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1、红杏枝头春意闹”的意思篇一：中华诗词之美2015末考答案一、单选题（题数：50，共50.0分）1在词中，贯串连接曲首、曲尾和句、逗之间 唱腔中段处的器乐伴奏叫做（）。A、间调B、中奏？ ？C连曲D、过门儿正确答案： D我的答案：D 2下列选项中不属于张惠言所指与 小词”大概相近的是（）。A、诗之比兴B、乐 府之音C、变风之义D、骚人之歌正确答案：B我的答案：B 3下列选项中，不在佛经 六 根”之列的是（）。? ? ? ?A眼耳B、手口 C、身意D、鼻舌正确答案：B我的答案：B 4西 方诗学中总结出来的形象与情意之间的关系不包括（）。?A、明喻? ? ?B、转喻C、起兴D、象征正确答案：C我的答
2、案：C 5恐美人之迟暮”中屈原用美 人指代：？ ？ ？ ？A、外表飘亮的女子 B、内心美的女子 C、才德贤能的人D、聪慧的女子正确 答案：C我的答案：C 6 小山重叠金明灭”中的 小山”实际上是：？ ？ ？ ?A 山屏B、眉C、枕 头D、发髻正确答案：A我的答案：A 7中国南北朝时期民间的音乐称为（） 。？ ? ? ?A雅 乐B、清乐C、宴乐D、胡乐正确答案：B我的答案：B8温庭筠菩萨蛮小山重叠金明灭新帖绣罗襦”一句中的 襦”是指？ ？ ？ ？ ？A长裙B、衬裙C、围嘴D、短袄正确答案：D我的答案：D 9长门赋最早见于南朝文人编著的（）。? ? ? ?A、文心雕龙 B、诗品C、昭明文选 D、文
3、赋正确答案： C我的答案：C 10下列说法中，不属于王国维的观点是（）。? ? ? ?A词之为体，要眇宜修B、能言诗之所不能言 C诗之境阔，词之言长 D、能尽言诗之所能言正确答案：D我的答案：D 11花间集中共收录了（）首词。 ？ ？ ？A 100 B、300 C 500?D、600正确答案：C我的答案：C 12菩萨蛮，词牌名，又名（）。？ ? ? ?A 浣 溪沙B、西江月C、永遇乐D、子夜歌正确答案：D我的答案：D 13如切如磋，如琢如磨”出自（）。？ ? ? ?A 论语B、诗品C、昭明文选D、诗 经正确答案：D我的答案：D 14荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”节自李商隐的（）。？ ? ?
4、?A 赠荷花B、登乐游原 C、夜雨寄北D、暮秋独游曲江正确答案：D我的答案：D 15水调歌头 送章德茂大卿使虏的作者陈亮是（）时人。？A、北宋? ? ?B南宋C、五代十国D、晚清正确答案： B 16李清照写词致力于（） 。? ? ? ?A 语句的整齐B、词语的尖新 C韵律的优美D、语言的浮华正确答案：B我的答案：B 17对 偶形式的存在得益于中国文字的哪种特质？ （）? ? ? ?A、意象多元B声音多元C、内涵丰富D、独体单音正确答案：D我的答案：D 18以下不属于企业应对市场机会的三种策略的是（）。? ? ? ?A及时利用B、待机利用C、果断放弃D、分散消化正确答案： D篇二：2015尔雅中
5、华诗词之美期末答案一、单选题（题数：50，共50.0分）1下列选项中与诗经里的 风”无关的是（）。1.0 分A、 风雅B、 民间C、 国风D、 桃夭 正确答案： A 我的答案： A 2鹊踏枝的词牌始于（）。0.0 分A、 汉B、 唐C、 宋D、 明清 正确答案： C 我的答案： B 3 下列哪项不属于 “四书 ”？（）0.0 分A、 孟子B、 中庸C、 大学D、 礼记 正确答案： D 我的答案： A4 “诗言志”最早出自以下哪一本书？（） 0.0 分A、论语B、诗经易经D、尚书正确答案： D 我的答案： C5 中国南北朝时期民间的音乐称为（）。 1.0 分A、雅乐B、 清乐C、 宴乐D、 胡乐
6、 正确答案： B 我的答案： B6 花间集中共收录了（）首词。0.0 分A、100B、300C、500D、600 正确答案： C 我的答案： B 7“石韫玉而山晖，水怀珠而川媚 ”出自（）。 1.0 分A、人间词话B、文赋C、礼记D、文选正确答案： B 我的答案： B8鹊踏枝词牌名，又名（）。 0.0 分A、黄金缕B、卷珠帘C、一箩金以上都对正确答案： D 我的答案： A9 王国维的文学评论受哲学家（）的影响。 0.0 分A、 黑格尔、康德B、 黑格尔、叔本华C、 叔本华、康德D、黑格尔正确答案： C 我的答案： B101.0 分按照王国维的境界说， “沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟 ”属于（
7、）的诗句A、造境B、写境C、叠境D、梦境正确答案： A 我的答案： A11“东文学社 ”由（）主办。 1.0 分A、王国维B、罗振玉C、田岗佐代治D、汪廉年正确答案： B 我的答案： B12 以下不属于企业应对市场机会的三种策略的是（）。 0.0 分A、及时利用B、 待机利用C、果断放弃D、分散消化正确答案： D 我的答案： C13“说桃不可直说破桃，须用红雨、刘郎等字 ”这句话出自（）。 0.0 分A、人间词话B、乐府指迷C、典论论文D、文选正确答案： B 我的答案： A14 下列人物中，所处时代最晚的是（）。0.0 分A、皋文B、永叔C、飞卿D、子瞻正确答案： A 我的答案： B15 叶先
8、生 2007 年“口占绝句二首 ”，首章用了作品（）的诗韵。 1.0 分A、鹧鸪天B、 东下三旬苦于风土马上戏作C、 悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪1.0 分D、 夜雨寄北 正确答案： B 我的答案： B 16咏柳絮词 “粉堕百花洲，香残燕子楼 ”出自（）A、 冷斋夜话B、 蕙风词话C、 红楼梦D、 文赋 正确答案： C 我的答案： C17 列选项中，不在佛经 “六根 ”之列的是（）。0.0 分A、 眼耳B、 手口C、 身意D、 鼻舌 正确答案： B 我的答案： D 18词被称为“小词”的原因是（）。 0.0 分A、 不是言志的B、 不是载道的C、 可以歌唱的D、A和B正确答案： D 我的答案： A
9、19 西方诗学中总结出来的形象与情意之间的关系不包括（）。1.0 分A、明喻B、转喻C、起兴D、象征正确答案： C 我的答案： C20温庭筠菩萨蛮 小山重叠金明灭 新帖绣罗襦”一句中的 襦”是指？ 0.0分A、长裙B、衬裙C、围嘴D、短袄篇三：春习题 2015春（一） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草 软绵绵的。1、本段文字描绘的是 作者从、 等方面来描绘春草的。描写时突出了春草的 、 等的特点。2、“小草偷偷地从土里钻出来 ”描绘了怎样的画面？请用一句诗点评它所描绘的画面。
10、3、文中 “是”写人的活动，其目的是。4、品析：小草偷偷地从土里钻出来， 。 （二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1、本段描写对象是，采用的顺序是从到 的顺序，文中能体现这一顺序的词语 依次是、 、 。写出了春花的多，、的特征。2、“红的像火、粉的像霞、白的像雪 ”三个句子的句序能否颠倒，为什么？3、有人说“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
11、“一句删掉也可以，你认为呢？ 请把你的看法写在下面。4、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 “中“花赶趟儿”在这里的意思 是。5、品析：A、红的像火，粉的像霞，白的像雪。B、散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的。C、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。6、 从上文来看，本段写春花从、角度描写。 （三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、
12、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于 的用法。“酝酿”一词的原意是： ，本文指2、给加点字注音。抚摸 ：酝酿：卖弄：应和：3、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人 引用C引用比喻拟人D、引用 对比拟人4、请理清文段四句话之间的关系。 第一句从觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；第 三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。5、“吹面不寒杨柳风”一句出自 ，杨柳风指的是 。它的上半句是。6、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。 请用“给“本语段划分层次。 7、品析：“吹面不寒杨柳风”，不
13、错的，像母亲的手抚摸着你。上几届有的同学说：四）矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。王老 师你画的那圆圈有啥了不起 ?我们也会画 ! ” 胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑： “现在，我就请同学们一个个上台来， 用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形 ?” 简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课 !如此喜剧的事大家岂肯放过 ?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。 可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形 ?笑得双手发抖的同学们，一个个变得 笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架 !人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这
14、辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一 次。几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。王老师下课前的结束语是： “请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教 了 20 多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一 个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针 !我要大家牢记的是一种热爱知识和持之 以恒的学习精神 ?”奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。 同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快 !这堂课的喜剧效果让 42 个中学生一辈子铭记在心，让 42 个少年永远记住他们的中学时 代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号 叫做王几何。1、请用简洁的话概括文章的主要内容。2、王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）3、从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 （2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，
