《《CA6140型车床电气控制线路检修》学习任务设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《CA6140型车床电气控制线路检修》学习任务设计方案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习任务设计方案专业名称电气自动化设备安装与维修一体化课程名称电动机继电控制线路的安装与检修学习任务CA6140型车床电气控制线路的检修学时建议40学时师生比建议1：20工作情境描述实习工厂有一型号为CA6140的机床出现故障影响了生产，急需维修，工厂负责人把这一任务交给维修电工班紧急检修，要求两个小时内修复，避免影响正常的生产。学习任务描述接到“CA6140型车床电气控制线路的检修”任务后，明确任务要求，根据设备档案图纸，熟悉电路图，现场调研，学习并严格遵守作业规范，进行检修作业，检修完毕后进行检查、通电试车，填写任务单验收项目并交付教师验收。按照现场管理规范清理场地、归置物品。与其他学习任
2、务的关系在已经具备一定的CA6140型车床电气控制线路的安装调试技能的基础上，进行本任务学习，同时为后续其他常用机床常见故障维修等学习任务奠定基础学生基础学生已经初步掌握CA6140型车床电气控制线路的安装调试技能，有一定的协作意识和沟通能力。学习目标1、能够熟悉掌握常用机床维修的基本检修过程、检修原则、检修思路、常用检修方法（支路检测法、电压法、电阻法、短路法、开路法）2、能根据故障现象和原理图，分析故障范围，查找故障点，制定维修方案，掌握故障检修的基本方法3、能够掌握常用的故障排除方法（器件的维修方法、器件选择代换方法）4、能按照企业管理制度，正确填写维修记录并归档，确保记录的可追溯性，为
3、以后维修提供参考资料学习内容控制线路检修任务：1、接受控制线路检修任务，到现场了解情况，明确工作任务要求2、准备设备的图纸、说明书、检修记录等技术资料以及工具和仪表3、做好工作现场准备4、严格遵守作业规范测试，查找故障点，制定维修方案5、准备材料，实施维修，恢复控制功能，填写维修记录、归档并交付使用6、按照现场管理规范清理场地、归置物品教学条件工具：电工常用工具、仪表（万用表、兆欧表等等）及劳保用品材料：导线、控制器件、保护器件、线槽、线管、绝缘材料、绑扎带等等资料：任务单、设备档案资料、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料教具：多媒体设备场地：设备现场教学组织形式1. 以小组为
4、单位，在教师指导下进行小组分工和施工。2. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅设备档案资料、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。3. 组员之间有效沟通，合作完成安装任务。4. 完工自检后，通电试车。5. 以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料。6. 教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果。教学流程与活动教学活动一：明确工作任务教学活动二：熟悉设备电路图教学活动三：检修前的准备教学活动四：施工现场调研、制定维修方案教学活动
5、五：现场维修教学活动六：通电试车交付验收教学活动七：工作总结与评价评价内容与标准1. 是否正确理解工作任务2. 是否熟读设备电路图3. 检修方案的合理性与可执仃性4. 女全措施是否齐全、有效5. 调研，检修方法、步骤，排除故障的手段是否正确6. 自检、通电试车、交付使用的过程是否正确7. 现场清理是否符合工作规范8. 完成任务的态度与时间观念教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动一：明确工作任务1、阅读能力2、理解能力3、协作能力1、读任务单2、复述工作任务3、分组4、填写工作页1、指导学生读任务单2、点评学生复述工作任务的语言表达的规范性3、查看学生
6、填写工作页的正确性1、阅读工作任务单2、明确工时、工作内容和人员分组任务单1、学生填写工作页的正确性、规范2、学生语言表达的规范性2学时教室活动二：熟悉设备电路图1、读图能力2、理解能力1、电路构成分析2、填写工作页1、引导学生分析电路构成2、查看学生填写工作页的正确性Au识读电路图设备档案资料1、学生填写工作页的正确性、规范2、学生能否正确描述电路特点4学时教室活动三：检修前的准备1、分析能力2、观察能力3、方法能力1、填写工作页2、检修过程训练1、查看学生填写工作页2、引导学生学习检修方法、检修思路1、检修方法、检修思路、检修过程2、仪表的使用技巧设备档案资料模拟电路装置1、能否应用不同方
7、法实施检修2、能否灵活应用检测仪表12学时实训教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点3、指导学生检修训练3、检修过程的安全注意事项3、学生填写工作页的正确性、规范性4、能否协作完成检修5、是否具有安全意识活动四：施工现场调研、制定维修方案1、沟通能力2、理解能力3、方法能力1、根据现场调研情况，制订维修方案2、列出所需工具和材料清单3、填写工作页1、指导学生搞好调研制订维修方案2、检查学生所列清单3、检查工作页1、制订维修方案的方法2、工具和材料清单的内容工具和材料清单设备档案资料1、维修方案是否合理2、所列工具和材料清单是否正确3、学生填写工作页的正确性4学时设备
8、现场教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动五：现场维修1、方法能力2、协作能力3、规程执行能力1、安全措施的采用2、查找故障点3、排除故障1、指导学生采取正确的安全措施2、引导学生查找故障占八、3、引导学生排除故障1、查找故障的方法和技巧2、排除故障的方法和技巧设备档案资料1、安全措施是否正确、合理2、能否正确查找故障点3、能否正确排除故障6学时设备现场活动六：通电试车交付验收1、沟通能力2、方法能力1、自检2、试车步骤3、交付验收4、清理现场1、引导学生自检、通电试车2、指导学生交付验收1、自检方法、通电试车的步骤2、维修记录的填写方法、内容设备档案资料维修记录表1、自检的方法是否正确2、通电试车步骤是否合理3、维修记录的正确性4学时设备现场教室活动七：工作总结与评1、文字表达能力2、自我评价1、归纳总结维修体会2、展示成果1、引导学生归纳总结维修体会2、倡导学生采用不1、归纳总结的方法2、展示工作成果的方法作业成果工作过程评价表1、归纳总结的深度2、成果展示的精彩度8学时教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点价能力3、协作、沟通能力冋方法展示自我3、客观、公正地对学生进行激励性评价
