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1、数学教学工作总结范文锦集五篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的数学教学工作总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。数学教学工作总结篇1 本学月，由学校教育处组织，对学校教学常规工作进行了全面的检查，检查的内容有:老师的备课、改作、听课。现就此次数学科检查状况作如下总结： 一、备课 、老师的备课从总体上讲，效果比较不错，老师的教案环节比较齐全,内容比较详细。老师的备课
2、都能体现自己的教学思路,对一些共享形式的教案能做到再次完善，详细考虑自己班级的实际状况，考虑学生的实际特点。在备课中真正做到“备教材、备学生”。 2、老师教案的数量符合教学进度,数量比较足够,全部老师的教案均能做到内容完整，部分老师有板书设计，教后反思。 二、作业 、每位科任老师都能设计多种多样的作业布置给学生做,老师布置的作业有考虑到学生的实际状况，尽量削减统一形式的作业，为学生供应选择性的作业，作业做到适量、适度。老师从学生的作业状况来发觉和查找自己教学中的问题,使作业真正发挥应有的功效。 2、每位老师都能对学生的作业进行全批全改、刚好签上批改日期，采纳等级制,部分老师对学生的作业还写上了
3、激励性的评语。 3、学生作业的分层状况不是很明显。三、听课每位老师都能完成本学期规定的听课节数，大部分老师的听课笔记者比较详实，并能对所听的课作出恰当的分析。总之，此次数学科教学常规工作检查老师们完成的都还可以。数学教学工作总结 篇2 本学期初，我接着担当六年级（1）（2)班数学教学工作。一学期将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排,仔细学习新课程标准,注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和学生的学习状况,制定教学安排,并按安排实施。使教学工作有安排，有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、
4、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，主动探究,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、取得的主要成果 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成果。 二、实行的有效措施首先,开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书,细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级状况,驾驭了学生的学问结构水平,思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学
5、问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前,我仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上,有安排、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。 其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教完每个单元,就马上反馈检测,对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由
6、做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 第三、利用网络资源进行学习 六年级上期数学工作总结。 现如今办公室、家庭都有电脑了,我留意利用电脑进行学习。在上课时擅长从网上搜集各种教学信息,比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然,各抒己见,主动性很高，得
7、到了教研组同志们的好评,并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,条理化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些,让学生学得轻松开心。 三、呈现出的新阅历、突出的特点 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成果必需做到:、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等学问必需让学生牢记。 2、学好数学基础学问与基本技能是提高
8、数学成果的前提。学生只有夯实了基础学问,娴熟了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题,且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关,这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程,解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用,举一反三。四、存在的问题与主要缘由 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
9、2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定，让学生喜爱。数学教学工作总结 篇3 本学期，我接着担当二年级一班和二班的数学教学工作。在教学实践中，我发
10、觉这两个班大部分学生都聪慧敏捷,想象力丰富，上课思维活跃、发言主动,学习成果基本稳定。但也有少数的学生基础比较薄弱，作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求,现将本人对这学期教学工作的总结如下: 一、狠抓学风 我所教的二年级，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲,课后也能仔细完成作业,但有为数不多的学生,学习上有问题不敢问老师,有时布置的作业也不按时完成,这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从质量检测看来，取得了较好的成果，但存在的不足还许多,如学生的学问结构不完整,这些有待以后改进。 二、用心上
11、课课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课“活”、“趣”、“新”。1、激发学生的学习爱好。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态,适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问,激发学习数学的内在动力。 2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。”要发展学生的智力从动手起先。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动,引导学生主动发觉学问的奇妙及内在规律,培育学生自主探究解决问题的实力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。 三、刚好巩固与定期复习相结合每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行
12、适当复习,一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学,基本上是数与代数的学问,其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花35分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学期的坚持,效果显著。 四、关注对学生的语言评价。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制,定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树
13、立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。如“搬开你前进的绊脚石-马虎，奋勇前进!”、“和细心交挚友!”、“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率，那确定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信，另一方面使其订正不良倾向，培育严谨的志治学看法。这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。 首先，我想到的是激励机制。个人表扬:“某某坐得真好”,“某某听得多仔细啊,老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬:“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学
14、坐得最端正”等等。类似的表扬语,适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生,由于年龄小,天生好动,自控力差，管不住自己。遇到这样的同学,课下我会单独找他们谈心,激励他们课上仔细听讲。末了,我总会说上一句,“老师信任你能做到”。课上,每当我发觉平常好动的同学有了主动的表现时,就会抓住时机赐予确定,我努力营造一个欢乐数学课堂的氛围,让孩子喜爱我的数学课。 五、教学中的优点： 1、仔细备课。不但备教材、备教，而且备学生。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在
15、课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具,课后刚好对该课用出总结。 、增加上课技能，采纳“幽默”的课堂教学风格,提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通，加强直观教学,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的实力。 、仔细批改作业,并仔细地写上等级和激励性评语。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 六、教学中存在的问题: 1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问驾驭的不够坚
16、固。2、教学中设计的练习题和题的类型太少。3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。 4、对后进生的个别辅导不够。 、对学生每节课所学学问点巩固得不够刚好。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!数学教学工作总结 篇4 带教双赢，是一项奠基工程,师德共育，人格共建，业务相长是老师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校,它是新老师从职初老师到成熟老师乃至专家型老师专业化发展的摇篮。本学年我和徐红晖老师共同努力，我们双方面都得到了不少的启发，积累了各方面的阅历，所教学科都取得了较好的成果，现作简洁的总结:
