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1、小学春季教务工作总结_1 小学春季教务工作总结本学期我校的教务工作依据开学初制订的学校教务工作计划,以xxxx教委办的工作要求为指针，以科学发展观统领全局，以提升教学质量为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基础点,充足发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功效，强化教学工作的过程管理，树立老师的责任意识，培养学生良好的学习习惯，稳步提升学校的教学质量。一、加强教学常规管理，建立优良教学秩序。教学常规是确保教学工作正常有序进行的主要标准,老师是教学常规的实施者,学校是教学常规的管理者。认真抓好教学常规,才能确保全方面提升教育教学的质量。我们的常规管理努力争取实现“细严实常”，力争以科学的管理达成理
2、想的效果。1、时刻树立课程意识我们强调规范学科课程，强化教育法规意识，严格实施课程计划，上足、教好全部要求的课程，以确保学生的全方面发展和个性发展。我们依据教委办的指示，重新调整功课表，担任技能科的老师不教本年段技能科。本学期全部老师均能做到严格根据课表安排进行教学，不随意换课，不丢课，时刻保持高度的课程意识。2、继续加强课堂教学的常规巡查，严格实施每日巡课制度。从星期一至星期五，天天安排一位护导师进行课堂教学常规巡查，既看学生的学习状态，又看老师的教学组织。发觉问题立即处理，将部分不正常现象消亡在萌芽状态。看课有效地杜绝了老师上课迟到，课堂组织无序的现象发生。稳定了课堂的秩序，提升了课堂的学
3、习效率。3、加强对各学科教研的管理。本学期我们继续充足发挥教研组的带头作用，由王丽新、蔡雅丽、王小茵为组长的语数技能科教研组。组织和率领本学科老师主动主动地开展好教研工作，研究教材，分析考纲，制订计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动统计、并写好教研组总结。各教研组以务实教研为宗旨，坚持教研日活动的开展每七天三进行语文校本教研，周四进行数学校本教研。做到“五有”、“三定”。有组长主持、有听课统计、有教研统计、有固定地点、有领导蹲点。“三定”即定时间、定内容、定主讲人。校本教研的形式还是以专题中心讲话，视频研讨，开公开课，专题研讨为主。4、坚持月检制度教案是教学实施的预设方案，是老师上课的关键
4、依据，也是备课的一个文本统计。教案书写是否规范、适用，对教学起着主要的作用。本学期在教案、反思方面我们继续延续上学期的做法工作八年以上的老师能够在教本上备课，写明教学过程、教学重难点、教学简明过程，工作八年以下的老师必需把具体的教案写在教案纸上。每个老师必需每七天写一篇反思，学校为老师设计了一本教学反思本，提醒老师反思能够写教学亮点，教学不足、心得体会、教学机智、学生创新或再教设计提倡老师教学反思能够从“三言两语”说开去，一有所得，立即写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。不一样的是本学期我们要讨教师在每一次反思时还须提炼出一个专题，把反思作用深入强化。教导处关键检验老师教案是否有发明
5、性的实施过程，是否表现为了学生的发展，是否立即进行总结反思。本学期我们一共检验了四次老师教案，全部老师教案全部为优异。我们大部分老师教案能够做到：目标明确、书写工整、精心设计、反思立即、课时饱满。除了教案反思的检验，学生练习册、作文本、试卷及特色作业也是我们的关键检验项目。这些是学生对所学知识进行巩固和加强的一个手段，是课堂教学的延续和深入。作业完成的好坏，也是学生学习习惯和学习能力的一个表现。我们各学科统一作业检验内容，即新课堂同时训练。我们检验作业，关键看两个方面：一是老师是否立即批改，二是学生书写是否规范。经过检验我们发觉：老师们能够活用作业，作业量适度，批改立即，保留工整，但书写情况有
6、待提升。除英语教学外，老师工作、教学语言为一般话。全体老师在上班时间必需使用一般话，对外电话联络、接待家长必需使用一般话。老师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。另外在月检的形式上，本学期我们也针对上学期的情况作了一定的修改。上学期每个月由行政人员及教研组长组成检验组分年段进行“月检”，本学期我们还是由行政人员及教研组长组成检验组，不一样的是本学期是分项目检验。首先分成语文组和数学组，肖校长检验计划、多种学习笔计、听课统计;珍梅老师检验语文教案、语文反思;晴蕾老师检验数学教案、数学反思;丽娜老师检验语文试卷;小茵老师检验数学试卷;雅丽老
7、师检验语文练习册;丽新老师检验数学练习册;保全老师检验语文作业;远航老师检验数学作业。然后每个项目评出三个优异老师，再汇总到教导处，综合总成绩评出每个月的优异老师。这么做检验得更细、更精，更把检验落到了实处。二、加大力度，促进老师业务能力的提升。1、加强了老师的理论学习。一是经过当代教育理论培训，组织老师认真做好政治学习、业务学习，提倡“让读书成为一个习惯”的学习理念。本学期我校要求全体老师认真品读教委办分发的老师的幸福人生和专业成长一书，其中我校林珍梅老师、许悦老师在xxxx镇老师的幸福人生和专业成长读书心得体会评选中各取得了三等奖。黄贤贤、许保全老师在“智慧、互动、成长”第二届全国青年老师
8、优异教学论文评选中分别荣获一等奖、三等奖。经过集体学习、老师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校老师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。二是经过信息技术培训，让老师掌握当代教育手段。充足利用了远程教育资源为教育教学服务，激励老师创立自己的博客，利用博客进行老师间资源的共享，学校注册成为晋江教育教学资源中心平台的用户，方便老师进行资源的下载和上传。提升了老师的信息意识和利用当代技术的水平，确保了当代教育技术设备利用率。2、扎实了老师的业务培训本学期，学校采取了“走出校门去学习”的方法，尤其重视对优异老师、骨干老师的培养，全方面提升了老师的业务素质。本学期我校许悦
9、、颜曼怡、陈婷婷三位老师到厦门参与了全国小学语文同课异构课堂教学研讨会的听课活动，周振辉老师参与了XX年晋江市中小学老师教育技术能力“科学”学科的培训，姚萍萍老师到福州参与“相约名师、聚集课堂”小学英语教学观摩研讨会，黄燕清老师到福州参与全国小学语文句师海西行课堂教学展示的听课活动，林珍梅老师到永春参与泉州市第五期农村小学老师教育教学能力提升工程和培训，陈婷婷、许晴蕾、王丽新、许阿扭、林珍梅、黄燕清、许悦、李明玉老师到晋江二实小参与第二届骨干老师风格展示课听课活动。经过学习、培训，使老师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为深入激励广大老师投身教研、教改的主动性，
10、提升课堂教学质量发明了良好的条件。3、以多种活动促提升。除了听“引路课”，我校还主动响应镇教委的号召，全力投入“青年老师教学大练兵”活动。在学区的预赛中我校的许君赢、王丽新、许阿扭、林珍梅、许保全、陈金禀等六位老师进入了决赛，在第二轮比赛中我校的林珍梅及许君赢老师进入了镇赛，许君赢老师取得了全镇第四名的优异成绩，取得了十佳青年老师的称号。除此之外，我校本学期还加入了以晋江二实小为主导的“十校联动”教研组织，许君赢老师还在和晋江二实小的“十校联动”中主动负担了一节教研课。在和梧山、南林、新店、启慧、文峰“六校联动”中我校许悦、许君赢老师分别上了两节教研课。每名老师全部在公开课前进行了精心的准备，
11、达成了预期的目标。我们的老师自己的评价是“有比赛有进步”。经过这些活动的开展，也使不一样层次的老师的课堂教学能力全部得到不一样程度的提升。4、继续实施了“蓝青结对工程”，充足发挥我校学科带头人、骨干老师的传、帮、带作用。经过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年老师脱颖而出，立即地成长起来了。徒弟每两周最少向师傅学习1节课，常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到对应的提升。本学期，我校许悦老师在汇报课时取得了评委的一致好评，这充足表现了蓝青结对工程的成效。三、特色活动、开创新篇围绕教委办给我校的奋斗目标特色学校，本学期我校主动开展了形式多样的学生竞赛及课外活动。学生从形式多
12、样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了能力。要特色就必需开拓思维，锐意创新。本学期，教务处大胆迈步，特色工作初步彰显。1、艺术教育有声有色。本学期我校继续开设英语、电脑、美术、书法、乒乓球、田径队、鼓号队、腰鼓队、科普、作文、奥数等爱好班，又增加了台狮、太极拳、木偶等爱好小组，指派专门的老师有计划的培养和发展学生的专长，切实提升爱好班的教学效果，让学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。在4月份的市大队会上，我校的队员们尽展庄头小的艺术风采，取得了现场200多名教导员及领导和社会各界的好评。我校的艺术节目和作品也频频获奖，如XX年3月我校取得了xxxx镇小学生英语口语比赛团体二
13、等奖，潘申洋取得了xxxx镇小学生英语口语比赛个人总分二等奖，谢莹、王世强分别取得了三等奖。林思婷、周扬同学在xxxx镇小学生美术书法现场比赛中分别取得一等奖、三等奖。另外取得硬笔类、绘画类三等奖的还有陈雅婷、柯雅莉、蔡雪艳、李春燕。李婉瑜、黄敏华、李星星同学在xxxx镇辉煌六十年读书教育活动小学生讲小说比赛中分别取得了二等奖、三等奖。黄敏华、王世强在xxxx镇第十二届“工行杯”校园歌手比赛中分别取得了三等奖。武术太极武韵获xxxx镇庆贺“六一”儿童节少儿文艺汇演三等奖。2、阳光体育，校园无限活力。本学期我们大力提倡以“我健康、我阳光、我成长、我愉快”为专题的阳光体育活动，在“六一”学校仍继续举行了校级运动会，把术极拳定为学校的阳光体育运动项目。经过学校阳光体育系列竞赛活动，庄头小学的校园有了无限活力。3、劳动实践，丰富了学生的学习生活为了让孩子的生活更丰富多彩，真正表现素质教育。本学期我校组织学生到晋江劳动实践基地进行实践，接收“敬廉崇洁”“珍爱生命远离毒品”、“防震抗灾”“生产劳动”等方面的教育。并在学校里开辟了两块小菜地，让孩子以年段为单位到各自的试验地去种菜。同时分给各年段一本本子，孩子们能够用文字统计、拍照的形式统计植物的生长改变过程。并组织各个年段这间进行比赛。这一活动大大积发了孩子们劳动的主动性，丰富了孩子们的学习生活。
