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1、即席讲话教案教学目标1、掌握即席发言的要领和表达技巧。2、通过情境创设的训练，克学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。3、进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。 教学重点2、进行即席发言的初步尝试，培养良好的语言习惯教学难点1、进行即席发言的初步尝试，表现出较高的文化素养和气质风度。教学方法讨论交流法，合作探究法教学过程一、新课导入“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师” 。这两句话是平原君称赞毛遂的。在毛遂自荐的故事中，毛遂舌 绽莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕不已。怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越
2、的口才呢？现在就让我们来进行今天的 口语交际活动即席讲话。二、探究故事，激发兴趣秀才选婿 一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天， 他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”、“清清楚楚”、“容易的容易”、“难 上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句短文的后面。A. 张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变 成雪难上的难。”B. 李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成 墨难上的
3、难。”C. 王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上 的难。”探究与思考 : 你认为谁会被选中 ? 理由是什么 ?三、归纳总结（一）即席讲话的观念 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，在没有充分准备的情况下，当众临场发表的讲话。（二）即席讲话特点：1. 临场性 即席讲话既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话 最主要的特征。2. 针对性 由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内， 显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度
4、宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。3. 简洁性 即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是 要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。四、即席讲话的技巧1开头：要么一鸣惊人，要么追求个性。（1）诗词（歌词、名人名言）切入法（举例）有个人为了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”课堂活动：同学们，你们积累的诗词、名人名言都有哪些？能表达怎样的情感？（2）即景即事切入法 著名相声演员马季，有一次到湖北黄石市演出，在他表演之前，有位演员错将“黄石市”说
5、成了“黄石县”，引起了 观众的哄笑。笑声中马季上台：“今天，我们有幸来到黄石省演出”这话把哄笑中的观众弄糊涂了。正当大家窃窃私语时， 马季解释：“方才，我们的这位演员把黄石市说成了县，降了一级，我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦 !”马季就地取材，即兴发挥，几句话圆了场，使演出顺利进行。课堂活动：对于手机进校园这个问题你是如何认识的？请说说你的看法？2. 内容的组合 散珠连缀法 如：“校友、咖啡、遭遇”这三个词语，看似毫不相干，但通过散珠连缀方法，可以即兴发言组成如下一段话： 在一次校友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜
6、中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不 同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊！课堂活动：在家长会上，你作为优秀学生代表要即席发言，请将“成绩、方法和态度”三个词联缀，说一段话。3. 结尾彬彬有礼式结尾 “非常感谢大家给了我这个发言的机会，如果我的发言能对大家有所裨益，那么我就感到非常荣幸了。” 也可以谦虚的结束自己的发言：“由于 学识浅薄，刚才我的发言如果有不对的地方，诚挚的希望能得到大家的指教。”在结束的时候直接用“谢谢大家”四个字来结束发言，这也是人们常用的结束方式之一。五、实战训练 （小组合作，推荐交流）
7、以小组为单位，每位同学提供一个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽到的话题推荐一名同学做两分钟的即席讲话。 （温馨提示）：缓解心理紧张的方法1、深呼吸法2 、类比法 3 、自我暗示法 4 、微笑点赞法六、实战训练 （小组合作，推荐交流） 从下列每组推荐一名同学做代表，根据所给定的情景做即席讲话。情景 1:近年来，校园欺凌事件时有发生。当你得知同学张峰想要报复不小心踩他脚的一名七年级同学时，你应该怎样劝阻 他呢？情景 2：爱国是我们每个公民的义务和责任。 2019年 5月6日，美国军舰擅闯我南海海域。 5月 7日美国国会通过了两个” 涉台法案”。 5 月9日美方又对我国的 2000亿美元商品加征关
8、税，打贸易战。这些行为严重损害了我国的主权和利益。对此， 你想说些什么呢？七、内容小结 这一节，我们学习了关于即席讲话的相关知识，并进行了即席讲话的初步尝试，从同学们的表现来看，大家打破了自己的 心理障碍，敢于大胆发言。俗话说，“台上十分钟，台下十年功”，要想有一个精彩的即席讲话，绝非一日之功，需要我们多 加练习。八、课堂延伸 布置作业 现在是信息社会，武装自己重要，推销自己更重要。我们的家乡靖远，风景优美，物产丰富，民风淳朴，但“养在深 闺人未识”。 请你向你家人推销一种靖远特产、风景名胜或民间风俗。要求：对象名称 形状或特点 评语或看法。板书设计：临场性即席讲话的特点： 针对性简洁性教后反思： 本堂课是口语交际活动课，即席讲话对学生而言并不陌生，但是，真正能克服紧张情绪，按照基本要求进行即席讲话的学 生并不多。因而在教学中，我有意识地通过情境创设，调控学生的心理，让学生自己也意识到心理的变化和调控的方法，消除 了紧张情绪。通过场合、对象的设置和变化，让学生更好地掌控心理状态、合理取舍发言内容，实现培养和提高学生即席讲话 能力的教学目标。通过本节课的学习，学生学到了灵活地运用语言，让自己的即席讲话给别人留下深刻印象的方法。
