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1、h六年级语文下册教学计划一、学情分析：经过一学期的接触，我发现本班学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，有很多学生上课时的状态很积极。但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师 准备了 9
2、 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 45 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设 “展示台”栏目。h三、教学要求：在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐
3、学、学会、会学创设，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学 有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”等内容，书后还附有 6 篇供选读的课文。本册要求 学会 100 个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和
4、分析问题的正确思想方法，受 到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把 词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清 楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想h象的基础上，写出内容h完整、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯；复习 学过的九种标点符号的用法。四、教学重点、难点：1、注重语言的感悟、积累和
5、运用，注重基本技能的训练，从整 体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有真情实感。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。2、在课堂中渗透新理念，尽量使用小组合作的方式以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力，提高学生语言的听说读 写能力。3、以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效 率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔， 养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减 轻学生课业负担。h6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、学困生的转化工作：要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。课堂上，设计一些简单的问题让他们来解决，以增强他们的信心；课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。转化学困生需要耐心。要反复做教育工作，循序渐进，由浅入深，相信会取得良好的效果。 欢迎您的下载，资料仅供参考！
