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1、教学换种方法得自在摘要：小学作为教育中的奠基工程，应该让孩子充分体验到学习的乐趣。只有淡化分数，让教师从分数中解放出来，才能实现学生的解放；只有淡化分数，让教师大胆开足课程，才能有创意地培养学生；只有淡化分数，让教师有钻研的时空，实现教法上的改变，实现学生的减负。关键词：转变心态 开足课程 倾注师爱 校园里常听一些教师说“现在的学生太懒了，难教死了，家庭作业只留简单的抄抄写写都不做。打电话叫家长督促学生完成作业，刚开始还有效，一两个星期后学生依然如故。”从这些抱怨中不难体会教师的焦急与无奈，是呀，在以市场经济建设为中心的今天，许多家长外出打工不管孩子已成为不争的事实。这无疑增加了教师的工作量，
2、教师不但要传授知识，还要看护好学生，迫于教育政策的压力，教师如牢笼中的困兽为分数苦苦求索。试问这样的社会背景下教师能不抱怨吗？面对现状，作为教师深思熟虑后我认为教学换种方法得自在!现在，就以我个人的浅见谈一点体会。一、教师转变心态，促进师生关系 现在，一夜暴富也不是什么新鲜事，物欲充塞着整个社会。同时也如飓风一样吹入教师的心田，撞击着我们失衡的心灵许多教师当年曾经是学习上的佼佼者，希望通过读书改变命运，可教育这块贫瘠的天空屡屡挫败着教师出人头地的梦想。于是乎，吾住陋室，心志也漏失也!大多数教师的思想迷失在各种娱乐里；迷失在家庭生活的琐事里；迷失在朋友聚会有形无形的攀比里。他们在教学上不思进取，
3、部分教师自以为教了几十年的书对课本知识了如指掌，用不着备教案、备学生。殊不知现在的学生是一群头脑灵活，接受新鲜事物最多的人，他们早就厌倦了没有科技含量的抄抄写写。针对上述情况作为教师的我们需要重新定位，多反思教学上的缺失，找出每一堂课最闪光的地方。累积经验挑战自我，让学生智慧的火花碰撞在我们生机勃勃的课堂上。改变我们的心态已刻不容缓，积极钻研教材，认真研究学生，扎扎实实地上好课。以此树立教师在学生心中的美好形象，消除师生间不和谐的因素。只有学生亲其师，他们才能信其道，我们的高效课堂也就迈上正轨。二、开足课程，丰富学生生活 在许多学生的作文里，他们曾深情地叙述：童年是一个五彩斑斓的梦，而我是梦里
4、嬉戏玩耍的孩子；童年是一片姹紫嫣红的风景，而我是这片风景里开得最美的一朵花；童年是一首无忧无虑的歌，而我是歌声里快乐跳动的音符。读着孩子们用心书写的文字，我仿佛走进了他们丰富多彩的内心世界：在一个杨柳依依的春日里，我独自徜徉在一碧千顷的生态园，堤岸上各种花儿像赶集似的竞相开放，一群活泼可爱的“红领巾”成了这一方霸主，他们或吹笛，或赏景，或绘画我想每一位教育者都应该淡化对学科的分数考核，从而使每一个校园真正做到开足课程，以此丰富学生的课余生活。我校就特别重视开展学生的兴趣活动。根据老师们的特长合理分工，利用每周三下午最后一节课引领学生做手工、吹号、唱歌、绘画让学生投身到他们喜欢的项目里，整个校园
5、兴趣活动搞得风生水起。学校教学楼的墙壁上到处挂满了师生的作品，我校鼓号队经常应邀参加兄弟学校组织的活动。全校学生的学习成绩跃居弥阳镇前五名。只有做到开足课程，丰富学生的课余生活，才能促进学生智力水平的提升。三、倾注师爱，关注留守儿童 随着市场经济的飞速发展，越来越多的青壮年农民涌向城市，一个突出的现实问题“留守儿童”也应运而生。想到这些孩子由于亲情的缺失，心里存在着阴影，他们常常为无端小事而打架斗殴。作为教师洞察每位学生的思想行为的变化，对他们时刻倾注师爱是非常必要的。我班的学生赵玲，她的父母在开远打工，把她留给年迈的爷爷照顾。她动不动就冲别人发火，我知道后经常找谈她心。在老师的耐心询问下，她
6、慢慢地道出了实情：“自从我爸爸死后，妈妈找了新爸，俩人去开远打工，好长时间都没有回来看我，我非常想妈妈。夜里都梦见妈妈好几次了，醒来就是不见妈妈。”听着她的讲述我的眼睛湿润了，我无言地抚摸着她，沉默良久道：“孩子，坚强些，挺一挺就会过去的，老师愿意把怀抱给你。”我伸开双臂，她一头扎进我的怀里，失声痛哭以至全身抽搐，我搂着她轻轻拍打她的肩膀，过了好一会儿她才回复了平静。看着她那双哭红的明眸，翕动的嘴唇，涨红的腮帮。我的泪水又一次在眼眶里打转，这是一个多么需要亲情温暖的孩子，我怎能无视她的伤痛呢？于是，我找来班上的小干部，详细讲了她的情况，希望通过集体的力量呵护她。在老师同学真诚的友爱中，她的脸上
7、渐渐露出了久违的笑容。是呀，对于留守儿童这个弱势群体。教师一定要给予他们关爱。四、巧用信息技术手段，真正做到减负 现在，信息技术已经走进了我们的生活，成为人们必不可少的交流工具。随着人们对它应用的深入，越来越显示出它强大的资源整合作用，信息技术在课堂教学上的应用大大缩短了时间与空间的距离，增加课堂教学质的容量，形象具体地再现了文本情境。在教学望洞庭一文时，我应用信息技术为文本增添了具体可感的画面、声音等效果，再现了洞庭湖秋夜的美景。学生的学习积极性都被调动起来，他们听得十分专注，一节课上下来师生反映良好，信息技术为课堂教学注入了新的活力。大胆尝试吧，让我们改进教法，营造一个宽松和谐的课堂氛围，真正做到向40分钟要质量，真正做到为学生减负。总之，我们的教育是培养人才。而人才必须是思想阳光，身心愉快，鲜活灵动的孩子。这样的孩子不应该受分数的禁锢，小小身躯就被写呀算呀压得喘不过气来。小学作为教育中的奠基工程，应该让孩子充分体验到学习的乐趣，人文的情怀。只有淡化分数，让教师从分数中解放出来，才能实现学生的解放；只有淡化分数，让教师轻松从教，大胆开足课程，才能有创意地培养学生；只有淡化分数，让教师有钻研的时空，才能实现教法上的改变，真正实现学生的减负。我呼吁教学换种方法得自在。
