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1、精品文档 2018年六年级下册英语表格式教案（湘少版） 2018年六年级下册英语表格式教案（湘少版） 教师陈旭授课时间月日星期课时第1课时 课题Unit1Afailyouting课型新授 教学目的(一)语言目标 1.词汇： (1)能听懂、会说、认读新单词together,ride,grandparent。 (2)能用词组failyouting,dothingstogether,watchaovie,goshopping,tae/haveawal,looattheflowers等造句。 2.句型： (1)能用“Whatarewegoingtodo?”询问他人活动计划。 (2)能用“Well.Iw
2、ill.”对该询问进行回答。 (二)应用目标 1.能谈论将要进行的活动。 2.能听懂、会说PartA部分的对话。 3.能听懂、会说、会读PartB部分的词组。 重点(1)能听懂、会说、认读新单词together,ride,grandparent。 (2)能用词组failyouting,dothingstogether,watchaovie,goshopping, tae/haveawal,looattheflowers等造句。 (3)能用“Whatarewegoingtodo?”询问他人活动计划。 (4)能用“Well.Iwill.”对该询问进行回答。 难点(1)运用B部分的词组造句。 (2)
3、ovie的发音。o发/u:/音;/v/的发音，要引导学生观察嘴形，仔细模仿。 教学准备用于复习的单词卡片，教学音频，半开卡纸若干 Step1热身/复习（War-up/Revision） 1.Waringup T:Showeyourhands，clapyourhands，stapyourfeet,say,“Hooray!，clapyourhands,sitdown.Loo! 2.BrainStor:Readanddo 教师利用多媒体课件快速出示一组动作类单词或词组，让学生以最快的速度读出，并做出相应的动作。其中穿插几次老虎图案，学生看到老虎图案时只需要读出“Wow!”，以此增强活动的趣味性。 例
4、如： gotothezoogototheparplaychess playtheviolintaephotosplaybasetball goswiingreadboosdance goshoppingwalwatchTV visitgrandpaandgrandasing. 3.Freetal Howanypeoplearethereinyourfaily? Whatdoyouusuallydoatweeendswithyourfaily? Step2新课呈现(presentation) 1.Pre-reading (1)Talaboutthepictureandpredictthetext
5、. T:Looatthepicture,wherearethey? S1:Theyareathoe. T:Whataretheytalingabout?canyouguess? (2)Listenandanswer. T:Whataretheytalingabout?Letslistencarefully,andfindtheanswer.Afailyouting. （板书课题Afailyouting） 2.While-reading (1)Who(grandparents) 呈现课题后，教师问：Howanypeoplearethereinthefaily?Whoarethey?引出grand
6、pa+granda=grandparentsfather+other=parents。 (2)Whenandwhere T:Whenisit?ItsSunday.Sotheywillhaveafailyouting. Wherearetheygoing?Theywillgototheparandgrandparentshoe. （板书inthepar,atgrandparentshoe,为进一步的阅读做好铺垫。） (3)What T:Whataretheygoingtodointhepar? Whataretheygoingtodoatgrandparentshoe? 阅读课文，梳理信息，完成
7、表格。 Theyll inthepar visitgrandparentsatgrandparentshoe （在完成表格时，随机教授ridebicycles,可以采用TPR教学法，注意告诉学生还可以用rideabie来表达。） (4)listenandrepeat,iitatethepronunciation 3.Post-reading (1)Retellthedialogue复述课文 可以引导学生根据表格、板书的提示进行复述，形式可以不做限制，可以是和同桌谈论式的对话，也可以叙述课文主要信息。 (2)Actthedialogue表演对话 教师拿出一家四口的头饰，模拟书上的情境，让学生将对
8、话内容表演出来，通过表演进一步理解对话内容，体验对话中的乐趣。 Step3趣味练习（Practice） 活动：周末总动员Aschoolouting 情境：本周末，将以小组为单位开展课外实践活动，请同学们运用所学英语知识，和组内的同学一起制订出游计划，制作宣传海报，并用口语进行展示。 WeareGroup_. Wewillgoto_. Well_. Wellhaveagoodtie! 1.这篇课文是以对话的形式呈现的，信息量较大，需要教师课前认真解读文本，循序渐进地帮助学生梳理出对话中的关键信息。 2.在教学过程中，科学地使用问题导学，让学生对文本有一个整体的认识过程。注意问题设计应有层次，引导
9、学生由浅入深进行阅读。 开展拓展活动前应给学生做示范，可以是师生互动做示范，也可以用事先拍摄好的录像，给学生一个明确的任务指令，提高活动的指向性和效率。 作 业1.听录音，跟读课文。 2.ourfailyouting 和父母一起策划一次家庭出游，制订计划，并记录下来。 Afailyoutingplan When? (picturesorphotos) Who? Where? What? 3.你和家人一起外出活动、游玩一定很开心吧，选出几张你最喜欢的照片，下节课带到学校来。 教师陈旭授课时间月日星期课时第2课时 课题Unit1Afailyouting课型新授 教学目的(一)语言目标 1.词汇：
10、(1)进一步熟悉、巩固第一课时学习过的词组failyouting,dothingstogether,watchaovie,goshopping,tae/haveawal,looattheflowers。 (2)能听懂relaxonthesandybeach,enjoyourselves,haveapicnic,bringfood等。 2.句型： (1)能熟练运用“yfailydoessth.”介绍家人经常一起开展的活动。 (2)能看懂、会读“sb.liestodosth.”句型。 (二)应用目标 1.能在情境中对自己和他人的活动进行表达。 2.能借助插图阅读和理解课文D部分的短文，完成相应的练
11、习。 重点阅读和理解短文。 难点阅读后完成判断题。正确理解、巩固主语为第三人称单数时动词的变化形式。 教学准备教学音频，照片一张 Step1热身/复习（War-up/Revision） 1.复习B部分词组 教师用多媒体课件快速展示B部分图片，让学生说出词组，然后隐藏其中一幅图片，让学生说出来。 2.游戏：Relayrace单词大接力 规则：两个组轮流由学生说出一个动词（或动词词组）并做动作，教师在黑板上板书；要求三秒钟内说出动词并完成动作，一个动词计一分，超时则取消该次机会。 Group1Group2 goshopping readaboo swi watchaovie.playbasetba
12、ll clibtheountain drawapicture taeawal. 3.Freetal Whatdoyouusuallydoatweeends? 生生对话，和同学谈论自己在周末经常做的事情，可以参照之前黑板上板书的动词。 Step2趣味阅读（Letsread） 1.Listenandanswer 打开书，听音，回答问题。 Q1:WhereisrLiusfaily? 这篇短文较长，信息量大，长句较多，因此在听第一遍的时候，可以让学生打开书，一边看一边听，然后引导学生得出答案“onthesandybeach.”，进而教授sandybeach,可结合图片让学生理解，注意有的学生容易将sa
13、ndy与Sunday混淆。 2.Readandcircle 默读短文，圈出不懂的单词或语句。教师适时引导学生扫除生词。 3.Readandjudge 仔细阅读，完成文后的判断题。 Readingtips:Read.Findandunderline.Readagainandjudge. 教师可以教给学生答题的方法，即“三步走”。第一步读题，第二步回到文中找出相关句并画出来，第三步再读题，进而判断。在第2小题和第4小题中分别教授haveapicnic,bringfood。 4.Listenandrepeat 跟读原声带，模仿语音、语调，有利于语感的形成。 5.Readandtal T:Howdoesthefailyfeelatweeends?Theyareveryhappy.值得注意的是，文中有多处出现表达rLiu一家游玩时感觉快乐的句子。可以让学生找出来读一读，读出感情，体会一家人其乐融融的幸福感。如：Theyenjoythedaythere.Theyarehappytohavetietogether.Theyhavelotsoffunandtheyloveeachotherore. Step3趣味操练（LetsPractise） (1)先出示四个人
