培育医学生具有良好的职业道德是适应未来经济社会发展的需要。现在，伴随中国社会经济的发展和人民生活水平的不停提升，人民群众不但要求医务工作者医术高明，还要求她们医德高尚。所以，我们必需切实加强对在校医学生的医德教育。正如全国劳模、复旦大学隶属华东医院俞卓伟院长所说：“有德无医误患者，有医无德害患者，有德有医救患者。” 2 理性看待网络对医学生职业道德培育的影响 2.1 网络对医学生思想道德形成的影响 从当今全球互联网现实状况来看，因为西方发达国家尤其是美国等多个资本主义国家的信息资源占据着相当大的优势，我们的网络思想
6、舆论阵地不停受到她们的冲击，这全部在很大程度上影响着中国学生的思想道德形成。青年学生对网络信息往往盲目接收，而且不善于筛选排斥，这必定会造成不一样的思想文化、道德意识、道德观念在学生头脑中发生冲突和碰撞，再加上青年学生的人生观、世界观还未最终形成，很轻易受到网络上不良思想舆论的影响，这将造成部分医学生思想道德价值取向的紊乱和错位，最终会减弱医学生医德教育的效果。2.2 网络对医学生医德情感培养的影响 以往，医生在接诊病人的时候，总要认真听取病人述说、仔细观察病情、主动和病人交流、专心设计诊疗方案。那时，医生和病人的交往是经过面对面的主动作用和感情交流来进行。但在网络化时代，人和人之间的交往常常
7、是经过冷冰冰的电子产品进行的，尤其是信息化的负面作用(如人群分裂、人际关系冷漠、人性异化)和网络交往中的虚拟性，全部改变了传统的人际交往形式，降低了人和人之间的亲和力，这也必定会对医学生医德情感的培养带来一定影响3。2.3 网络传输的立即性有利于做好日常的医学生职业道德教育工作 过去，我们在抓医学生日常职业道德教育工作的过程中，尤其是在医学生实习的那一年，因为实习医院比较分散，学校老师对她们进行职业道德教育难度较大。但现在伴随网络技术的发展和普及，我们完全能够借助诸如电子邮件、博客、微信、易信、QQ 等方法和学生随时随地进行交流，立即做好日常的医学生职业道德教育工作。2.4 网络信息的可复制性
8、、共享性也有利于做好日常的医学生职业道德教育工作我们还能够利用网络信息的可复制性、共享性特点，把社会上各个行业的职业道德教育结果尤其是医疗卫生系统的优秀人物事迹、教授学者的医德汇报和讲座、同龄人中的主动声音和健康向上的宣传音像资料等充满正能量的网络信息加以整合和利用起来，切实抓好日常的医学生职业道德教育工作。3 网络化时代加强医学生职业道德培育的对策和提议 3.1 加强对医学生进行爱岗敬业精神教育 在医德教育过程中，我们要重视教育和培养医学生知道热爱自己所学的专业，敬重自己未来的职业，不论以后的医学技术怎样高速发展，医生全心全意为病人服务的道德责任和职业宗旨全部不应改变，这是开展医学生职业道德
9、教育的前提和确保。3.2 教育观念要立即更新，主动打造医德教育网络化新平台 针对网络化时代的新情况、新问题，医学院校的德育工作者必需改变那种传统的课堂灌输教育方法，主动打造网上医德教育新平台。比如，设置专题德育网站，定时公布、制作相关信息，组织部分网上的教学讨论，让学生进行一个“交互式”的学习，能够充足发挥她们的德育主动性和主动性，培养她们对部分现实道德问题的分析和判定能力4。尤其是要主动利用网络信息含有可复制性、共享性的优势，将医学生职业道德教育的正面素材如“大学生社会实践活动”“医疗卫生行业的英雄事迹展”等经过数字化处理后再公布到网络上，能够经过这些集文字、声音、图像为一体的新媒体传输，发
10、明一个活泼、轻松、愉悦的受教育情景5。3.3 经过组织医学生参加相关活动开展职业道德教育 医学院校能够经过组织丰富多彩的课外活动来开展医学生职业道德教育，如讨论会、社会活动、角色饰演等。这里值得我们学习和借鉴的是，德国的很多医学院校全部主张和实施一系列让医学生走进医院、走近病人、开展“关爱生命”的义工活动。她们让在校医学生深入医院的临床一线去，为病人提供部分相关自我保健的基础知识和基础的心理陪护服务，让她们能在愉快的气氛中痊愈。经过这些活动，培养了医学生的医德情感6。3.4 加强临床实习期间的医德实践教育 临床实习阶段是医学生踏上未来从医道路的起步阶段，这一阶段医德教育的主要性不言而喻。所以，
11、实习医院应该选派那些品德高尚、医术精湛的医生担任学生的临床带教老师，首先经过她们的言谈举止为医学生树立正面的楷模，其次也要教育和引导医学生正确看待身边的部分非道德现象，逐步树立良好的医德观念、培养良好的医学职业道德品质。同时，我们也能够主动借鉴其它国家加强临床实习生的医德教育做法。比如，部分欧美国家的医学院在临床实习期间的医德教育以部分谈话、现场指导、小组讨论为主，同时加入心理学教育，帮助学生进行心理、伦理、社会道德的自我疏导，并用其指导临床实践。美国犹她大学医学院在教学医院设置病房伦理小组，将诊疗活动中碰到的道德问题集中起来每七天讨论一次7。事实证实，这些方法的实施对于做好医学生临床实习期间
12、的医德教育是很有效的。4 结束语 在网络化时代，我们必需高度重视医学生职业道德培育工作，因为这事关中国未来医疗行业的风气，更事关健康中国战略的实施和效果。为此，家庭、医学院校、医疗行业尤其是医院、社会全部要齐抓共管，形成协力，营造有利于培育医学生良好职业道德的气氛。参考文件：1中国教育部,中国卫生部.有关加强医学教育工作提升医学教育质量的若干意见教高20214 号EB/OL. 2胡燕军,谢幸,黄丽丽.把医学人文精神融入临床医学教育J.医学教育探索,2021,6(5):390-391,412. 3赵金秀,吴弘萍.信息化对医学生职业道德的影响和应对研究J.中国高等医学教育,2021(1):22-24. 4叶旭军,杨春华,李智巧.新时期医学院校德育工作实施创新战略的思索J.中国高等医学教育,2021(1):38-39,41. 5张莉.合理利用网络资源重视医学生网络道德教育J.临床和试验医学杂志,2021,3(4):245-246. 6程子军.完善医学生职业道德培养教育路径J.医学和哲学,2021,26(19):74-75. 7曹未,张晨,杨放.欧美医德教育实践及对中国的启示J.医学和社会,2021,24(8):99-101.
