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1、追求 勤奋 探索 拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_文班生物_ 学年：_高一_ 设计教师：_周晓岭_ 审核教师：_ 设计时间：_2014.3.17_ 使用时间：_课题第五章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异课型新授课学习目标说出染色体变异的基本类型；说出染色体数目的变异的学习重难点染色体组概念；二倍体、多倍体和单倍体概念及联系学习方法和手段讲授法、小组合作学习【课前探学】一、基因突变与染色体变异的区别1、基因突变是染色体上_基因的改变，是_水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体_或_的变异。2、在光学显微镜下可观察到_。二、染色体结构变异1、类型(1)缺失：染色体中_引起变异。 (2
2、)重复：染色体中_引起变异。(3)易位：染色体的某一片段移接到另一条_上引起变异。(4)倒位：染色体中某一片段_也可引起变异。2、结果与影响：排列在染色体上的基因的_ _发生改变，从而导致_ _大多数对生物体_。例如人的猫叫综合征是由_引起的。_的原始材料。【课中研学】染色体数目的变异1、类型：一类是细胞内_的增加或减少，如21三综合征；一类是细胞内染色体数目以_的形式成倍地增加或减少。例如雄蜂。2、染色体组的概念：细胞中的一组_染色体，在_上各不相同，携带着控制生物生长和发育的_。如右图中的雄果蝇体细胞染色体中_就代表一个染色体组。3、二倍体、多倍体(1)二倍体：由_ _发育而成，体细胞中含
3、有_ _ _的个体，包括几乎全部的_和过半数的_。(2)多倍体概念：由_发育而成，体细胞含_或_染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做_ _，含有四个染色体组的叫做_。植株的特点a_ _；b_ _都比较大；c_ _等营养物质的含量有所增加。(3)人工诱导多倍体方法：目前最常用且最有效的方法是用_处理 。原理：当秋水仙素作用于处于 的细胞时，能够抑制_，导致染色体不能_，从而引起细胞内_加倍。4单倍体(1)概念：由_发育而来，染色体数和染色体组数是_的一半，即体细胞中含有_染色体数目的个体。(2)特点：与正常植株相比，植株长得_，且_。(3)实践应用：利用_培育新品种。_加倍方法：
4、花药 离体培养 幼苗人工诱导 正常纯合子。 优点：可_ _。【达标验收】 1、已知某物种的一条染色体上依次 排列着M、N、O、P、Q五个基因，如图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是（ ）2、如图是果蝇细胞的染色体组成， 以下说法正确的是（ ）A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇的体细胞内有2个染色体组3、猫叫综合症是人类第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异是属于染色体结构变异中（ ）A、染色体缺失片段 B、染色体某一片段位置颠倒1800C、染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上 D
5、、染色体增加片段4、基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（ ）A、都能产生可遗传的变异 B、都能产生新的基因C、产生的变异均对生物不利D、产生的变异均对生物有利5、下列关于染色体组的叙述正确的是（ ）A、染色体组内不存在同源染色体B、染色体组只存在于生殖细胞中C、染色体组只存在于体细胞中D、染色体组在减数分裂过程中消失6、下列关于基因突变和染色体变异的区别的叙述正确的是（ ）A、基因突变在光镜下看不见，染色体变异在光镜下可见B、基因突变是不定向的，染色体变异是定向的C、基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的D、基因突变是有利的，染色体变异是有害的【课后导学】总结本节课知识脉络，做P89练习题。
