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1、小学数学教研员述职汇报 我们眼下的社会，汇报使用的频率越来越高，我们在写汇报的时候要注意涵盖汇报的基础要素。写起汇报来就毫无头绪？以下是xx整理的，期望对大家有所帮助。1 一年来，我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导，以专题研究为关键方法，以提升课堂教学效率，促进老师专业发展为关键，以提升教学质量为目标，关键围绕“计算教学”、“处理问题”为抓手，对提升我镇小学数学教学整体水平产生的主动的作用。现将本年度的工作总结以下：一、一年来工作回顾一 继续做好新老师培训工作。近几年来，分配到我镇工作的新老师相对较多，为了使这些青年老师立即成熟于讲台，我们对这些青年老师进行了“教材和教法”及“教学常
2、规工作”等方面的培训，起到了很好的效果。如骆驼山小学邹新丽老师走上讲台一年的时间，参与今年县青年老师数学课堂大赛荣获三等奖。二 举行教学设计、论文专题讲座。为了深入提升我镇数学老师撰写教学设计、论文的水平，4月12日，在中心小学举行了“小学数学教学设计及教学论文专题讲座”活动，我镇各所学校的数学科组长和各校青年老师共50多人参与了此次活动。此次讲座，关键对我镇近两年取得市、县一、二等奖的优异教学设计、论文进行案例剖析，从一份优异的教学设计、论文所应具有的基础要素入手，使我镇数学老师对教学设计和论文的基础思绪有了清楚的认识，并深入明确了以后撰写教学设计和论文的格式和基础要求。三 加强老师对数学课
3、标的了解，提升教学理论水平。针对目前老师队伍对数学课程标准并没有真正深入了解的情况，小学数学科在上年度要求每一位数学老师要精读数学课程标准。经过强化对数学课程标准的学习，深入领会标准的精神，提升数学老师对教材的整体把握能力和数学教学的专业理论水平。为检验这次阅读活动的效果，在本年度初我们开展了小学数学课程标准的测试活动，从测试成绩的反馈情况分析，绝大部分老师对课标的掌握情况良好，并能熟练地利用到教学实践中去。四 组织数学科组长及老师开展专题研究活动。3月1日组织全镇小学数学老师观看了山东省第小学数学研究专业委员会第十五届年会的录像课，大大提升了全镇小学数学老师的业务水平和数学素养。9月27日，
4、为提升各校数学科组长的评课水平，在中心小学举行了一次小学数学“计算教学”和“处理问题教学”专题研讨活动”。活动先由中心小学的杜界飞和骆驼山小学的李艳玲两位老师分别展示了“乘除法 一 ”和“利用乘除两步计算处理问题”两节研讨课，接着在会议室进行了数学科组长评课的活动，活动中前后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了宝贵的提议。会后，我们对“计算教学”和“处理问题教学”范围进行了专题总结，对促进全镇的小学数学技能水平产生主动的影响。二、成绩和反思一 本年度取得的成绩1、李艳玲老师荣获县小学数学学科教学能手。2、邹新丽老师参与县青年老师教学课堂大赛荣获三等奖。3、李义堂、李艳玲老师荣获县小学数
5、学技能比赛优异教导老师。4、李明军等四位老师的教学论文、教学设计分获县一、二等奖。二 不足和反思1、我镇青年老师相对较多，经验不足，下年度要加强对新老师培训工作。2、全镇小学数学计算教学不是很理想，下学期从16年级加强上课2分钟的口算练习，提升全镇小学生的计算能力。3、本年度的教学质量还不是很理想，下年度要加强教研教改和教学视导工作，决心把教学质量更上一个台阶。2 尊敬的各位领导：大家好！我担任XX乡中心学校的小学数学教研职员作。我感谢上级领导对我的信任及各位老师对我工作的了解和支持，也感谢同事的协作和指导,让我真正体会到了这个集体的温暖。作为一名小学教研员，我深知肩头责任重大，而个人的力量微
6、不足道。今天借此机会，剖析自己工作的得失，恳请领导给指导。一、虚心学习，完善自我分管教研工作，我认为帮助老师上好课、对学生负责是底线，要讨教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习新课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间和老师一起研究学习。只要有机会，我就听名师讲课。每次外出学习，我认真统计并随身带U盘，立即拷贝主要材料过后细细研究，做到每个学期听课量全部不少于60节。另外我不停向身边的楷模学。老师是良心工作，待遇、地位全部不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我以为老老师们的班级管理和协调能力、青年老师的热情和虚
7、心好学等等全部值得我去学习借鉴，鞭策我在这么的群体中更要以身作则，率先垂范。二、勤勉工作，发展教育事业学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。我和大家一起冲锋陷阵，背负重担努力前行，用微薄之力推进学校发展。伴随时代的进步，知识的更新，教学改革势在必行，作为现在教学改革的关键动向我认为应是老师为主导，学生为主体，练习为根本，思维为关键，能力为目标，使教学适应改革开放的需要。1、以教学为根本，抓好常规教学工作1 加强集体备课，重视实效。集体备课实施学科组长负责制，提倡先周备课、先周检验验收制度，果断杜绝不备课上课或课后补教案的现象。2 加强学生作业管理，规范学生作业的部署，作业设置要科学
8、、适度。课堂作业要尽可能当堂完成，课外家庭作业实施总量控制提倡部署探究性、实践性的家庭作业，避免部署机械、反复性作业。3 认真做好学生学习质量的过程性监控和评价，关键做好单元过关检测。要根据教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实施日常评价和期末考试评价相结合的评价措施，成绩评定实施等级制。4 提升教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导检验，月查以中心校教务处组员和教研组长组成领导小组检验，立即掌握年级备课、作业部署和批改情况、单元检测等常规，发觉不足，立即纠正。每次检验，要按要求严格把关，如实填写检验记录表、认真写好检验小结。2、以课堂
9、为关键，提升教学质量。课堂教学是提升教学质量的主阵地。日常教学中我比较关注“随堂课”、“跟踪课”、 “研讨课”、“评优课”等几个类型课的探讨。平时我加强随堂听课、评课、研讨，开展集体教研活动。走入课堂，深入老师是我要求自己必需做到的，而且参加试教、点评。3、以校本教研为主阵地，推进师资建设。平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定时召开教研组长会议，从思想上激励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。定时召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推进老师专业发展的主阵地。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。深入加强教学质量的过程性监控
10、和终止性评价，充足发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更加好更加快发展。做好对学生进行学科技能测试工作，每学期全部对部分年级、部分学科进行质量监测。面对我乡的地理位置较偏远，老师整体年纪结构偏大老师整体专业素质不高这一现实状况，我立足当地，从源头抓起，开展老师基础功竞赛，深入提升老师的整体素质。召开学科老师专题研讨会，和大家分析原因，寻求对策。立即组织召开家长座谈会，听取家长对教学工作的合理化提议，赢得家长对教学工作的配合，形成家校协力。三、以德立身，为人师表不论作为老师、党员还是管理者，我全部力争对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。1、严于律己，为人正直。
11、平时自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该部署的任务就要传达成位。当然有部署就有检验有反馈，发觉优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违反做人标准。2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。用日常心、宽容心去分析问题，努力建立友好的工作关系，做到对事不对人。有些人说谦让很吃亏，我认为人全部有性格脾气，但单位和家庭是有其余，不要一时之快挫伤他人，这是对人的信任和尊重。不足：1、缺乏对本身专业发展的思索，要提升学习的实效性。2、思索管理的角度缺乏深层次，要着眼于全局。3、工作中要有创新的魄力和勇气。最终我以“六个要”来鼓励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。我的讲话完了，谢谢大家！
