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1、养花（1）第一单元：乐趣 课题：养花（1） 第一课时教学目标：1、在学生预习的基础上自学本课字词。2、初步了解课文内容，培养学生自主阅读的能力。3、培养学生查找资料和质疑的能力。教学重点：在学生预习的基础上自学本课字词，了解课文内容。教学难点：培养学生查找资料和质疑的能力。教具准备：多媒体课件，有关资料。教学过程意图复备一、启发谈话、导入新课：1、同学们，你们想一想我们学过老舍先生的哪些作品呢？谁能给大家说一个？2、今天，我们就来学习一篇新的老舍先生的文章题目是养花。二、介绍资料：1、本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年被“四人帮
2、”迫害致死。2、 他一生创作丰富，著名的长篇小说有月牙四世同堂骆驼祥子等。老舍是一代“语言大师”，有驾驭语言的本领，尤其善于运用北京话，使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息，形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的趵突泉我家的猫草原养花林海等曾选入小学语文课本。3、本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在文汇报上的一篇散文。三、自读课文，自学字词：1、自己读一读课文，看一看有没有自己不认识的字？查字典解决。2、看一看有没有自己不懂的词语，查一查词典。3、在小组中交流。4、指名发言：乐趣(l q)：使人感到快乐、有趣。 计较(j jio)：计算比较，本课指在意，当回事。 奇花
3、异草(q hu y co)：稀有的、不易见到的珍贵花草。大雨倾盆(d y qng pn)：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。置之不理(zh zh b l)：置，搁置，放。理，过问，理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。自生自灭(z shng z mi)：由它自然生长，自然死亡。文中指任花草自然发展，不加过问。 三年五载(sn nin w zi)：载，年。三年五年。秉烛夜游(bng zh y yu)：秉，拿，持。夜间持着蜡烛游玩。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道。 5、看一看有哪些词语和句子需要积累下来？6、在小组中商议
4、：7、指名发言：四、初读课文，了解课文内容：1、自己快速浏览课文，看一看课文共有几个自然段？各写的是什么内容？第一段：写养花的目的。 第二段：写养的是什么花。 第三段：写怎样养花。 第四段：写养花须付出劳动。 第五段：写与别人一起分享劳动果实的乐趣。 第六段：写养花也有忧伤。 第七段：总述养花的乐趣。 2、用自己的话说一说课文讲了什么内容？文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。五、质疑：1、看一看课文内容，你有什么不理解的地方提出来？可以根据课文内容提，也可以根据句子内容提。2、小组讨论。3、指名发言：为什么作者说养花事一种乐趣？为什么老舍先生在养花过程中有笑有泪，有喜有忧？让学生对过去学过的课文有初步的了解，为学习课文做准备。了解作者和关于课文中提到的内容的了解帮助学生了解课文内容。培养学生自主学习生字、词语的能力。培养学生积累能力培养学生自主阅读的能力。培养学生的质疑能力。学习的关于老舍先生的文章，总结老舍先生的写作风格。本课中需要积累的词语比较多，这也是一片经典课文，因此让学生多记，多了解非常有好处。词语和句子的积累是师大版教材的特点也是高年级学生学习语文的方法。培养学生的概括能力是高年级学生学习语文的重要能力。板书设计： 养花 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色
