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1、高三复计划总结一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。加强阅读，全面提高审题写作能力。1.考纲第一吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。抓好重点。第二轮复没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。2.效率至上计划性强。师生对复的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。做到方法灵活，如利用早自全面彻底地过一遍“必背篇目”。精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。采用资料：金
2、太阳考案。二、时间安排_年_月_日_年_月_日。三、学情分析1.学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄。通过一轮复，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复与练不能放松。2.学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。通过考试分析，发现主要表现是：（1）古诗文读不懂现象比较严重。（2）审题不清。（3）答题（文言翻译题和诗歌主观题）能力不行。因而，二轮复的重点便是古诗文阅读。3.作文方面，通过一轮复，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认
3、识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。因此，二轮复，结构与分论点的提炼仍是重点。四、备课备考（一）搞好团队合作，注重发挥集体智慧。全体教师共同商讨制定严密的复计划，确立复的重点和难点。从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。每周四上午的公共备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练选题。认真抓好二轮复的每一个环节，把常规工作落到实处。（二）注重策略，着眼于提高效益正确处理一轮复与二轮复的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。巩固基础、作文训练，专题训练、限
4、时训练四者有机结合穿插进行。巩固基础和作文训练是首要任务，专题训练和限时训练是基本形式和基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。1.强化研究，明确方向。高度重视考试信息，一要研究“考试说明”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力，分层教学，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。2.注重基础，培
5、养能力。复中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高学生的鉴赏评价能力。3.重点突出，形成特色。出好周练试题，关键是把好选题关，练和试卷要有针对性。主要是四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目;二是文言文阅读，特别是文言文翻译的直译要求;三是现代文阅读;四是形式变化的试题，特别是语言表达题。4.勤快批阅，摸透学情。要求教师先做后讲，不做不讲;先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。讲评试卷要深透。讲评前的研题和交流讨论是确保讲评质量和整体优化的必不
6、可少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。5.及时修正，心理养护。对于学和考试中遇到的技巧性难题，要让学生养成自我修正的惯，无论是基础知识部分、翻译、阅读还是写作，在教师指导下，按照各自的内在规律进行有效的修正，是提高成绩最好的方法。但是，这个方法却往往受到忽视。在修正的过程中形成有效的方法，正是新课程的精神内涵。为此，必要的重复训练和变式训练是十分有效的。6.用好多媒体，增加课堂容量（三）要用思想去教学和管理五、具体安排1.2.132.19，成语与关联词语辨析;2.2.202.26，病句练;3.2.273.5，文言文复;4.3.63.12，诗歌复;5.3.133
7、.19，现代文阅读与作文。高三复计划总结（二）二轮计划安排：内容安排：二轮复主要分五大专题，即阅读理解，完形填空，语法填空、短文改错及书面表达。重点语法如“时态、从句、非谓语动词等”大的语法项目穿插在每项题型专题中进行。一轮复中，已经对语法项目进行了初步的复，二轮复中，主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理，查漏补缺。具体安排：一、认真研究课标、考纲及考试说明，近几年及其他省份近_年的高考试题，研究命题特点及方向趋势。二、词汇是关键，培养词汇的活用能力一轮复按教材模块复了单词及其用法，二轮复对词汇仍然不能放松，要落实3500词汇，（3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生
8、来讲仍然是个难点）培养词汇的活用能力，因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的准确度。因此，指导学生科学地记忆单词仍是二轮复的重中之重。过好词汇关才会有挑战高分的资本。1.强化各种单词记忆法（如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等）3.采取多措并举，滚动记忆的方法。利用早自大声朗读记忆，利用零碎时间手抄本记忆。每天检查，对词汇进行筛选，把出错多的单词做记录，经过反复检查记忆，争取单词过关。三、以阅读和写作为重点，搞好专题突破，提升能力。阅读中要克服心理障碍，其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍（有同学一看到科普类、社会文化类的文章，头就昏了，马上产生畏
9、惧心理），这就要求老师对学生心理指导，并帮助他们提高长难句的分析能力以及答题技巧，往往文章难的，设题简单，并告诉他们如何从文章中找到答案，陌生词不是那么可怕。文章的好坏，选词是关键。2.欣赏经典句子，朗诵范文，培养语感。3.利用多媒体，进行文体和话题写作训练。利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法，加强学生的写作意识，让学生会想，能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里。通过话题进行写作，可以使学生积累大量的相关词汇，开阔写作的思路。通过文体写作，让学生熟悉各类文体的写作模式。要各个击破，才能取得最佳效果。4.规范书写，注意卷面。通过展览、比较、模仿，要求人人过书写关。课堂上让学生
10、针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分，找出精彩部分和亮点，改正不当之处，做到精益求精。（三）重点语法专项复：必须从近几年的高考试题及各地的模拟试题中精选学生易错的语法及固定搭配等改编成语法填空题，回顾经典，查漏补缺，总结规律。要讲基本思路，避免以题海代替讲解;避免偏、难、怪题。四、利用各种渠道，精选试题。1.精选近三年全国各省市高考题。选择要有代表性，难易程度要略高于_年全国新课标一卷。2.充分利用网络，精选最新模拟试题，让学生做“好题”、“精题”，提高复效率。每周教研例会大家共同探讨教法与学法，群策群力，集思广益。高三复计划总结（三）1晚上一定要保证睡眠2上课听好课，听懂比记笔记更重要3
11、哪不懂，这些就是今天自己要消化的东西4晚上不要苦命的熬夜!5每个周末都要把这周的知识梳理一遍高三复计划制定合适的复计划复要根据老师的进度制定相应的复计划，最好稍稍超前一点。这样上复课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温，还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。比如我在复时，常使用“目录回忆法”，即根据目录来回忆章节的内容，遇到印象模糊或没有印象的，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，这个方法十分有效，既全面又省时，同学们不妨一试。注意查缺补漏大家可以拿出以前的练本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归
12、纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。培养良好的心理素质心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试，一是为了检查同学们的复情况，二是为了模拟高考情景，锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好，题目容易还是考不好，这就是心理素质不好的表现。面对难题，苦思真想，不得其解，心慌烦躁，知难而退;面对易题，得意忘形，粗心大意，白白丢分，这是同学们最易犯的毛病。其实，若能想到我难人难，我易人易，沉着应战，就能取得理想的成绩。熟悉知识点要勤动手，避免纸上谈兵的情况出现。复的东西都是以前学过的，一般脑子里
13、都是有印象的。许多东西，看似简单，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会。而且，熟能生巧，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。阶段计划第一阶段：是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循
14、序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。高三第一学期的期末考试是非常重要的，它既可以检验自己一学期来的复效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学较好的高三同学，要格外重视这次考试。第二阶段：从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复工作中的最宝贵的时期，堪称复的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复任务最重，也最应
15、该达到高效率的复。也可以将这个阶段称为全面复阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复。这个阶段的复，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段：从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复时间，也可以称为综合复阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第二天不必复得太晚，要赶快调整高三一年紧张复中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复中
