《打电话教案MicrosoftWord文档》由会员分享,可在线阅读,更多相关《打电话教案MicrosoftWord文档(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 数学备课教案 备课人方自立课题打电话教学课时1课时教学内容分析相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。打电话就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。学习者特征分析教学面向的是五年级的学生,该年龄段的学生具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术的知识和技能。学生是学习的主体,是意义建构的主动者,以具体形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡
2、,同时由于小学生对信息技术的趣味性浓,动手实践性强的特点,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。教学目标知识与技能:正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 过程与方法:通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。 情感态度价值观:、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。 教学重点在笑声中得到启迪,说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。 教学难点了解相声语言表达特点。 课时课时 教学过程修补内容第一版块:导入新课相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来学习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相
3、声打电话,领略相声这门艺术独特的语言魅力。观看录像(或听录音)打电话。 第二版块:出示目标、浏览全文,想想这则相声说的是件什么事?、相声里打电话的年轻人说话的特点是什么?(说话啰唆、废话连篇)第三版块:自学指导,合作探究、正像同学们所说的,课文中打电话的这个人说话啰唆,废话连篇,你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据,说说你的理由。、学生自主学习。、集体交流:(这样的例子课文中比比皆是,只要学生能找到并说明理由均可。)例如:你贵姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?老张呀。哎呀,我没听呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。是耗子呀。甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我
4、姓啰,我叫啰嗦。乙:是够啰嗦的。甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。乙:废话,可不是女的嘛。甲:我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。乙:废话。甲:讨论吗?不讨论。乙:人家没事。甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。乙:他在这报账呢!长安大戏院,从你家出来,坐六路公共汽车,往前坐三站,车上有座你就坐着,人多你就站着。小结:作者在这里极尽夸张之能,把一个啰嗦者说话啰唆、废话连篇表现得淋漓尽致。所以把他取名为啰唆,真是名副其实,让人不由得发笑。、
5、想像:听电话的小王会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人,你会怎么样?师小结:所以到最后不但浪费了自己和他人的时间,还耽误了事情。、通过学习相声打电话,你受到了什么样的启迪?(说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间,还会耽误事情,我们平时说话不仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。)第四版块:展示交流,点拨提升第五版块:达标测评,巩固反馈是的,相声是一门语言艺术,它以反映现实生活为主要内容,表演中说、学、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人发笑,让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中,在阵阵笑声中得到启迪。、学习表演:同桌合作或自已找伙伴分角色读相声打电话。第六版块:板书设计 打 电 话 语言简洁第七版块:作业布置教后反思