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1、我们和我（1）教学要求：1、 熟练朗读本单元的课文，掌握本单元会认、会写的字。2、 能够通过本单元的学习，体会我们和我的关系。3、 培养学生养成良好的学习习惯。教学重点：使学生比较熟练地掌握本单元的字、词、句。教学难点：在学生体会我们和我关系的过程中，渗透个人和集体的关系。教学用具：生字卡片、课文磁带、投影片教学准备：课前搜集包括我们和我的句子。教学时间：4课时儿童和平条约教学要求：1、 熟练朗读本课，掌握本课要求会认、会写的字。2、 在学习的过程中，发散学生思维，能够说出自己从这个条约想到了什么。教学重点：使学生比较熟练地将学习的字应用到生活中去。教学难点：能够用自己的话说出从这个条约想到了
2、什么。教学用具：生字卡片、课文磁带、投影片教学准备：课前搜集有关儿童和平条约的资料。教学时间：2课时第一课时教学要求：1、掌握本课生字的音、形、义，正确认读5个生字，会写8个生字。 2、能够比较熟练的朗读课文。教学重点：掌握本课要求会认、会写的字。教学过程设计意图复备一、谈话导入1、同学们，谁来说说儿童和平条约是怎么回事？2、这节课就让我们一起去看看儿童和平条约吧。二、学习课文1、教师范读课文。2、学生自读课文：注意读准课文中生字的字音，并用自己喜欢的方式解决不认识字的字音。3、 同桌互读，评一评谁的读音更准确。了解学生课前查找资料情况，为理解课文做好铺垫。培养学生自主学习的习惯教学过程设计意
3、图复备三、学习生字出示生字卡片1、 组内认读生字，组长负责记录每个生字的认读情况：字宣疾 仇 归予探恐惧甲vx乙丙丁2、 小组汇报学生认字情况。3、 重点学习问题较大的生字。4、 引导学生利用生字组词、说句子。5、 巩固练习：开火车识字、我要和你做朋友。6、 学习了课文中的生字，同学们一定有信心把课文读流利，齐读课文。四、写字1、课文中有一些字是要求同学们会写的，老师一边摆字卡，大家一边读。2、同学们愿意先学哪个字？3、分析字的结构，怎样才能写好看。4、 认真观察教师范写：字的部件在田字格中如何起笔、收笔。5、 练习写字。6、评价：谁写的规范。五、总结全文：1、用自己喜欢的方式自由读课文，想想：学会了本课的生字，你有哪些不懂的问题，请提出来。2、用自己的话说说儿童和平条约都说了什么。六、作业：1、 朗读课文：用你喜欢的方式读流利。2、 把本课的生字组词说给家人听。让学生在小组活动中学会学习，学会合作。加深对生字的印象，为理解课文做好准备。培养学生形成良好的写字习惯为学习课文做铺垫
