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1、语文园地一教学设计三教学目标1完成习作。2准确区别区别的不同读音。3交流自己前一阶段的课余生活。教学过程一、口语交际我们的课余生活1导入通过这一组课文的学习，我们了解了小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形，我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而有乐趣，许多同学都想把乐趣与大家分享。2生分四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活。3全班交流每组推选一位优秀代表进行全班交流。4评议（1）看学生他们的课作生活安排有何不同（注意内容充实）（2）选拔优秀，颁发小奖品。（3）生谈交流后自
2、己的打算。二、习作指导1导入。2生选择写作题材。游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生3写法指导。这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。4生拟定提纲、评议。5生起草。6生交流，师生共同评议。7生各自修改。8誊写文章。三、日积月累1生自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现2指名横着诚。3揭示发现：每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同，意思也不同。4齐读巩固。四、读读认认1生各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注意拼读。2比赛：谁读得正确、流利。3谈谈这一题中每一组字的共同之处。4齐读巩固。5单独指读横线条中的生字。五、读读背背1师范读古诗。2师引导。3生模仿读。4比赛读。5师生合作、表演。6竞赛背诵。六、展示台1小组交流各自展示什么内容，以什么形式展示。2了解展示准备。3举行展示会，各组轮流介绍，然后参观学习。4评选优秀展示组。
