2019年芝华中学高考生物简单题专项训练（含解析）

《2019年芝华中学高考生物简单题专项训练（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年芝华中学高考生物简单题专项训练（含解析）（154页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2019年芝华中学高考生物简单题专项训练(含解析)注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。第1题：(1 0分)中 心 法 则 揭 示 了 生 物 遗 传 信 息 由D N A向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题。是.蛋白质的四个过程依次分别.和.1 )a(2)需 要t R N A和核糖体同时参与的过程是(用图中的字母回答)。(3)真核细胞基因突变发生的时期是图中 过程中。(4)在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 o(5)能特异性识 别 信 使R N A上密码子的分子是,后者所携带的分子是=(6)正常人体内的遗传信息传递与表达的途径是(用图中的字母回答)

2、【答案】(D D N A复 制 转 录 翻 译 逆 转 录(2)c(3)a(4)细胞核(5)t R N A (转 运R N A)氨基酸第2题：(09天津和平区一模)(24分)I.(8分)我国的一些古代诗词和名人名言中，常常蕴含着丰富的生物学原理，请根据以下诗句和名言分析相关的生物学现象并回答有关问题：(1)“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。”描绘的是群落的 现象。(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。“落红”化作“春泥”体现了生态系统中 的作用。“螳螂捕蝉，黄雀在后”。其中包含的食物链是。(4)“种豆南山下，草盛豆苗稀”。体现了生态系统中的 现象。II.(16分)下图所示为

3、某种免疫过程示意图，据图回答下列问题：b细胞为,溶 酶 体 分 解 抗 原 的 过 程 在 免 疫 学 上 属于。(2)d细胞为,在机体中该细胞是由 增殖分化来的。(3)若用大剂量的x 射线杀死c 细胞，对机体免疫会造成什么影响？(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，同时刺激机体产生其他特异性免疫。请 说 明 免 疫 类型。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，某生物兴趣小组以豳鼠为实验动物进行了相关实验，请为其补全实验设计思路并得出结果A.切除畿鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官保留在小鼠体内。B.对照组：。C.实验组：【答案】答案：I.(8 分)(1)次生演替(2)分解者(3)植物一蝉一螳螂一黄雀竞争I I.(1 6 分)(1)吞噬细胞；非特异性免疫(2)效应T 细胞；T 细胞或记忆细胞(3)c 细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降。(4)同时刺激机体产生体液免疫。(5)对照组：做切除手术操作，但不切除胸腺，移植器官被排斥第 3 题：(1 6 分)为研究森林群

5、落在生态系统物质循环中的作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了 3 年实验。实验区是两个毗邻的山谷(编号1、2),两个山谷各有一条小溪。1 96 5 年冬，研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地。通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现2 号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近4 0 双两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示。432时间(月)请回答问题：(1)大气中的N,进 入 该 森 林 群 落 的 两 种 途 径 有。在森林群落中，能从环 境 中 直 接 吸 收 含 氮 无 机 物 的 两 大 类 生 物 是。(2)氮 元 素 以 N?、N O-和 的形式被生物吸收，进入细

6、胞后主要用于合成 两类生物大分子。(3)图中显示，1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，其原因是不同季节生物。(4)1 9 6 6 年5 月后,2 号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主要的两个原因是(5)硝酸盐含量过高的水不宜饮用。在人体消化道中，硝酸盐可转变成亚硝酸盐。N O J能使D N A中C-G碱基对中的“C”脱氨成为“U”。上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该位点 上 产 生 的 碱 基 对 新 类 型 是、。(6)氮 元 素 从 森 林 群 落 输 出 的 两 种 途 径 是。(7)该 实 验 结 果 说 明 森 林 群 落 中 植 被 的 两 个 主 要 作 用 是。【

7、答案】(1)生物固氮 闪电固氮 植物和微生物(2)加石 蛋白质，核酸(3)对硝酸盐的利用量不同(4)丧失了植被对硝酸盐的吸收动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪(5)T-A U-A(6)通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N 2,返回大气，雨水的冲刷(7)涵养水源，同化无机环境中的氮元素解析：(1)大 气 中 进入生物群的主要途径是生物固氮，另外还有闪电固氮。能够固氮的生物 有 植 物(如：大 豆)和 微 生 物(如：圆褐固氮菌和根瘤菌)。(2)氮元素以N?、N O,和NHJ的形式被生物吸收，并参与生物体内蛋白质和核酸这两类生物大分子的合成。生物体内的生物大分子有蛋白质、核酸、脂质、糖类，而N元素

8、是核酸和蛋白质的重要组成元素。（3）据图分析可知，1 号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，可能是不同季节生物对硝酸盐的利用量不同。（4）1966年 5 月后，2 号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高。从来源和去路上分析：一个是因为硝酸盐的去路减少，二是因为硝酸盐的来路增加。根据题意，1965年冬，2号山谷中的树木全部被砍倒留在原地，丧失了植物对硝酸盐的吸收；动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪，导致小溪中硝酸盐的含量急剧升高。（5）U-AI f c A A-T （新类型）C-GAU-GG-C*G-C C-G（6）通过细菌的作用将硝酸盐最终变为N?返回大气或雨水的冲刷，可以将N元素从森林群

9、落中输出。（7）植物被砍倒，小溪中的硝酸盐含量增加说明植物可以同化无机环境中的N 元素；将 2号山谷中的树木全部砍倒，发现2 号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%,说明植被还有涵养水源的作用。第 4 题：生物一一选 修 I：生物技术与实践以下是从自然菌群中筛选理想菌种的主要步骤，请回答：采集菌样与富集培养与纯种分离好性能测定好菌种保藏（1）在寻找目的菌株时，要根据它对 的要求，到相应的环境中去寻找，因此筛选嗜盐菌应从 中分离、纯化.（2）富集培养是在将样品稀释涂布到鉴别品种的培养基之前，可以通过 增加目的菌株的浓度，目的是.（3）如图所示的操作是培养基配制过程中的,该操作的正确使用顺序是：

10、（用图中的序号和箭头表示），步骤需要培养基冷却到 才能操作.步骤操作的目的是.（4）对获取的菌种通常是在 条件下进行短时间保藏，也可以利用 的方法短期保存.【答 案】（1）生存环境 高盐环境（2）选择培养 确保能够从样品中分离到所需要的微生物（3）倒平板 玲玲 5 0 左右防止水蒸气冷凝后滴入培养基造成污染（4）低 温（4）甘油管藏【考点】微生物的分离和培养.【分析】自然界中目的菌株的筛选的依据是根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找.实验流程为土壤取样好样品的稀释少将稀释液涂布到以尿素为唯一氮源的培养基上）挑选能生长的菌落）鉴定.常用的接种方法主要有平板划线法与稀释涂布平板法.【解答】

11、解：（1）不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化.培养嗜盐菌的菌样应从海滩等高盐环境采集.（2）筛选目的菌株时可以通过选择培养增加目的菌株的浓度，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物.（3）据图分析，图示过程表示倒平板过程，倒平板操作首先需要在酒精灯火焰旁进行，锥形瓶口要过火焰以防污染，然后倒平板 ，最后将培养皿倒置.倒平板时需要培养基冷却到5 0 左 右 能 操 作.将 平板倒置步骤操作的目的是防止水蒸气冷凝后滴入培养基造成污染.第5题：人类能够制造结构和功能复杂的计算机，却不能制造一个真正意义上的细胞，因为细胞远比计算机复杂。

12、细胞内复杂的生化反应能有条不紊地进行，要归功于各种细胞器之间的通力合作。下流程图表示某分泌蛋白的合成运输路线，其中 代表细胞器或细胞结构，请回答：氨基酸f一一f膜外（1）如果上流程图中的氨基酸含放射性，则放射性最先出现在哪种有膜的细胞器上_ _ _ _ _ _ _（填序号），除上流程图所示的细胞器外，还有（填细胞器）为该过程提供能量。（2）核糖体有2种：一种是游离在细胞质中，称游离核糖体；另一种附着在内质网上,称附着核糖体。上流程图所示的是 o（3）从该分泌蛋白的合成及运输过程中，可以看出（填序号）的膜面积基本不变，进而也反映出生物膜的结构特点，即 o【答 案】第6题：（0 9惠州市三调）（9

13、分）近年来，惠州治理西湖，以改善居民生活环境。如（1 ）该 湖 泊 生 态 系 统 食 物 链 有 条，鱼 类 与 贝 类 关 系 应 该是。(2)西湖治理前被排入过量居民生活污水，水体变绿、发臭。从生物因素分析，湖水变绿的 原 因 是,发 臭 的 原 因是O(3)水草和浮游藻类所需的矿质营养来自细菌、真菌等生物的,生活在西湖淤泥中的细菌代谢类型主要为 o(4)西湖治理前被排入过量居民生活污水，西湖中藻类和水草疯长了.并带来负面影响下列 控 制 水 草 疯 长 不 合 理 的 措 施 是 (多选)打捞水草，开发利用 引水稀释使用除草剂 控制污水排入(5)有人提出大量引种水花生、水葫芦抑制西湖藻

14、类及水草疯长。你认为这样做会引起哪些不良后果？0【答案】答案：(1)6 捕食、竞争(2)浮游藻类爆发厌氧微生物分解有机质为不彻底的氧化产物(3)分 解 作 用 异 养 厌 氧 型(4)第7题：(8分)染色体是基因的主要载体，请仔细观察下列各图，并回答以下问题:A：n rDBX Y图3(1)图 1、图 2 是科学家对果蝇正常染色体上部分基因的测序结果，说明基因在染色体上呈排 列；图 1 中 的 朱 红 眼 基 因 与 图 2 中的深红眼基因属于基因。与 图 1 相比，图 2 发 生了。(2)图 3 是某人X和 Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与 C为同源区段，此区段的基因遵循 定律；色

15、盲和血友病的基因最可能位于 段上；如果某病只能由男性传给其儿子，则致病基因位于 段；如此人B区段和D区段都有一致病基因，且B区段为显性致病基因，则其与不携带致病基因的正常女性结婚，所生的后代中发病机率是 o【答案】(1)线性 非等位异1分)(2分)染色体结构的变异(或染色体片段颠倒,答染色体变第8题：土壤是无数小动物的家园，其中常见类群有跳虫、甲螭和线虫，它们对动植物遗体的分解起重要作用，某课外活动小组在野外进行土壤小动物的调查研究。请回答下列相关问题：(1)丰富度是指,是群落的重要特征之一。(2)统计土壤中小动物丰富度的常用方法有 法和 法。由于跳虫和甲螭活动能力，身体，不适合用手直接捕捉，

16、常采用吸虫器等进行采集。现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器(3)在一培养罐内同时培养跳虫、甲蛾和线虫三个种群，若它们均仅罐内已有的酵母菌为食，则 跳 虫 与 甲 螭 之 间 的 关 系 是,线虫与酵母菌之间的关系是【答案】(1).群落中物种数量的多少(2).记名计算法(3).目测估计法(4).较强(5).微小(6).B (7).竞争(8).捕食本题考查土壤中动物类群的丰富度的概念及调查方法，意在考查考生对所学生物学知识的识记能力和理解能力.(1)群落中物种数量的多少称为丰富度。(2)统计土壤中小动物丰富度的常用方法有记名计算法和目测估计法；由于跳虫和甲蛾活动能力较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集；四种实验室培养跳虫的吸虫器，A 的环境太干燥，C和 D的环境会造成跳虫的死亡，均不利用培养跳虫，只有B 模拟了土壤湿润的环境，有利于跳虫存活，故选B。(3)据题干可知，由于跳虫、甲蛾和线虫三个种群均仅以酵母菌为食，故跳虫与甲蛾之间的关系是竞争，线虫与酵母菌之间的关系是捕食。第9题：下列有关种群、群落、生态系统的叙述正确的是()A.年龄组成是稳定型的