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1、好用的小学教学安排篇 人生天地之间，若白驹过隙,突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候静下心来好好写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的小学教学安排4篇,仅供参考，大家一起来看看吧。小学教学安排篇 一、指导思想以小学三年课程行动安排等为引领,以新优质示范校命名、学习规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念,坚持“爱好教化”、“分层教学”,以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学习，扎实工作,规范管理，努力提高学科教学质量。 二、工作重点 ）以区学习规范项目校为契机,着力打造一至两门试验课程，推出学科学习规范章程。在区教化局的帮助下建设学习规范评价
2、平台,并在四年级开展试验试点。 2)学习课程标准，推动“邀请课”课例探讨，举办第九届中年老师特色课评比及星级老师示范周活动。3)坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练习均体现“分层教学”，使“增效减负”落到实处。 4)以“学习习惯”方案的制定为重点,接着有效落实“爱好教化”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。 5)抓实教学流程管理,健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。6）注意家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动。三、详细要求 (一）规范教学常规工作,加
3、强过程管理。 1、备课 (1）各学科以电子稿教案为准,依据学生实际,在教案稿上进行修改。教龄年以内的手写教案为1/3；5年以内为/4。教案一般用两轮。 （2）注意课堂教学反思,对课堂教学的得失进行思索、分析，字数10左右,注明日期,手写在反思记录本上。 年及5年以下教龄2篇;年教龄1篇,2年教龄以上8篇（3)期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校内网上。 2、上课 老师应严格执行课堂规则，做到专课专用。分钟预备铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。（严峻拖堂视为教学事故)老师在上课时不能随意离开教室,应充分打算，运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学,注意学习习惯的培育，提高课堂教
4、学的有效性。 3、作业细心选择和设计作业习题。严格执行课程安排对书面作业总量的要求，不得向家长举荐课外辅导书,不踩红线。对学生作业刚好批改，注意实效。重视作业的信息反馈，依据作业供应的信息,刚好调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手,关注每位学生的发展。加强作业讲评，督促学生刚好订正,并对部分学生进行面批面改。 （1）各教研组在期初统一簿本编号，练习内容及批阅要求,做到规范批阅。二至五年级阅读手册：三五年级完成1篇,二年级完成1篇。 (2)落实“基于课程标准的教学与评价”,作业布置的目的要明确,年级组要适度统一作业量,各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教育处将通过抽查、学生座谈
5、会及家长问卷等形式对作业量(尤其是周末作业)进行监控。(3）备课组依据学生实际和教学目标细心设计课练卷、周练卷,仔细批改，注意分析订正。（除期中阶段练习、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价） 备课组长负责把关，限制本年级组油印试卷总量。（4)对于学生常见的作业错误，加强探讨和针对性的训练。要求批改刚好、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，以提高教学质量。（）规范各学科的作业格式，注意培育学生良好的作业习惯。 （6)注意口头作业的探讨，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。 、辅导老师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差,指导学有余力的学生不断提高
6、。(老师不得挤占各科教学时间补差,及占用午休、课余时间大面积补课） （1）午休：语数英老师相互协调，利用午自修支配好学生自习和部分辅导的时间与内容,行政每天巡察。（每班支配：语文2次/周，数学、英语各1次) (2）个别辅导：做好学困生的个别辅导。二五年级语数英老师确定分层作业的对象及要求,帮助学困生树立信念，使他们在原有基础上有所提高。 5、考试（考查）(1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的探讨,对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练习须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改进措施。(单元练习限制在四次/学期）(2)加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行
7、有效的措施,逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。(教育处监控教学质量:第一学期反馈,一学年末考核) （3)语数英学科期中阶段练习、期末考试由教育处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。（）综合学科探讨期末考查的命题与评价，仔细做好考查小结,并在教研组反馈。 (二)聚焦课堂,加强教研,提高研修实效 教研组坚持以“绿色评价”指标为引领,全面推动等第制评价，老师要关注学生学习爱好、看法、实力和特性特长等因素,以变更教学行为推动学生学习方式的变革,力争相关指标高于全区平均水平，以促进学生全面健康欢乐成长。 、以区学习规范项目校为契机，着力打造一至
8、两门试验课程,推出学科学习规范章程。在区教化局的帮助下建设学习规范评价平台，并在四年级开展试验试点。 、各教研组接着坚持“爱好教化”、“分层教学”理念,以作业设计、试卷命题为切入点,以等第制评价为重点,做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作,让每位学生学有所得、学有所成。(备课组落实分层作业要求） 、教研组仔细学习基于课标的教学与评价指南,结合学科特点，探讨符合各年段要求的评价方案,实践创新，探究评价的校本化实施。规范学生评价活动，在精确反映学生不同学习状况的基础上,切实减轻学生的负担。 4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，接着推动“邀请课”课例探讨，举办第九届中年老师特色课和星级老师示范周
9、活动。 仔细完成老师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课)。 中年老师特色课14节第四周第六周 星级老师示范课节第十四周 邀请课10节第四周第十六周（本学科有竞赛课的周次担心排） 5、行政深化教研组、备课组参与教研活动,深化课堂听“邀请课”,了解各年级的教学现状,与老师一起探讨改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。 每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。） 行政25节备课组长15节教研组长0节老师0节、注意家校合力，全面推动“基于课标的教学与评价”。 各年级“家长开放日”活动支配： 一年级：第五周二年级：第九周 、重视“学科资源库
10、”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容,上传资料做到正确，刚好。 8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛,激励学生主动参加,提高他们学习主动性。 （三)其它工作 、接着做好“随班就读”工作,医教结合，实施个别化教化，努力使他们树立信念,在原有基础上有所提高。 2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥阅读手册功效，提倡自主阅读、主动阅读的良好风气,深化“书香致远”活动。 、加强教学用书及教具的管理,规范出借制度。小学教学安排篇2美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变，新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展,教化
11、改革中的实际,结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量,培育学生的审美，爱美,学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务,现制定出本学期工作安排如下: 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同,所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的
12、老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。 三、教学目标：1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏实力，审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。、对美术字有肯定的相识,对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 高年级,在课堂教学中要大力提倡学生主
13、动参加,放手给学生，充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。 四、教学措施： 1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合,以点带面,共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷,层次清楚,得当，结合各
14、年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课与生活阅历紧密联系,使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 五、教学要留意的问题: 留意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。 总之,本学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,
15、以学生爱好，阅历,学问的发展为目地，以培育学生良好的.美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。在以往的教学工作中，示范做的不够好，在今后的教学中，我会每节新课都做好示范,让学生感受到专心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习阅历，总结阅历不耻下问，把那些不利于教学的毛病通通扔掉，更好的完成新学期的教学任务，为学生开创另一片艺术的殿堂。小学教学安排篇3 一、全册教学理念： 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行
