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1、两小儿辩日学习目标:1、诵读课文,理解课文大意。学习、积累文言词语。2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。学习重点:学习、积累文言词语。学习难点:了解课文中蕴涵的哲理。预习单一、熟读课文,日积月累1. 根据注释和字典,给下列字注音。辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎2. 结合课后注释,看看自己能理解哪些词句的意思?辩斗:故:以:去:日中:一车盖:及:盂:为:沧沧凉凉:探汤:决:孰:汝:3读通、读熟课文,注意文言文的断句。可以适当加上动作。文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。附两小儿辩日孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故
2、。一儿曰:我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”一儿以/日初出远,而/日 中时/近也。一儿曰:日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎? ” 一儿曰:日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎? ” 孔子不能决也。两小儿笑曰: 孰/为汝/多知乎? ”二、我的视角1 读了课文,针对文章题目和内容,我最想研究的问题是:2.我查找相关科学资料,能帮助孔子解答两小儿提出的问题。三、背景资料:本文选自列子 汤问,列子汤问是一列子_所辑注,里面 具有 许多一民间故事、寓言和神话传说。列子相传是战国时郑国人列御寇所著。御寇是 战国时期道教代表人物之一。列子
3、本来是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编, 约在战国后期成书。学习内容学法指导教师活动活动:预习交流,整体感知1结合预学单,小组内互相检查自学情况。组长组织订正答案,学生进行: 小组预习 展示,其 他同学进 彳丁重点记 录。展小兀毕 可纠正错 误,提出 疑问,补 充说明, 展示点 评。(分组展 示)观看,及时纠错、补充、评价、调控。及时改正。2组内分段朗读文言文。互相纠正错误。3全班交流朗读。小组派代表展示。学 习 过 程活动二精读感悟,乐学分享共同研究:两小儿辩日对我们有什么启发?步骤一理解大意自主学习:借助注释说说每句话的意思,不好理解的同桌讨论。小组交流:每人翻译一段。小组展示:每组翻译
4、一段。步骤二组内研讨分析辩论内容1自主学习:在这场两千多年前的辩论中,两个小孩争论的 问题是什么?各自的观点是什么?理由呢?小儿甲:观点:理由:小儿乙:观点:理由.2.组内研讨:两小儿为什么会得出不同的结论?整体感知 课文,提 出值得我们去思考,去探讨的问题。学生快速补充评价调控我们研究后的结论是:两小儿辩日中,一个从角度出发,一个从角度出发,故得出相 反的结论。结合自己的实际,谈谈你有过这样的感觉吗?步骤三:思考主题多角度谈启发1.孔子不能决也”说明了什么?3.知识是无止境的,两千多年前孔子无法回答两个小孩的同题,可现在科学发达了,我们能解决这个问题了。那么两个小孩 谁对谁错,为什么?我们的
5、结论是:3丽联系实际谈谈本文对你的启发。步骤四演读课文,深入了解内容三位学生,一人演孔子,另两人演小儿。孔子的话可由学生 自由发挥,符合文义即可。(听了两小儿的笑曰,孔子会说些什浏览课文, 自主学习, 小组内讨论 交流后自由展小。其他同学 可纠正错误补充说 明。小组内合 作探究,派代表展 示汇报。么?可以用文言文,孔子曰:或白话文,孔子说:五、当堂检测1.解释下面句中画横线的词语的意思。(1) 此不为远者小而近者大乎。()(2) 我以日始出时去人近。(4) 及日中如探汤。)()(5) 广东人爱喝汤。()(6) 我以日始出时去人近。()(7) 我去儿童公园。()2、联系课文,说说句子的意思。(1
6、) 一儿曰:我以日始出时去人近,而日中时远也。”(2) 一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为 近者热而远者凉乎? ”学生独立完成,小组内交流,再由巡回指导,评价、总小组推荐全班展示。(3)孰为汝多知乎?3-“孔子不能决也”说明什么?不当的一项是()A、说明孔子“知之为知之,不知为不知”的求实态度。B、孔圣人也不有知道的东西,这是对他的讽刺。C、从认识水平看,当时的人,包括孔子,是不能解决这个问题 的4.对两小儿辩日一文给我们的启迪理解不当的一项是()A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。B、于宙无限,知识无涯,学无止境,即使是广闻博识的圣人也 会有 所不知。C、要敢于否定、嘲笑和讽刺一
7、切大学问者,不迷信权威。D观察事物要注意本质,不要被表面现象所迷惑,也不能以偏 概全。结。【拓展】排练课本剧新编两小儿辩日:一位现代少年穿越时空隧道, 来到遥远的古代,巧遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决延学单1. 自己策划一个话题,学习“两个小儿”提出挑战性的问题,邀请老师、同学或家长 参与辩论。2. 延伸阅读学弈(1)弈秋(2),通国(3)之(4)善弈者也。使(6)弈秋诲(7)二人弈, 其(8)一人专心致志,惟弈秋之为听(9); 一人虽(10)听之(11),一心 以为有鸿鹄(12)将至,思援(13)弓缴(14)而射之。虽与之(15)俱(16) 学,弗若(17)之矣。为(18)是其(20)智弗若
8、与(20)?曰(22):非(23) 然(24)也。注释:弈:下棋。(2)弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。(3)通 国:全国。(4)之:的。(5)善:善于,擅长。(6)使:让。(7)诲: 教导。(8)其:其中。(9)惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。(10)虽: 虽然。(11)之:指弈秋的教导。(12)鸿鹄:天鹅。(13)援:弓I,拉。(14)缴:本课指有丝绳的箭。(15)之:他,指前一个人。(16)俱:一 起。(17)弗若:不如。(18)矣:了。 ( 19)为:谓,说。(20) 其:他,指后一个人。(21)与:吗。(22)曰:说。(23)非:不是。(24) 然:这样。1. 结合注释用自己的话说说全文的意思2. 这个故事给你怎样的启示?3.