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1、上泸小学六年级数学导学案执笔： 舒瑶 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：百分数的意义和写法 课型 ： 新授 课时：内容：（课本第7778页例题及“做一做”，练习十八第14题） 【学习目标】1、 结合生活实际，借助生活经验，通过比较、交流、整理等学习活动，理解百分数的意义会正确读写百分数，感受百分数与分数之间的联系和区别。2、 培养观察、比较和综合概括的能力。3、 体会百分数与生活的密切联系和广泛应用。【学习重点】百分数的意义和读写法。【学法指导】经历自主探索总结的过程，理解百分数的意义会正确读写百分数，感受百分数与分数之间的联系和区别。【知识链接
2、】分数的意义、读法。【自主学习】 （ ） （ ）1、 说一说下面分数表示的意义。（1）一袋米，吃了。 表示（ ）是（ ）的 。 （2）一个面包重千克。表示（ ）的质量。2、 自学课本P7778页。【合作探究】探究（一）：百分数的意义。（1） 初步感知百分数的意义。观察课本第77页第一幅图，在图上找到的百分数有（ ）、（ ）、（ ）。18%表示：小学生近视的人数是全体小学生人数的。49%表示：初中生（ ）的人数是（ ）人数的（ ）。64.2%表示：高中生（ ）的人数是（ ）人数的（ ）。（2）深入理解百分数的意义。观察课本第77页第二幅图，小组讨论：图上的60%、65%表示什么。60%表示（ ）
3、是（ ）的（ ）。65%表示（ ）是（ ）的（ ）。3、百分数的意义是：百分数表示一个数是另一个数的（ ）。百分数也叫做（ ）或（ ）。探究（二）:百分数的写法。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上（ ）“ ”来表示。百分之九十 写作 90% 百分之六十四 写作 （ ） 百分之一百零八点五 写作（ ） 【达标检测】1、 写出下面的百分数。百分之一 百分之二十八 百分之零点五 2、 读一读下面的百分数。17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%3、 说一说百分数和分数在意义上有什么不同。4、 判断下面的说法是否正确。（1）百分数
4、就是分母是100的分数。 （ ）（2）一根绳子长80%米。 （ ）（3）12.5%读作：百分之十二点五。 （ ）4、练习十八第1题.【整理学案】上泸小学六年级数学导学案执笔： 舒瑶 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：百分数和小数的互化 课型 ： 新授 课时：第一课时内容：课本第80页例1和例2，练习十九第1、2题。【学习目标】1、 认识到百分数和小数互化的重要性。2、 发现百分数和小数互化的规律，掌握百分数和小数互化的方法。3、 培养比较、分析的能力。【学习重点】百分数和小数互化的方法。【学法指导】经历自主探索总结的过程，发现百分数和小数互化的规
5、律，掌握百分数和小数互化的方法。【知识链接】百分数与分数的联系。【自主学习】一、 把下面的小数化成分数。先化成分母是（ ）、（ ）（ ）的分数，再约分0.45 =（ ） 1.8=（ ） 小数 分数0.6255=( )二、把下面的分数化成小数。用分子除以分母 =（ ） =（ ） 分数 小数 3=（ ）【合作探究】探究（一）：例1、把0.24、1.4、0.123化成百分数。想：一位小数表示十分之几，两位小数表示（ ），三位小数表示（ ）0.24=24% 1.4=（ ） 0.123=（ ）探究（二）：怎样把百分数27%、135%化成小数？想：百分数可以看成分母是（ ）的分数。27%=（ ） 135%
6、=（ ）我发现 ： 小数点向（ ）移动（ ）位，添上( )小数点向（ ）移动（ ）位，去掉( )小数 百分数 【达标检测】1、 先做一做再观察看看你能发现什么。（1） 把小数化成百分数：0.97、0.08、0.005、0.132.（2） 把百分数化成小数：97%、8%、0.5%、13.2%。2、 把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。2.1 0.313 18.5 % 1.07 26.34% 59.8% 1.41 0.69 3、 找出相等的两个数。1.6311%2%0.550.270.1155%27%0.02163%【整理学案】上泸小学六年级数学导学案执笔： 舒瑶 审核 ： 审批： 学案编号：
7、 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：百分数和分数的互化 课型 ： 新授 课时：第二课时内容：课本第8182页例3和例4，练习十九第3、4题。【学习目标】1、 理解和掌握百分数与分数互化的方法，能正确的进行百分数和小数的互化。2、 感受数学知识间的联系与区别。【学习重点】百分数和分数互化的方法。【学法指导】3、 经历自主探索总结的过程，理解和掌握百分数与分数互化的方法，能正确的进行百分数和小数的互化。【知识链接】百分数与小数的互化、分数与小数的互化。【自主学习】1、 把下面的分数化成小数。 说一说分数化成小数是怎样化的？2、 把下面的小数化成分数。0.35 0.56 3.5 4
8、.02 说一说小数化成分数是怎样化的？【合作探究】探究（一）：例3、春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占全校学生人数的20%，没有蛀牙的学生人数占80%。有蛀牙的学生占全校学生的几分之几？ 20%= （ ） （ ） （ ） （ ） 80= =空气中氧气约占。地球上现存的动物中昆虫约占。我国领土面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的。探究（二）：例4、420 80 520 100你能用百分数表示出其中的分数吗？=0.2=( )% = = =80% 0.071=( )%先把百分数改成分母是（ ）的分数，再约分我发现：先把分数化成小数，再化成百分数 百分数 分数 【达标检测】1、 把下面的分数化成百分数。 2、 分别用分数、小数、百分数下图中的涂色部分。 分数： 小数： 百分数： 3、练习十九第3、4题。 【整理学案】上泸小学六年级数学导学案执笔： 舒瑶 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：百分数、分数和小数的互化 课型 ： 练习 课时：第三课时内容：课本第84页练习十九第58题。【学习目标】通过练习进一步巩固百分数、分数和小数之间的互化。【学习重点】百分数、分数和小数之间互化的方法。【学法指导】通过练
