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1、1 观潮【课前预习】1、看拼音，写词语。lng zho y ji hu f fi tng hng gun jing min（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2、多音字组bo( ) ho( ) mn ( )薄 号 闷 b ( ) ho( ) mn ( )3、预习后，我知道（1）预习过课文后，请用文中的一个字概括钱塘江大潮的特点（ ）（1）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。其中1丈约等于（ ）米。（2）课文记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹（潮来前）、（ ）（ ）的景象，描写了大潮由（ ）而（ ）、奔腾西去的全过程，描绘江潮由（ ）到（ ）再又（ ）的动态变化，写出了大潮的
2、奇特、雄伟、壮观。（3）描写声音的四字词语： _ （4）描写潮水形态的词语： _ （4）描写观潮人惊喜之情的词语： _ 【课后巩固】1、指出下面的句子是否是比喻句，是的打“”，不是的打“”1.远处，几座小山在云雾中若隐若现。 （ ）2.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 （ ）3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （ ）4.我们仿佛感觉到了那种壮观的景象。 （ ）2、查字典 “鼎”按音序查字法应查（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：古代煮东西用的器物，圆形三足两耳，也有方形四足的；正当，正在；大；比喻王位帝业。“人声鼎沸”中的“鼎”应
3、选第（ ）种，“鼎力相助”中的“鼎” 应选第（ ）种，“鼎盛时期”中的鼎”应选第（ ）种。3 鸟的天堂班级 姓名【课前预习】1、看拼音，写词语。 gu l fng x zhoyo b k j sh yng ji b xi ( ) （ ) ( ) （ ） （ ）2、预习后，我知道（1）鸟的天堂是著名作家 的作品。作者记叙了他和朋友 次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。（请分别到文中找到并划出）（2）第一次到“鸟的天堂”，看到了 ，作者由衷的赞叹：“ ”；第二次到“鸟的天堂”，看到了 的情景，最终赞叹：“ ”。（3）预习后，我觉得这是一株 的大榕树！
4、（请用四字词语表达）（4）文中出现了 次“鸟的天堂”。 次是加引号的， 次没有加引号。【课后巩固】1、选词填空继续 持续 连续 陆续1.下课铃响了，同学们（）走出教室。 2.接完后，妈妈（）给我讲题。3.这场战斗（）了三天三夜。 4.我已经（）三年被评为“优秀少先队员”。2、小试身手起初周围是静寂的。后来突然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫有的飞起来 有的扑翅膀。（1）给最后一句加上标点符号。（2）找出一对反义词，写在下面。 _ （3）文中画“”的句
5、子从鸟的 、鸟的 、鸟的姿态三个方面写出这里的 _ _。9 巨人的花园班级 姓名【课前预习】1、读拼音写词语yng y yn x chi qing mn pi nng sh （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、预习后，我知道（用简洁的词语或短句概括即可）（1）巨人外出时，花园的情景：_ （2）巨人回来后，做了一件什么事情：_ （3）巨人砌墙后花园的情景：_ _ （4）巨人拆墙后花园的情景：_ （5）巨人砌墙前的态度：_ （6）巨人拆墙后的态度：_ （7）是谁让巨人醒悟了？请用“_ ”在文中画出相关语句【课后巩固】1、小试身手从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天( )，夏天( )，秋
6、天( )，冬天( )，村里的孩子都喜欢去那里玩。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1这段话选自课文_，作者是_国的_。2这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“”）（1）巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 （ ）（2）快乐应该和大家一起分享。 （）（3）春天是一个鲜花盛开的季节。 （）11 去年的树【课前预习】1、辨字组词隔（ ） 伐（ ） 据 （ ） 煤 （ ） 险（ ）融（ ） 代（ ） 锯 ( ) 谋 （ ） 脸（ ）2、预习后，我知道（1）本文是
7、日本作家 的作品。故事讲述了：鸟儿和树是好朋友，它天天 ，鸟儿在将要回南方时，答应了树的请求 。不过第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿 ，最后找到由树做成的火柴点的 。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了 和 ，面对着由朋友生命点燃的煤油灯， 。（2）这是一个关于 的故事。（3）这篇童话主要通过 展开故事情节，推动故事的发展。全文一共有 次对话。第一次是鸟儿和树的对话，他们约定 ；第二次是鸟儿和 的对话【课后巩固】让我们有片栖息之地吧大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。 一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲
8、森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢？”“是钱财，是贪婪使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。 “嗞-嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事？我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪持续，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会快乐吗？ 我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着
9、天空长啸一声，便栽倒在地 一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林能够蓄水能够冬暖夏凉，能够挡住风沙洪水 我们小鸟也能够吃害虫，保持生态平衡，多少好处啊。现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗？人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！1是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。2.人们愚蠢的举动将带来哪些后果？13 白鹅 【课前预习】一、看拼音写词语tu jng zhng zhng tng ru sh hu p qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。kn( ) jio( ) gng( ) m( )看 角 供 模 kn( ) ju( ) gng( ) m( )三、补充词语。 左（ ）右（ ） 大（ ）大（ ） 一（ ）不（ ） 从容（ ）（ ） （ ）（ ）不周 架子（ ）（ ） 四、给下面的句子排排序，体会白鹅吃食的有趣。 （ ）吃过泥和草再回来吃饭。 （ ）它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 （ ）譬如吃了一口饭，
