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1、中国古代文论选读模拟卷三一、 单项选择题（30） 1教材认为：孔子所代表的儒家文艺观，大体上表述在以( B )。 A“思无邪”为核心的文艺批评标准； B“诗教”为核心的文艺观及其对诗经的批评 C“兴观群怨”为核心的批评观 D“尽善尽美”为核心的美学观 2论语八佾记孔子说：韶乐是( B )。 A“尽善矣，末尽美也” B“尽美矣又尽善也” C“未尽美也，亦未尽善也” D“尽美矣，未尽善也” 3孟子在万章下中说： “颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也。是尚友也。”这里的“其人”是指( D )。 A圣人 B今人 C读者 D作者 4最早批评“文人相轻，自古而然”这一看法的古代文论家是( A )
2、。 A曹丕 B钟嵘 C。刘勰 D 陆机 5、在文体论上把文章分为“四科”八种和十类的古代文论家分别是( C )。 A曹丕和钟嵘 B 陆机和刘勰 C曹丕和陆机 D钟嵘和刘勰 6。提出了“诗缘情而绮靡”说的是( A )。 A陆机文赋 B刘勰文心雕龙神思 C，曹丕典论论文 D钟嵘诗品序 7。教材认为：文赋探讨的重点问题是如何( A ) A进行艺术构思 B确立中心思想 C，铸造文章语言 D驰骋艺术想象7刘勰对文学本质的看法，集中表现在文心雕龙原道篇里。教材指出：刘勰认为文学的本质是( C )。 A反映社会生活和阶级斗争 B反映人类在与自然界的斗争中所表现出来的英雄气概 C道是其内容，文是其表现形式 D
3、 美是根本的，朴素是首要的8刘勰提出了“体性”的概念，讲的是( B )。 A文章的体裁与文学性质的一致性 B文学作品的体裁风格与作家才性之间的关系 C创作时要体会各种文学体裁的性质 D在文学鉴赏中，读者要领会文学体裁的性质9。教材指出：钟嵘在诗品序里提出“滋味”说，而要创造出作品中深厚的滋味，钟嵘认为关键在于（ B ）A 如何运用新兴的五言诗的形式来写作B 如何综合运用赋、比、兴的方法来写作C 如何吸收并运用四言诗“文约义广”的经验来写作D 如何学习并灵活运用诗经和楚辞的语言形式来写作10在中国古代文学批评中最早提出以“滋味”论诗的诗歌批评家是（ B ）A 庄子 B 钟嵘 C 孟子 D 刘勰
4、11教材认为：司马迁通过分析屈原及其离骚的特点，揭示了一个真理：在中国文学发展史上，真正伟大的作品，大都是作家坚持理想和正确的政治主张，而遭到恶势力迫害后，为了抗争迫害而坚持斗争的产物。并在报任少卿书中根据历史上许多伟人的事迹，概括出了( B )。 A“疾虚妄”说 B“发愤著书”说 C“养气”说 D “讽谏”说12从史记对汉高祖和汉武帝的记述，我们可以清楚地看到司马迁的( C ) A“究天人之际”的精神 B“发愤著书”的精神 C“实录”精神 D“主文而谲谏”的精神13 “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”这几句关于情志关系的论述出自( A )。 A毛诗大序 B报任安书
5、C论衡艺增 D史记屈原列传 14“水浒传者，发愤之所作也”的著名观点的文论家是( C )。 A金圣叹 B袁宏道 C李贽 D李渔 5提出诗文应“独抒性灵，不拘格套”著名口号的是公安派中的( A )。 A袁宏道 B袁宗道 C，李贽 D袁中道 15李渔认为戏曲创作要“立主脑”，他的所谓“主脑”是指一部戏曲的( A )。 A主要人物和中心情节 B所表达的作者的爱憎感情 C构思和布局 D情节所反映的主题思想16“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”这段诗论出自( B )。 A严羽的沧浪诗话 B王夫之的姜斋诗话 C袁枚的随园诗话 D叶燮的原诗17提出诗歌创作要有“神韵”的
6、清代诗论家是( D )。 A王夫之 B沈德潜 C袁枚 D王士禛 A说诗晬语 B渔洋诗话 C随园诗话 D姜斋诗话18教材认为：在沈德潜的诗歌理论里“性情”也是处于首要地位，但他的“性情”是指诗歌的（ B ）。 A格调 B思想内容 C情景描写 D审美情趣19沈德潜在诗歌理论提出了( D )。 A“肌理”说 B“性灵”说 C“神韵”说 D“格调”说20袁枚的诗论著作主要有( B )。 A原诗 B随园诗话 C姜斋诗话 D带经堂诗话 1陈子昂在修竹篇序提出了( A )。 A“兴寄”和“风骨”说 B“美刺”、“讽谏”说 C“为时”、“为事而作”论 D“意境深远”说21陈子昂在修竹篇序评东方虬咏孤桐篇说“骨
7、气端翔，音情顿挫，光英朗练，有金石声不图正始之音复睹于兹，可使建安作者相视而笑。”教材认为，这里的“正使之音”是( B )。 A指曹魏正始年间何晏、王弼等开创的盛行于魏晋的玄谈风气 B指曹魏正始时期的作家具有建安风骨的作品 C泛指曹魏正始时期的作家宣扬玄理的作品 D泛指曹魏正始后期出现的阮籍、嵇康等作家的作品 22韩愈的“不平则鸣”论影响了后世( B )。 A白居易的“为时”“为事”说 B欧阳修诗“穷而后工”说 C苏轼的“枯淡”说 D王夫之的“现量”说 23提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代文论家是( D )。 A韩愈 B陈子昂 C皎然 D白居易 24教材认为：司空图的“韵味”说，从
8、理论渊源上看，是本于( C )。 A曹丕典论论文的“诗赋欲丽”说 B陆机文赋的“诗缘情而绮靡”说 C钟嵘诗品的“滋味”说 D庄子的“得意而忘言”说 25司空图提出诗歌应具有“韵外之致”的说法，教材认为：“韵外之致”，应该是指有意境的作品 ( B )。 A用韵优美，寄托深远 B具有的启人深思的理趣 C表层文字、声韵覆盖下的无尽情致 D表层形象之外，还能让鉴赏者联想到朦胧模糊的多重境象26 “盛唐诗人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求，故其妙处莹彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，境中之象，言有尽而意无穷。”这段诗论出自( A ) A宋代严羽 B唐代司空图 C唐代皎然 D宋代苏拭 27元好
9、问的论诗三十首第八首：“沈宋驰骋翰墨场，风流初不废齐梁。论功若准平吴例，合著黄金铸子昂。”这是说( A )。 A沈宋诗仍袭齐梁诗风，陈子昂改革诗风有巨大功绩 B沈宋与陈子昂都注重改革齐梁诗风，并均有功绩，只是陈子昂功劳最大 C沈宋无力废齐梁诗风，只有陈子昂才能力矫齐梁诗风 D沈宋虽然风流文场诗坛，但只有陈子昂与之齐心合力，才能矫正齐梁诗风28刘熙载在文艺美学方面的代表作是( C )。 A诗概 B词曲概 C艺概 D文概29“太白忆秦娥，声情悲壮，晚唐、五代，惟趋婉丽，至东坡始能复古。后世论词者，或转一东坡为变调，不知晚唐、五代乃变调也。”这段词论出自( D )。 A梁启超饮冰室诗话 B王国维人间
10、词话 C陈延焯白雨斋词话 D刘熙载艺概30被视为近代改良主义小说理论纲领、“小说界革命”宣言的是梁启超的( C )。 A新小说 B译印政治小说序 C论小说与群治之关系 D 告小说家二、名词解释题（20）1(孔子的)“兴观群怨”说2 (曹丕的)文体说(“四科”八体说)3(李贽的)“童心”说4(毛诗大序的)情志统一说5、王世道的“神韵”三、简答题（25）1简述司马迁的“发愤著书”说的内涵和影响。2怎样理解王国维的诗词“不隔”的说法?3 结合陈子昂的诗歌创作实践，说明他的“兴寄”和“风骨”的内涵。 4(陈子昂的)“兴寄”和“风骨”说5 试比较欧阳修“诗穷而后工”说与韩愈“不平则鸣”说的异同。四、论述题（25）1. 试评述王夫之情景理论的内涵及其意义。（12）2试论述(王国维的)“境界”说（13）
