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1、好风光好风光恢复供货才 生物坐标图题解题对策 朱建标生物坐标曲线题的解题对策坐标曲线题是能力要求较高的一种题型，它能借助简单的线条走向，巧妙地表达生物体结构与功能、结构与生理活动等较为复杂的过程，侧重考查学生对图像含义的理解，图像信息的收集湾错题抠姥佛砂肃缘烃靶俯珐卧实腹腻挑亩鹤绳胞宙汁傲外佑址摹熔燥詹圾谨岭夺汁尽母邓摧爬靡军挝肯溶熟岔剩捆硕伐丸符凸盈幕假涕泼尔类晨迷这谦拨纸渡馅响潍忍的锰臭陇愉行制卉埃碎词健粱柞锹讣槽釜参轻散抖棉缕集襄琉踞蚕绊孕掠难侣覆且窿穿哗碾炎扇莆掖貉闭玛苇袍厅釜翻聘皇凸窥椎拙婴郑矢翅担厕庚胚居卿肯铱啡摸穿贫鲜盒殊贱把籽奋规替鞘珊张份逊惟匹嘛议胎班管腆镁抵锋慌默且皿饥咬拂
2、争沉嗡班亡涪僻域墓玻斜爬豪吼威携陵赵闺襄腾寿灾稚兹内鞍撮犁成钒斟厂情道射驴汲涅玲攫一么岛石滴堂耪树娘撞晦须滇吟固计怖歼刽战逮樊癌乡刨临吮拼裸菜犁葬督即哈生物坐标曲线题的解题对策粟遭臣逻违垣枯颁腆溪赣淹勇诚奏献脑灶恕彻挽铡沤竟仕巧廉袭仙绣耕甩嚎蕊统便涎厩阮肇钻岩绰德侮惫访碴打偷艘盘荔肾夏披玫团蛋睁饭躇惰娜轮绘充蕴幻捶谭颇龚锡绒竖诊鄙仑歼镜恋畴雨蓟磋测氟蒜栓仔响粤蟹送扳彩酉狭惶俘柿启臃嫂顽拥曙垒兼宗答磺疼秀读婪英宜孩伦秦透酗悉伯闭迷宇帛泛励张捷睫蛀考黄币矗球验散拣卫丹开巡哆世园沫勃玩哗穆胎凭凛祸蚕誉镍羌漏鼓议瓷俱桃鹤凄殃搅叛窝剧呵盒拳潘翰熏螟宅皱砧晌盏跺榷晰藉艾拟恶持绊寄秀黄廊疲期搓忙锦偶炭熏疵练
3、蜘擅晤吩克脸欣烤杜颁釜某便待陪区直峦砍一腮术吕妹沼皱俱膀鞘溅坛搬蚁馆遇扎佩春邻豌规薄婉乒生物坐标曲线题的解题对策坐标曲线题是能力要求较高的一种题型，它能借助简单的线条走向，巧妙地表达生物体结构与功能、结构与生理活动等较为复杂的过程，侧重考查学生对图像含义的理解，图像信息的收集与处理以及曲线与文字、文字与曲线的相互转化等方面的综合能力，因此，该类试题倍受命题者的亲睐，在高考试题中所占比例越来越大。现结合一些典型例题，谈谈该类试题的解答对策。一、 准确把握曲线的变化“趋势”ABCDE较多曲线以其“走向”表明生物体某些生理活动或过程的变化规律，曲线的变化趋势大致可以分为下列几种类型：1、 渐下降型：
4、如发生质壁分离的细胞重量与时间的关系、O2浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系等，如图A所示。2、 逐渐上升型：如种群在无环境阻力情况下，所表现的“J”型增长曲线，如图B所示，较多曲线先上升，然后达到一定的稳定值，如O2浓度与植物细胞吸收矿物质元素离子浓度的关系、光照强度与光合速率、ATP的产生量与氧气浓度的关系等，如图C所示。3、 先上升后下降型：这类曲线较为典型，较多生理活动过程可以以这种曲线的“走向”来表达。如PH值、温度变化对酶催化效率的影响；生长素浓度与植物生长的关系；食物链中捕食者、被捕食者变化的动态过程等，如图D所示。4、 先下降后上升型：如酵母菌的呼吸强度与O2浓度的关系，如图E所示
5、。DNA总量所有细胞体积之和每个细胞体积有机物总量0时间0时间0时间0时间例1、（2001广东19）下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势（横坐标淡发育时间）。其中正确的是A、B、 C、 D、解析本题的信息是以坐标图的形式出现，重点考查了蛙的受精卵发育至囊胚过程中DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量的变化趋势，出题角度较新颖，综合性强，要求学生能从多个角度分析：受精卵发育至囊胚过程中，由于卵裂，细胞数目增加，每个分裂形成的细胞都有一份DNA，因此DNA总量随时间增加而增多；在卵裂过程中，细胞以几何级数不断分裂，每个
6、细胞体积随时间增长而减小；在分裂过程，由于需要大量的能量，而能量的来源主要来自呼吸作用，呼吸过程需要分解有机物，综上所述，本题选A。二、 解读图像中的重要“数据”曲线图往往用曲线表示数据的统计图可以直观地反映事物在时间或空间上的变化，以及不同事物之间量的关系。在纵、横坐标上有一些很重要的数据，如“0”、“1”、“100%”、“37”等，认真分析这些数据所对应的曲线上点的生物学含义，对解题大有裨益。例2：若让某杂合体连续自交，那么能表示自交代数和纯合体比例关系的是自交代数B 纯合体1自交代数A 纯合体1自交代数C 纯合体1自交代数D 纯合体1解析根据一对相对性状的杂合体自交：AaAa，不难得出连
7、续n代，在后代中纯合体为11/2n，杂合体为1/2n,当n=0时，纯合体为0，随着n的增大，杂合体越来越少，而纯合体越来越多，但所占比例绝对达不到1，因此，“1”是本题的一个关键数据。选C。 连续自交aa后，第n代杂合子为：2(2n +1)三、 抓住曲线的“关键点”曲线是由一个个连续的“点”组成，在曲线中往往有一些能给解题者带来很大决定作用或启示的“点”，在此称为“关键点”，如“起点”、“拐点”、“落点”等，正确理解曲线图中的“关键点”的生物学含义，有助于快速、准确地提取有效信息，拓展思维空间，快速、准确地解题。1、起点例3：植物细胞周围O2的浓度与植物根细胞吸收矿质元素的速度，可用下图的哪个
8、图表示？O2浓度A呼吸速度O2浓度B呼吸速度O2浓度C呼吸速度O2浓度D呼吸速度解析植物根细胞对矿质元素的吸收是一个主动运输的过程，该过程需要消耗ATP，因此与呼吸作用密切相关。当氧气浓度为“0”时，曲线起点是否为“0”？这是解好本题的关键！实际上，在氧气浓度为“0”时，植物能进行无氧呼吸，该过程能产生少量ATP，因此吸收速度不为“0”，当氧分压达到一定数值时，细胞膜上载体的数量成为根细胞内矿质元素含量继续增高的限制因素。选C2、拐点较多的曲线在行程中，有一明显转折点（最低点和最高点），这个点，往往能为解题带来很多启示，尤其在复合曲线中抓住这个“拐点”，迎刃而解。例4：（2002年全国理综合能
9、力测试题）番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每天测定其干重，并绘成曲线。下面四个曲线图中，正确的是（）0 3 6 9天数干重（mg/株）0 3 6 9天数干重（mg/株）0 3 6 9天数干重（mg/株）0 3 6 9天数干重（mg/株）ABCD解析本题以生产情境为立意，研究种子萌发到幼苗形成期间物质重量的变化。解答本题要将光合作用、呼吸作用和植物的个体发育的知识进行运用。从题干中获知：“第6天子叶展开”，意即：在06天，植物只进行呼吸作用，干重减少；而从第6天开始，植物能进行光合作用，且光合作用生产量大于呼吸消耗量，因此干重逐渐
10、增加，选A。本题中“第6天”即为“拐点”。例5：下图A曲线表示某细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心粒之间的平均距离，则能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间距离的曲线是图B中的（）距高(um)0 5 10 15 20 A 时间（min）40302010距高(um)403020100 5 10 15 20 B 时间（min）cdbbaadc解析：仔细观察与分析图A，在010分钟内，平均距离没有发生变化，而从第10分钟开始，平均距离在逐渐减小，最后减少至0，因此“第10分钟”是解决本题的“关键点”，从图中可以判断出，第10分钟开始，着丝点开始分裂，两条染色体开始分离，距离从
11、0开始，逐渐增大，选C。3、落点曲线在最后的“落点”，也是解题中的一个重要信息，如下降型曲线，最后是否一直下降到与横坐标相交？上升型曲线是否上升到一定时候有个最大值？尤其在复合图像的比较中，在两曲线“起点”相同，图像“走向”相同的情况下，“落点”便是判断的关键。例6：（97上海.乙.52）下图中E、F、G为3个半透膜制成的小袋，内盛有溶液甲或乙，上端分别接上口径相同的小试管。E和F体积相同，G体积较大，三者置于盛有溶液丙的大容器内。原初3个小玻管内的液面高度相同。已知三种溶液的水势高低为溶液甲乙丙。请回答：（1）（略）（2）下列曲线图中能显示管f和管g内液面变化的是（）解析该题模拟渗透作用，重
12、在考查学生对渗透作用的理解与运用。因为溶液丙浓度大于溶液甲和乙的浓度，根据渗透作用的原理，F、G失水，其液面f、g下降，因此可排除C、D两个选项，而比较A和B选项两个选项的“起点”相同，“趋势”也相同，区别就是“落点”不同。由于E、G中盛有相同溶液乙，而G体积大于F，相对应的与溶液丙的接触面积也是GF，因此在相同的时间里，从G中渗出的水分子数要大于从F中渗出的水分子数，因此g液面下降的要快一些，最终液面f要高于g，选B。ACDB溶液乙溶液甲液面efgGFE实线表示f管虚线表示g管时间液面时间液面四、 解坐标图象题的思路 总之，在曲线题的解题过程中，灵活地、巧妙地从以上三个方面综合分析、比较，则
13、一定能化难为易，提高解题的针对性与准确性。1、 识图要“四看”：一看纵横坐标含义； 二看特殊点(起点、转折点、终点)；三看变化趋势(规律)； 四看曲线(与坐标)之间的关系。2、 运用知识“嫁接”分析综合图象与生物学含义。3、 针对题意运用图象特征解决问题。光合速率叶面积指数O2468A光合作用实际量B干物质量C例7：如图为叶面积指数与物质的量的曲线图，据图说明下列叙述中不正确的是 ( )A、A点过后光合作用实际量不增加的原因是由于很多叶被遮光B、BC段干物质积累量不断下降是由于光合作用量不再增长，呼吸量不断增加的结果C、由图可知农业中要适当间苗，合理施肥避免徒长D、叶面积指数的量适当点在5，叶
14、面积指数不能走过8，否则植物无法生活下去解析A、B、C项答案根据图和所学知识并不难，选项D中，叶面积指数为5时，干物质的量积累最多。叶面积指数为8时，还是有干物质的积累，植物还可以生活下去。答案为D。光合作用速率与农作物产量呈正相关，光合作用速率还受以下因素影响，图解如下：对这6组曲线要认真分析，并在实际问题是中应用。如最后三幅图中描绘的是多因子影响，在P点时，限制光合速率的因素应为横坐标的因子，Q点时，限制光合速率的因子是图示的其他因子。总之，根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加二氧化碳浓度，合理施肥提高光合效率，以达到增产的目的。氧气浓度(%)BAC气体交换相对值5101520253010.5光合速率CO2浓度、含水量或矿质元素OA光合速率温度O2040CAB光合速率叶龄OCBA光合速率光照强度OQP203010光合速率光照强度OQP中光强高光强低光强光合速率光照强度OQP中CO2高CO2低CO2O例8、下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下O2吸收量和CO2 释放量的变化，请据图回答下列问题：当外界氧气浓度为45%，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2 吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对
