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1、两小儿辩日学习目标：1、诵读课文，理解课文大意。学习、积累文言词语。2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学习重点：学习、积累文言词语。学习难点：了解课文中蕴涵的哲理。预习单一、熟读课文，日积月累1. 根据注释和字典，给下列字注音。辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎2. 结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？辩斗：故：以：去：日中：一车盖：及：盂：为：沧沧凉凉：探汤：决：孰：汝：3读通、读熟课文，注意文言文的断句。可以适当加上动作。文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。附两小儿辩日孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故
2、。一儿曰：我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日 中时/近也。一儿曰：日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？ ” 一儿曰：日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？ ” 孔子不能决也。两小儿笑曰： 孰/为汝/多知乎？ ”二、我的视角1 读了课文，针对文章题目和内容，我最想研究的问题是：2.我查找相关科学资料，能帮助孔子解答两小儿提出的问题。三、背景资料：本文选自列子 汤问，列子汤问是一列子_所辑注，里面 具有 许多一民间故事、寓言和神话传说。列子相传是战国时郑国人列御寇所著。御寇是 战国时期道教代表人物之一。列子
3、本来是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编， 约在战国后期成书。学习内容学法指导教师活动活动：预习交流，整体感知1结合预学单，小组内互相检查自学情况。组长组织订正答案，学生进行: 小组预习 展示，其 他同学进 彳丁重点记 录。展小兀毕 可纠正错 误，提出 疑问，补 充说明， 展示点 评。（分组展 示）观看，及时纠错、补充、评价、调控。及时改正。2组内分段朗读文言文。互相纠正错误。3全班交流朗读。小组派代表展示。学 习 过 程活动二精读感悟，乐学分享共同研究：两小儿辩日对我们有什么启发？步骤一理解大意自主学习：借助注释说说每句话的意思，不好理解的同桌讨论。小组交流：每人翻译一段。小组展示：每组翻译
4、一段。步骤二组内研讨分析辩论内容1自主学习：在这场两千多年前的辩论中，两个小孩争论的 问题是什么？各自的观点是什么？理由呢？小儿甲：观点：理由：小儿乙：观点：理由.2.组内研讨：两小儿为什么会得出不同的结论?整体感知 课文，提 出值得我们去思考，去探讨的问题。学生快速补充评价调控我们研究后的结论是：两小儿辩日中，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相 反的结论。结合自己的实际，谈谈你有过这样的感觉吗？步骤三：思考主题多角度谈启发1.孔子不能决也”说明了什么？3.知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的同题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩 谁对谁错，为什么？我们的
5、结论是：3丽联系实际谈谈本文对你的启发。步骤四演读课文，深入了解内容三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生 自由发挥，符合文义即可。(听了两小儿的笑曰，孔子会说些什浏览课文， 自主学习， 小组内讨论 交流后自由展小。其他同学 可纠正错误补充说 明。小组内合 作探究，派代表展 示汇报。么？可以用文言文，孔子曰：或白话文，孔子说：五、当堂检测1.解释下面句中画横线的词语的意思。(1) 此不为远者小而近者大乎。()(2) 我以日始出时去人近。(4) 及日中如探汤。)()(5) 广东人爱喝汤。()(6) 我以日始出时去人近。()(7) 我去儿童公园。()2、联系课文，说说句子的意思。(1
6、) 一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。”(2) 一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为 近者热而远者凉乎？ ”学生独立完成，小组内交流，再由巡回指导，评价、总小组推荐全班展示。（3）孰为汝多知乎？3-“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）A、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。B、孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。C、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题 的4.对两小儿辩日一文给我们的启迪理解不当的一项是（）A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。B、于宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也 会有 所不知。C、要敢于否定、嘲笑和讽刺一
7、切大学问者，不迷信权威。D观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏 概全。结。【拓展】排练课本剧新编两小儿辩日：一位现代少年穿越时空隧道， 来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请少年裁决延学单1. 自己策划一个话题，学习“两个小儿”提出挑战性的问题，邀请老师、同学或家长 参与辩论。2. 延伸阅读学弈（1）弈秋（2），通国（3）之（4）善弈者也。使（6）弈秋诲（7）二人弈， 其（8）一人专心致志，惟弈秋之为听（9）； 一人虽（10）听之（11），一心 以为有鸿鹄（12）将至，思援（13）弓缴（14）而射之。虽与之（15）俱（16） 学，弗若（17）之矣。为（18）是其（20）智弗若
8、与（20）？曰（22）：非（23） 然（24）也。注释：弈：下棋。（2）弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。（3）通 国：全国。（4）之：的。（5）善：善于，擅长。（6）使：让。（7）诲： 教导。（8）其：其中。（9）惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。（10）虽： 虽然。（11）之：指弈秋的教导。（12）鸿鹄：天鹅。（13）援：弓I，拉。（14）缴：本课指有丝绳的箭。（15）之：他，指前一个人。（16）俱：一 起。（17）弗若：不如。（18）矣：了。 （ 19）为：谓，说。（20） 其：他，指后一个人。（21）与：吗。（22）曰：说。（23）非：不是。（24） 然：这样。1. 结合注释用自己的话说说全文的意思2. 这个故事给你怎样的启示？3.
